在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我學習作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級伊始，我們在左老師的號召下，組建了“四人學習小組”。於是一場轟轟烈烈的學習競賽就此拉開序幕。
“巾幗不讓鬚眉”。一直以來，我們班都是女強男弱的局面。在這最後一年裏，我們小組成員決定要邁開步伐，奮力一搏。一定要讓老師和“巾幗”們對我們刮目相看，給我們小組點個大大的贊。
意見達成一致以後，我們迅速行動起來，聽組長指揮，高質量，高標準地完成各科作業以及課外閲讀，多增長課外知識，豐富大腦儲備。一天之際在於晨。開學這幾天以來，我們都早早地起來進行晨讀，背誦英語單詞；中午吃完飯後，又馬不停蹄地完成小組作業，以便晚上騰出時間用於課外閲讀。每天，我們不與別人比，只與自己比。如果自己寫得比昨天更快，效率更高，那明天繼續努力；如果退步，就要分析原因，並且再接再厲。“長城小組”的成員學習談不上優秀，但算是中上等。我們並不笨，只要認真刻苦，就能後來居上。
“世上無難事，只要肯登攀”。在此，我要特別感謝小組長魏思淵爸爸的辛勤付出，每天不厭其煩督促檢查我們小組成員的每項作業，給予我們支持與肯定。謝謝您！
拼搏吧！同學們，在這美好的時代，我們將會以夢為馬，不負韶華。
他是一個外地打工者，每天在工地上幹活做苦力，工資也不高。
和他一起同鄉們，受不了一天干十幾個小時，工資卻勉強夠自己餬口的生活，紛紛辭別了他，到另外找工作去了。只有他不怕累，不拍苦地繼續幹着，有人笑他傻。
他在工地是配合裝電梯的，他常常一邊抬電梯的材料一邊看別人怎麼裝電梯。
一晃幾年過去了，他一個沒學過什麼電梯技術的小夥，通過自己的努力學會了電梯的構造和安裝。但這些沒有給他的生活帶來轉機，工作依據很累，工資依據很少。直到有一天，他打工的公司招聘電梯安裝工。他知道自己的機會來了，憑着這幾年積累的知識和自學的電梯安裝技術順利的進入公司，做起了電梯技術員。
因為他能吃苦耐勞，而且聰明謙虛，深得公司領導的賞識，他的職位上升很快。只用了幾年時間做到了經理這個令人羨慕的崗位。
可他依舊經常和工人一起幹活，安裝電梯，教工人如何處理問題。
這不是一種最美精神嗎？
他努力、堅持、謙和、不驕不躁，值得我們學習！
説到學習，我感觸很深，我越來越覺得學習讓我感到很快樂！
在我剛踏入小學校門時，感覺自己的生活一下子發生了巨大的變化，從上幼兒園的時候整天做做遊戲、吃吃東西，到現在正規的學習生活。當時的我非常不適應，覺得每天預習、複習、做練習的生活很乏味，特別是我對英語非常地反感。
那個當初令我反感的英語，現在已經變成了我的一大強項，説到這裏，大家一定想知道我是怎麼學好英語的吧？那就聽我一一道來！在我上二年級的時候，看到很多同學都能説一口流利的英語，我羨慕不已。有一次英語老師要求我們學會英文字母歌，並説過幾天要抽查。於是，我只好在家硬着頭皮跟着電腦反覆的學，終於學會了這首字母歌。雖然老師後來沒有檢查，但當我把字母歌唱給爸爸媽媽聽時，得到了他們的讚揚和鼓勵，從那以後我便對英語產生了興趣。去年暑假媽媽還幫我報了英語興趣班。現在的我，已經能在英語課上熟練地用英語回答老師的提問，讓我感到非常地開心。不過我還要繼續努力，爭取更上一層樓！
如今，已經完全適應了小學生活的我，能夠主動做到課前全方位預習，課後認真複習，並能按時認真完成課內外作業，也會經常看看課外書。
同學們，我們現在就像一隻小鷹，只有像海綿一樣不斷吸取養分，長大後才能變成一隻能在天空中展翅飛翔的雄鷹。讓我們一起感受學習帶給我們的快樂吧！
