學習初中作文

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的學習初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習初中作文1

走進了初中就到了一個新的學習階段；走進了初中就會遇到新的老師，就會遇到新的同學；走進了初中就要脱離幼稚，童年也隨之逝去。

在這個新的學校中，我們會接觸到很多新的老師，會認識很多新的同學，也會看到新的學習環境。

初中生活是多姿多彩的，初中再也不會像小學一樣了，初中相對比小學：初中的要求更嚴；睡眠時間更少；學科更多；學習時間更多，並且更緊。

我剛進初中時，我發覺自己有些不適應，因為早上的上課時間是6：15——6：18，而且上課還有晚自習，8：30才放學，如果包括下課時間的話，那麼上課時間就是6：18——20：30。

雖然學習時間很緊，但是我已經慢慢的適應了。

有一次，李老師火冒三丈的走進教室，有幾個同學小聲的説：“唉，世界末日到了。”我笑起來。李老師放下話筒，用手把插頭插上去，便吹了一下哨，我們笑起來，李老師也笑起來。

我們的陳老師上課一向都是很嚴肅的，有一次湯勝澤下課想誇韋子兵的褲子，陳老師放學後跟我們講這件事，我們哈哈大笑，可陳老師面不改色，沒有一點微笑，這就足以證明陳老師是多麼的嚴肅。

今天又發生了一件事，老師把我們全班分成七個組，並且每個組要大組長取一個有關於自己的四字名字，陳老師給田鵬取了一個名字“大鵬展翅”，田鵬的名字中恰好有一個“鵬”字，有象徵意義，這下陳老師笑起來説：“各組的大組長快點想好有象徵意義的名字，還要發到網上去的”，我們都笑了。

初中生活是多姿多彩的，有酸，有甜，有苦，有辣。

在初中生活中，我要認真學習，努力向上。

學習初中作文2

升上初中之後，我不像從前一樣只會玩樂，因為現在需要的是好好地讀書，將來無論是想要去世界各地遊玩，或是談個浪漫的戀愛都沒有太大的問題，因為我會有大把的時間，但學業是不能等的，一旦此時放棄了這條道路，等到後悔、想回頭，一切都來不及了。

有些同學長期把時間花在玩樂之上，使用電腦、電視的時間比讀書還要久，造成視力退化、睡眠不足、成績下滑。而有些同學則是認為自己再怎麼努力，也得不到很好的成績，因此自暴自棄。一種是誤入歧途，一種是半途而廢，為什麼非要把自己弄得那麼狼狽不堪？

老師曾經説過：“讀書，是學生應有的本分。如果不能兩者兼顧，就必須捨棄玩樂、捨棄愛情。”老師説的沒錯，既然無法兩者兼顧，那就選一個值得投資的目標，否則撐到最後，兩者都失去了，豈不是得不償失？即使知道最後一定會兩者皆失，但卻放不了手，這就是人的貪婪之心。因此，如何聰明地選出最重要的事並加以努力，就成了迫在眉睫的問題了。

對現階段的我而言，“讀書”是最重要的事。它除了讓我挖掘知識寶藏之外，還能讓我培養一技之長，在未來人生海洋上乘風破浪，迎向人生眾多挑戰！

讀好語文可以當老師，讀好數學可以當會計，讀好英語可以當導遊……，只要努力讀書，不管成績再怎麼差，每個人一定有擅長的科目或技能。讀書時相信自己，遇到困難時努力不懈，雖然問題不一定能迎刃而解，但在解決問題的過程中，學習到的能力才是最重要的！好好把握現在，好好地從學習及犯錯的過程中汲取經驗，是現階段我認為最重要的事，它會讓下一階段的我更有自信、更堅定地邁向未來！

學習初中作文3

狄慈根曾説過這樣一句話：重複是學習之母。

温故而知新，我們只有反覆的、重複的温習從前學習過的知識，才能把那些知識牢牢地記在心中，刻在心中，就算過了很久很久，也不會忘記。那樣的話，學習才有效果，如果你還沒有把學過的知識記住，就急着去學習新知識，那麼舊知識和新知識都會忘得一乾二淨、到頭來，什麼都沒有學到。本來以為可以學習很多知識，但是，現在卻聰明反被聰明誤了，搬起石頭砸自己的腳，什麼也沒有記住。