我想學習！這個念頭我不知道是從何時開始的，似乎是從那次在電視上看到一個八九歲的孩子在起點文學網已經是一名簽約作家，我承認羨慕了，從那時開始，我希望我可以認真學習，成為一個優秀的作家，成為作家，是我的夢想。
不知從何時開始，我變得懶惰，不再有着遠大的追求，僅僅限於班裏的前三名，便開始自得，六年級，我沒有一絲一毫的進步，我還是老樣子，馬上進入初中，他們説，女孩小學成績好，初中可能越來越差。我的自尊接受不了這件事，所以，我要開始認真學習。
我知道我的文筆不好，我也知道這是什麼原因。這件事的主要原因就是我寫出的東西雜亂無序，缺乏感情。這些，主要都是因為我不擅長與人交流，不知道怎麼表達自己的情感。説到這件事，和我的父母多多少少也有一些關係，我常年生活在壓抑的場景，在他們面前，儘量表現的開心，但是，在外面，卻不知怎麼和人交流。所以，我想學習，我想和人交流，我從小到大，從未如此渴望過這樣學習。
還有十幾天便開學了，我有點兒擔心現在開始學會不會遲了。但是，我又想到，學，什麼時候都可以。想到這兒，我便充滿了信心。
我想學習！學習！！
在六年級暑假我擁有了我的第一把吉它，雖然我屬於那種三分半熱度的那種人，但是唯有吉它，我一直堅持到了現在。
以前雖然都是自學，但是呢，我學的很認真，現在在學校學，基礎很紮實。當然也因為以前的自學成果，更快的掌握了老師所講的內容。老爸説讓我要一直學到高中，其實我也是這麼想的。因為我喜愛吉它，喜愛音樂。
老師説吉它很簡單，唯獨要堅持，按弦的時候手指會很疼，但是要忍住，因為你按着按着以後慢慢的和琴絃套好了關係，手自然就不疼了。那樣彈起來更容易。我相信了老師的話，果真，現在手每次按着琴絃，都已經不怎麼感覺到疼了。吉它要堅持的練，要認真的去練。不要想着往後面繼續，要練好自己現在所知道的，所會的。這樣後面的內容就能更容易的接受了。老師的話我一直牢記在心。因為吉它陪伴了我很長時間，我很喜歡吉它，優美的古樂，流行的搖滾，都可以用吉它去彈奏。
我學吉它已經很長時間了，但是還是要繼續的進步，古話説的好-學無止境。不知道以後的吉它之路又會是怎麼樣的！期待ing...
“我的學習我做主！”我高喊一聲，因為經過我的堅持不懈，我終於做到了“要做學習的主人！要做時間的主人！要做自己的主人！”這句話。
剛上小學的我們誰不愛玩，“人人都玩，不玩才怪！”，這句話形容我們是恰當得不能再恰當了。
雖然説上小學後，當了班幹部，知道要做好班級的榜樣，任務很重，但我們還是愛玩，骨子裏都透出一種天生愛玩的氣味。
因為愛玩，所以我在做作業的時候都不能集中精神，總是東摸摸西摸摸，作業到很晚才完成，為了能讓我有充分的睡眠，每次做作業，媽媽都在一旁監督我。但是因為沒有這種習慣，靜下心來寫作業的時候總感覺全身發癢，媽媽一走出房間我又開始了。這邊的七巧板還沒拼好，先完完成；那邊的圖畫還沒畫完，
再添上幾筆……我還特別愛看書，一旦有書借來，非看完在做作業不可，所以一有書的日子，我更是拖拉。
為了能夠更好的改掉這個懷習慣，媽媽把桌子上能分散我注意力的玩具統統撤走，把能看的'書統統藏起來，等我做完作業再給我看。剛開始我還不習慣，總是習慣性的往桌子上找東西玩，久而久之，一直沒有分散我注意力的東西出現，我也慢慢習慣起來。隨着我的自覺性越來越高，以前不見蹤影的東西也慢慢出現在了我的書桌上。
自己的學習自己做主，為了能夠做好學習的主人！做好時間的主人！做好自己的主人！讓我們行動起來，養成好習慣，在困難以沒關係，因為我相信：一個人若想成功，就必須從基礎做起。讓我們開始學習的旅程吧！
在我家的衞生間裏，有一小瓶粉紅色的小瓶子，裏面裝着黃色的透明的液體，大約只有五十克，看起來很精緻。它與眾不同，既沒有商標，又沒有生產廠家，因為那是我在多樂上英語課後親手做的。
那天在上完英語課後，老師發給我們每人一個綠色的小袋子。裏面裝着做實驗的各種材料，老師要帶領我們做洗髮香波，首先老師讓我們拿出一塊方形的小毛巾鋪在桌子上。然後拿出有刻度的燒杯，放在毛巾上，之後添上四十毫升的白開水，然後把一袋原料放在水中。老師告訴我們，這個原料的名字叫十二流酸納，它是用來去污的，是做洗髮水的重要原料，後來老師讓我們再將色素與香精放進去，使它更好看；更香啊！
一位同學已經忍不住把鼻子湊到杯子上聞了起來，老師笑着説﹕你那樣聞可不對，要鼻子與杯子有一定的距離，用手扇着聞。説着做了一個動作給我們看，最後待將錄化安放入，因為它是控制粘稠的，所以的用小棒了，一邊到一邊用小棒攪拌，只要用小棒能把它挑起來，就行了。我的已經能挑出絲來，就行了，老師發給我們一人一個小瓶子，我們把它裝了進去。
晚上，我迫不及待用我做的洗髮水洗頭，泡沫可真多啊，我對着鏡子看着我頭上豐富的泡沫，我的雙手在頭上撓着，手感很好，泡沫在我的頭上滾來滾去，手感好極了，我真捨不得把這些可愛的泡沫洗掉，我得意極了，因為這是我學到的又一勞動成果。
我睡覺做了個夢，做了好多洗髮水，五彩繽紛的泡沫圍繞着我，我彷彿來到了仙境！
“煩呀！煩呀！”我一回家就叫苦連天，“今天的作業好多呀！”臨近期末考試了，我們的老師天天讓我們做卷子，寫作文，上覆習課。學校發給我們的卷子寫完了，老師還出許多卷子，複印後發給我們寫，我們的手上都寫出老繭了，還不罷休。奶奶從廚房走出來，看見我“烏雲密佈”的臉，温和地説：“怎麼了？”
“我不想學習了！”接着又把作業很多的事講給奶奶聽。
奶奶聽後，慈祥地笑了笑，把我抱入懷裏，用温暖而粗糙的大手撫摸我的黑髮，説：“‘梅花香自苦寒來。’還記得這條名言嗎？在這時候，你是梅花，要經過學習，如同經過寒冷的冬天，才能取得好成績，如同梅花發出的幽香。”
我聽了這些話，似乎悟出了些什麼，趕緊打開書包認真寫作業，把不會寫的題目反覆推敲，抄到錯題本上，寫完後再寫課外作業。幾天都是這樣。
考試那天，我對答如流，得了全班最高分的好成績。
我感謝奶奶，也感謝那句話，那句話照亮了我的心。
南京蘇傑學校五（2）班張安若
尺子是我們學習中朝夕相處的小夥伴。
它像一座“小橋”，上面會寫着:“……”別看它小，它的用處可大了。有一天，數學課上老師讓我們量出下面圖形的長度，這時候是它大顯身手的時候了，同學們拿出尺子，把線的頂端對準“0”刻度，看線的最末端對準尺子的哪個數字就是表示多少釐米了，這樣這個長度就量出來了。美術課上老師讓我們畫一個房子，同學們又拿出尺子，他們先畫好牆邊，畫房頂和一扇門，這樣一座房子就畫好了，因為有了尺子的測量，房子的線條精確又筆直。在語文課上老師讓我們連線，同學們這次拿出了尺子，幾分鐘過去了，連線題一下子全都做完了，看來只要是連線題都難不倒尺子。對了，我忘了告訴你們，它的顏色是和玻璃一樣透明色，這個顏色也很常見的，比如水珠，雨滴等等。
怎麼樣？尺子的作用很大吧，所以親愛的同學們，你們的書包裏可一定要放着一根尺子哦。
教師評語:文章寫了一件不起眼的文具用品——尺子，你緊緊抓住尺子的功能來詳細描述在數學課在畫畫以及在語文連線題上你都讓尺子大寫身手文章結構安排也會令人耳目一新，如果沒有一個好結尾文章會更棒！