英國女作家，尤安。艾肯寫過一篇文章，叫做《走遍天下書為侶》，她把書當做自己的好朋友，她也願意一遍又一遍的讀那一本書，也就是她願意一遍又一遍的讀懂她的“朋友”，願意讀到可以背誦下來的程度，把書上的內容牢牢地印在心中，隨時可以從腦海中浮現出一幅又一幅生動的畫面。她把書讀得很精，每當翻開書，都會有新的發現，新的收穫，常讀常新，學而不厭。我想起了陳壽的一句名言：讀書百遍，其義自見。

以前，每當要考試的前一個晚上，我才抓緊時間努力複習，背這個背那個的，一下子就背得我氣不打一處來。在考試的時候，真是山窮水盡疑無路啊，腳尖腦汁都想不出來。有一次受到老師的點撥，老師説早上在家的時候有時間就複習以前學過的內容，這樣你有可能會記住一些知識。我便抱着試一試的心態，按照老師的方法去做了，每天早上都早早的起牀，一起牀就讀書，反反覆覆的複習，就這樣。不出幾日，一些所被我讀過的知識就如刀刻般印在我的腦海中了，擦不去，抹不去。在考試的時候，就是柳暗花明又一村了，只要是書上有的，老師教過的，我都能順利的寫出來。考試的分數，也就大大的提高了。

尤安。艾肯和我都能把書上的知識牢牢地記住，深深地在腦子裏插根，你們又何嘗不能呢？只要付出努力，相信皇天不負有心人，你們會成功的！

只要我們反反覆覆地讀，學習就會和我們交朋友，書能和尤安。艾肯叫朋友，就也能和我們成為知心的伴侶。

學習初中作文4

開學一週了，在這一週裏，真是感慨萬分啊！這是我有史以來最辛苦的一週，也是最開心的一週，我要為了我的單車努力，在期中或期末考進前30名我就可以得一輛車，於此我必須改變上學期的狀態和習慣，比如我在上學期不看重副科，倒至我本來可以進前20的，後來……唉！所以我的第一個壞習慣就是不看重副科，我在這個學期只要把副科提上來，數學保持穩定，語文和英語提個3分左右，進前30絕對無壓力。不過重點在做不在説，我這一週確實很努力，我每週都給自己多加一節課，讓我在課堂上能更好的“征服”這些作業，預習還有一些好處，就是可以積累成就感，在別的同學不知道，只有自己知道，然後順利的回答老師提出的問題。這種感覺多爽啊！這就是成就感，第一次嚐到甜頭，就會有第二次、第三次，漸漸地，這就成了一種習慣，在以後的學習中有巨大的作用。

我自己就有一個實例：我上小學的時候數學很差，就是因為某天我再上課前看了一下書，數學老師提問時，別人都不知，但我知道，因為我預習了，以前我沒有舉手的習慣所以我沒舉，不過這次不知道為什麼，腦子一熱舉手了，我再慌亂之中吧我的答案説了出來，沒想到竟然對了，一種成就感油然而生。

我的數學從沒上過80分變成不低於90分，甚至連100分都是常有的事情。

從我的經驗來看，上了前30後就得進入維持階段——保持不被拉下去，緩緩地上升。其實我覺得在前10的人是很累的，如果被拉下來了，別人就會用一種橫眉冷對千夫指的感覺看你。雖然某些人説把學習當成樂趣的人名次肯定不會被拉下去。但是我覺得我們都是初中生，能把學習當成樂趣的人那是百年難得一見的，最多就是以某個學科為樂趣，還有一個問題，當別人成績考砸了千萬別去嘲笑他，這是一種非常大的精神傷害，甚至比人生傷害還恐怖。

學習初中作文5

令我最難忘的一件事是很普通的，是每個人都經歷的——學習騎自行車，這件事已經過去四年了，但對它還是記憶猶新。

“爽爽，快出來看看我給你姐買的自行車，好看不好看！”媽媽朝屋裏喊着，“來了，來了。”一出門就看見一輛“閃閃”惹人愛的自行車，心想：都不給我買，我也想要啊！媽媽像看出了我的心思似的，説：“怎麼？也想要啊！可是……”“我學騎不就行了嗎？”沒等媽媽説完我就説了。媽媽點點頭説：“好，明天我們就開始。”