不知不覺中，“學習”已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬，我的學習生活作文。在無數個春夏秋冬裏，我嚐到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的。
我的學習成績不是很好，處在中下游狀態。上課的時候，我總是不認真聽講，這是一個壞毛病。在學習上，説實話我並不是很努力，我總是像個碌碌無為的工作者一樣，每天過着同樣的生活。對待作業，我也是時好時壞，於是我成了辦公室的“常客”。學習態度上，我並不是很認真，有時總覺得時間很多，到頭來才意識到那些浪費的時間成了懺悔。在求學的道路上，我的折線圖像重巒疊嶂的羣山，起伏迭蕩，我的分數從來就沒穩定過，或許這正是我尋找學習毛病的所在吧。
學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的複習題，佈置了堆起小山的回家作業。雖然學習很忙碌，很辛苦，但我並沒有覺得疲倦，我覺得學習很快樂。看到了自己有了優異的成績，我會想：學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那麼的甜啊！
二年級時，我看到那些用毛筆寫出的字，非常羨慕，便央求媽媽給我報了毛筆書法班。
第一次進入書法班，我看見好多小朋友都坐在座位上認真寫字，也找了一個位子坐下。我們的書法老師姓許，他先教了我毛筆的握筆姿勢，他説把毛筆堅起來拿，手掌向上抬，掌心要空。我很快學會了握筆姿勢。然後，許老師又教我在描紅本上寫橫畫，他説：“寫橫一定要有點斜度，開始頓一下筆，然後行筆，最後收筆。一定要做到兩頭粗，中間細。”聽完之後，我開始動筆了，寫了第一個橫畫。天哪，那個橫畫寫得歪歪扭扭的，中間粗，兩邊細，太醜了。我心想：沒關係，萬事開頭難嘛。我又寫了幾個，雖然還是很醜，但總比第一個好多了。就這樣，一節課上完後，我已經完全掌握了橫畫的寫法。
“字無百日之功”。功夫不負有心人，經過了兩年的練習，我的毛筆書法水平大幅提高。今年春節，還為家裏寫了一副對聯，貼在門口，路過的鄰居們都停下腳步，仔細觀看，並舉起大拇指大加讚賞。今年三月底，我還參加了『中國少年兒童書法比賽寧夏賽區』的比賽呢，並獲得了“優秀獎”。當我把寧夏回族自治區書法協會頒發的『榮譽證書』揍在手裏時，不由得暗暗地為自己感到自豪！
“字怕練，馬怕騎”。“千里之行，始於足下”。客觀地説，我現在的水平，還處於起步階段，要想有所成就，須下深功夫。以後，我還要更加努力刻苦地練習毛筆書法，以取得豐碩的成果，把中華民族幾千年的書法文化發揚光大！
講台上放着好多本橫七豎八的書，慢慢的在我眼前變得整潔起來。一個扎着小辮子的女孩出現在我的眼前，她的臉上寫滿了驕傲。我想：她這次肯定是抄她同桌的，以前她的分數比我低好多呢，在這次語文期中考試中怎麼會考了99。5分呢？我心裏的怒火一下子升了上來。
下課了，我聽到許多的同學都來讚美朱心，我的心裏一點都不好受，想：她有什麼可以值得學習的，她肯定是抄來的！這時，朱心過來微笑地對我説：“我終於比你好了。”説着，就開心地走了。這種態度讓我無法忍受，剛想追上去，同桌就拉住了我的手説：“她沒有抄她同桌的，這是她自己的成績。我聽説，她每天都要複習到半夜十二點鐘才睡覺。”我心中的怒火一下子平息了，我羞愧地想：她比我好，是因為她學習比我勤奮，而我卻一天到晚想着天上掉餡餅，讓運氣帶給我一個好分數，我要向她學習。我以後不能每天只想着玩，應該多花點時間在學習上，我的學習才會好起來。我也不能在別人得了一個好分數時就開始嫉妒，應該用欣賞的心態去祝賀她，不然的話就不會有進步了。我要向好的同學學習，跟別的同學一起進步！