很快，一天過去了。傍晚，我和媽媽來到一條車不是很多的道路上。“一共有三關，第一關：推自行車。”媽媽裝着一副特級教師的樣子，我不屑一顧地説：“推自行車，哼！這有什麼難的。”説完我就走到自行車旁邊推着它走向前去，慢慢地我加快了速度，最後變成了跑，“哎呦！”跑太快絆着了，“哎呀媽呀！痛死我了。”嘴裏一面嘀咕一面走向媽媽，“還簡單嗎？”媽媽説，我連忙搖搖頭，媽媽擺擺手説：“算了算了，算你過了。”我一蹦三尺高，邊蹦邊説：“太好了，過了過了。”

“第二關，我在後面扶着你，你在前面騎。”媽媽宣佈了第二關。“簡單，走咯！”媽媽在後面扶着，我在前面騎着，“啊！我弄不穩啊！”説完我就栽到了花壇裏了，“再來，我就不信成功不了。”我又開始了，又騎上了自行車，又開始往前騎，騎了幾分鐘，我想問媽媽説：“媽，我騎得怎麼樣。”過了一會兒，沒有回答，就扭頭去看，“誒，人呢。沒人扶我咋騎啊！”不出我所料，又栽到花壇上了。“這你剛剛自己騎了2分鐘，這關過，最後一關，就是會騎了。開始吧。”

“加油！你可以的。”我對自己説，“我忍！”腿疼得厲害，不知不覺從搖搖晃晃，變成了穩穩當當，“我會騎咯，耶！”我雙手向上成拳，手？手離開了自行車，又栽到花壇裏了！“過了過了。”媽媽走過來説，嗚，終於過了。

就這樣，我一瘸一拐又精神抖擻地回去了。

從這件事中我明白了：只要堅持不懈，就沒有完成不了的事。

學習初中作文6

收穫，免不了想起那勤勞的蜜蜂在春天花朵中採釀百花蜜；免不了想起那美麗的蝴蝶在夏天微風中翩翩起舞；免不了想起那辛勤的農民伯伯在秋天稻花香中收砍稻子；免不了想起那活潑的我們在冬天雪花中快樂逍遙；更免不了想起那求知的書在書架上召喚我們。

讀書如同在大海中收穫浪花，採下生命的花絮。讀《紅巖》，我經歷了革命中生與死的考驗，收穫了頑強而又的毅力；讀《繁星·春水》，我讀懂了童真、母愛、自然，收穫了那偉大而又温暖的母愛；讀《飄》，我懷念那已逝去的騎士與淑女的時代，收穫了純真而又美好的回憶；讀《魯濱遜漂流記》，我被主人公的意志所打動，收穫了堅持而又不懈的意志。讀書中我收穫了生活中那美好的快樂，在這快樂中，我明白了人生的意義——讀書的真諦！

讀書如同跨時空的遊玩，收穫生命中美麗的風景線。我經常同“詩仙”李白一起暢遊美麗的天姥山；同蘇東坡一起沉醉在充滿藕香的西湖；同徐志摩挽手走在康橋，收穫水中的浪花；同巴金看日出、同托爾斯泰一起去感受那山間的美好。讀書中我收穫了生命中那潛在的美麗，在這美麗中，我明白了人生的燦爛——讀書的真諦！讀書是在體驗生活，收穫了大自然的美妙。月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，水的平靜，草的頑強，落英的繽紛，天鵝的高貴。讀書的奧祕，體現在生活中；而生活中的智慧，書中也無所不有。可見，生活與讀書的關聯，多麼緊密，多麼不可分割。所以説，讀書就是在體驗生活，體驗生活百態，體驗生活的五彩繽紛。讀書中我收穫了大自然的美妙，在這美妙中，我明白了人生的繽紛——讀書的真諦！

收穫，存於我們的書籍中。我們的周圍到處都是讀書中的收穫：考不好收穫書中的經驗，放鬆時收穫書中的愉快，玩耍時收穫自己的友誼。生命中的花絮，玩耍中的愉快，生活中的美妙，存在於書籍中。

我愛讀書，因為它給了我無盡的收穫，

學習初中作文7

終於放假了，我在家沒事幹，作業寫完了，於是，爸爸説，不如我教你開車吧！我一聽開車可來了興致，我打小喜歡車，也愛摸車，這次能親身體驗，當然非常高興啊！我又想起來以前看多的美國動作電影裏飆車的高難度鏡頭，心想：什麼時候我也能那麼厲害啊！ 爸爸車裏的音響壞了，我和爸爸先去把音響給修好了，再去練車，修車的地方離西郊工業園區比較近，那裏車少，很適合練車。

到了地方我與我老爸換了個地方，他説:上車第一件事是系安全帶，然後調座椅，調方向盤，以前準備停當後，我拿出車鑰匙，踩下剎車，發動了，爸爸告訴我，要先掛檔，再放下手剎車，我掛上了一檔，放下手剎，輕輕抬起了離合，咦？車，慢慢的`動了。離合要慢慢的抬，抬快了會滅火的，在駕校考試，滅一下火都不行。爸爸説。我鬆完離合後，輕輕給了一點點油，車速達到十五公里，我以前對車有些瞭解，根據理論，我又把離合踩到底，掛上了二檔給了一點點油，車速達到三十公里，我推上了三檔，他又説四十公里時換四檔，五十公里換五檔，車速高於五十公里時就可以不用管了。

就這樣我慢慢來到一個大坡上，爸爸讓我停車，再起步，我心想：這有什麼難的，不就和平地一樣嗎？於是，我平地怎麼開，坡上就怎麼開，可是這車像倔強的公牛，怎麼也不肯起步。我急的出了汗，爸爸説，像這種地方叫坡起呵，好奇怪的名字。他説：踩住剎車，輕輕抬起離合，當你感覺車要動時，就是發顫了，你就鬆開剎車再把離合稍微抬起一點，同時踩下一點油門，就可以了，我照爸爸説的做，果不其然，車穩穩地動了。爸爸滿意的説： 現在你合格了，這些對你也不成問題，好小子，悟性不錯啊!我也高興地笑了。 如今，我已能比較熟練地駕駛汽車了，但爸爸説，我年齡還不夠不可以單獨駕駛外出，通過這段時間的學習讓我知道：理論與實踐是不一樣的，要做好任何一件事都需要勤奮地學習，我真希望自己快快地長大，成為一名賽車手。

學習初中作文8

當我提到“學習”這個詞的時候，我的頭突然變大了，像一顆糖掉在地上，引來了一羣螞蟻，螞蟻一號：父母的期待。螞蟻二號：像監獄一樣的學校。螞蟻三號：一本枯燥的書.眼神瞬間就變了。

其實應該是這樣的。有人説，只有對學習感興趣，才能學好。其實這只是少數能回味無窮的人。在這個時代，每個人都有一張認真學習的臉。你真的一點都沒被污染嗎？如果大家都覺得學習就像一個遊戲，那麼他們就能向自己學習，最終就能玩Boss。然而，這是行不通的。這就是社會。年輕人是祖國的未來。一個國家一旦落後，就會被壓迫，被侵略。“物競天擇，適者生存。”因此，我們應該嚴格學習。

努力學習是沒有回報的。

面對理科，你總會聽別人説“我把這整個書店的高考題都做完了”，心裏想，他有多好，成績就有多高。實際上，這還不確定。海上戰術不是絕對正確的解決方案。比如你掌握了11=2，還要重複幾次。為什麼不利用這段時間去克服更難的問題呢？最好的方法是在問題中找到漏洞，然後專注於問題。使用蠻力只能是吃力不討好。

面對文科，很多同學一開口就有很好的文采，標純英語流利。都是一次次的突破自己。不是，如果考前一天不睡覺，通宵讀英語，就能達到作文優秀的狀態。一天一小時，365天，365小時，但是真的能趕上一晚上12小時？

這些作業總是抄着寫着，好像已經做完作業了。如果你腦子裏想着三件事，聽着音樂，可能只會鍛鍊手部肌肉。方法很重要。其實學習就是努力和方法的結合。既然不是天才，那就用汗水證明自己吧，畢竟既然上天給了天賦，那就讓它被錄用吧！

所謂學習，不是三言兩語能解釋的。沒有人能理解它的神祕。我們都在用自己的理解去關心它，去接近它。在我心目中，所謂的學習就是這樣的。

學習初中作文9

往事雲煙――回首往事，我只能一笑而過，任誰停下，我自清雅。

風清雲淡，任誰談？望天空，碧藍，略帶的白，笑。想起的，是兒時和同伴望天的情景，天真，爛漫，活潑，可愛，無知的孩童啊，哪裏知曉如今的友誼，從來不帶純潔，可又有誰忍心，將現實的無奈，告知那純真的眼神？依稀記得，我和依依的誓言：今生今世，我們將是最好的朋友。誰能想到，那些氣勢洶洶的承諾，在上小學前，天崩地裂，霎時間，毀為一旦？笑無知，笑天真，笑出淚，心知，哪裏是笑，分明的淚珠，是那憂傷與無奈。一笑而過。