曾經有一段時間，讓我覺得學習很無聊，壓力很重。倒不是因為作業多，而是我自己不服輸的脾氣在作怪。我怕比不過別人，怕辜負老師、家長的期望，感覺自己像只負重的蝸牛在艱難地爬行。
直到一次偶然的機會，讓我徹底改變了我的想法。有一次，我們正在上課，老師給我們講了一些名人的故事，鼓勵我們要向他們學習，長大成為一個有用之人。聽了故事，我好羨慕他們，羨慕他們名揚四海，羨慕他們能受人崇拜。更讓我吃驚的是，他們並沒有像我一樣學得很苦，很累，他們善於尋找竅門，總結方法，調整心態，所以他們學得輕鬆，學得紮實。頓時，我想到了自己：我為什麼不向他們學習呢？我何不也去試試？
以後，不論什麼課，我都饒有興趣地聽着，感受着，品味着。我喜歡聽老師甜蜜而又生動的話語，喜歡看一篇又一篇趣味昂然的文章，喜歡做一道又一道富有挑戰性的趣題。我真正地感受到了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的學習樂趣。同時，我也成功採摘了豐收的果子：鎮奧數競賽二等獎，鎮語文競賽二等獎，期末光榮地被評為創三好學生！
學習着，快樂着，真好！
開學不久，老師把我們分成了學習小組，我的小組是第八小組，小組名稱是“快樂家族”，我是組長。
雖説老師給了我這個組長職位，但是我並不感謝老師對我的器重，倒覺得老師非常偏心，因為我的小組成績實在是太差了，恨不得做組員！
小組分好了，老師讓我們互相認識，我想：馬上的場面絕對非常尷尬，只能靠我帶頭介紹了！老師話音剛落，組員a就説：“我叫xxx，我……”我真的沒有想到他們不是我想的那樣性格內向，而是性格開朗的成員，我是心花怒放啊！輪到我介紹了，我介紹了自己過後，成員b就説：“大家都是好朋友了！讓我們為“快樂家族”而努力學習，為這個家族爭光吧！成員們連聲叫好，真的，我開始喜歡上這個學習小組了！
過了一個多月，我瞭解了我的組員們，同學a樂於助人，是個陽光男孩，同學b是個爽快的人，同學c有點內向，但是學習很好，做事非常細心。
有一次大掃除，同學xxx生病了，那位同學的工作誰都不想去幹，我的組員a直接對老師説：“我願意幫助xxx完成他的工作！”老師很高興，同學們都很驚訝！他的工作那麼多，竟然還來幫助別人，真的是太讓人敬佩了！
學習是陽光，它可以驅除心中的陰影。
學習是雨露，可以滋潤乾枯的心智。
學習是陽光雨露，它撫慰着我們幼小的心靈。
不知不覺中，學習已伴隨我走過了十幾個難忘的春夏秋冬，再數個春夏秋冬中，我嚐到了學習五味瓶的真正味道。
學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的複習題，佈置了堆起小山的回家作業。雖然學習很忙碌，很辛苦，但我並沒有覺得疲倦，我覺得學習很快樂。看到了自己有了優異的成績，我會想：學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那麼的甜啊！
緊張的學習環境當中，豐富的課外活動也充實了我的視野，歡樂的六一兒童節使動聽的歌舞圍繞着我們，同學們載歌載舞，沉浸在自己節日的歡樂海洋中，校園組織的春遊、秋遊。
在學習生活中，也充滿了競爭，一次又一次的競選增強了我的信心與經驗，給我在成人以後的工作中祭定了基礎。
你快樂也要學習不快樂也要學習，還不如用笑容去迎接學習。因為快樂是學習的源泉，如果不快樂，什麼都是空的，學習又有什麼意義？學習生活是多姿多彩的，雖然學習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣後面透露出的總是快樂。
文萃咖