往事雲煙――回首往事，我只能輕哼一聲，任誰停下，我自清雅。

晶瑩，是露珠，是水，還是是淚？看草坪，碧綠，略帶的彩，回憶的，是風景如畫的風景，清俗，淡雅，讓人忍不住的愉快。這時，大煞風景的人啊，總是會出現，哪裏曉得，他們越是會挑時機，越會使人反感，心情，低調，低調，再低調。惆悵，惆悵，更惆悵，無心觀景，只是淡淡的怨恨，那不懂美的人，破壞了遊人的好心情。看穿人心，看透人間，看遍人世，損人利己，為的只是金錢，權利，地位。我哀歎，歎的是他們的愚蠢，心知，我只是對人世間的歎息。輕哼一聲。

往事雲煙――回首往事，我只能默默歎息，任誰停下，我自清雅。

茫茫宇宙。浩瀚無際的到底是什麼？觀星象，閃閃，略帶的銀，我試問，天底下到底有誰能夠看透那無窮盡的宇宙。是誰，想盡了方法，定要將那令人深思熟慮的問題解答，有何意義啊，人活着，到底是為了什麼，享受，學習，工作，金錢，還是別的東西？解答了那些問題，又有什麼意義呢。名留青史，永垂不朽，是給世人看的，還是讓自己在九泉之下開開心心？默默歎息。

對於往事，是否真的該懂得珍惜和捨去？珍惜值得留戀的，捨去必須放棄的？

學習初中作文10

大家好，我叫於佳雯。我很喜歡語文——這一主科，因為語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。在學語文的時候，我感覺自己猶如一匹駿馬在廣闊的草原上奔馳；一隻雄鷹在蔚藍的天空中展翅翱翔；一條小魚暢遊在神祕的大海中。學習語文的路徑也很多，列如：在生活當中、在語文課上等等，都可以學習語文。最近我還發現漢字也有許多奇妙之處呢！我怎麼會發現漢字的奇妙之處呢？那天我正在預習一篇課文，看着“齡”字，我的頭腦裏閃過了一個大大的問號：“齡”字右邊的“令”表示音，左邊的“齒”表示什麼呢？一個人的年齡和牙齒有什麼關係？後來還是趙老師為我揭開了謎底，從牙齒的情況可以大致判斷一個人的年齡，左邊自然是“齒”了。我聽了又驚又喜，心想漢字的學問還真不少呀！

我是班裏的語文課代表，所以同學們經常會問我：“課代表，學好語文的方法是什麼？”我就會回答他們：“學好語文的方法是學好語文的基礎，不妨你試一試。一，經常查閲工具書。二，認真學好課本，該背誦的一定要背的滾瓜爛熟；該熟讀的一定要爛熟於心。三，養成獨立思考的好習慣。四，勤讀課外書。五，善於整理讀書筆記。六，堅持寫日記練隨筆。七，主動向人求教探討。八，專心致志聽課。”有些同學會問我：“於佳雯，你的學習為什麼這麼好？”我也會回答他們：“因為我課外書讀的多呀。我覺得光是學課本上的知識是遠遠不夠的，聽過‘學而不厭’這個詞嗎？它表示學習總覺得不滿足。比喻學習勤奮刻苦。所以我才成了語文課代表。”

語文就像白米飯，吃第一口的時候，淡淡的，沒什麼味道，但卻會越嚼越有味。這味道甜甜的，這種甜是純純的。

我知道我前面寫得並不怎樣，但我可以用一句話來形容語文，那就是：語文，你永遠是那麼神祕。只要有你，我就快樂！

學習初中作文11

署假馬上就要結束了，我已經七年級了我將以嶄新的精神面貌跨進這一學期，在這一學期裏，我要做到做到百尺竿頭，更進一步。為了提高我的學習成績，在新學期初，我要制定好這個學期的學習計劃。要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。遇到自己不能解決的問題，應及時虛心地向同學，老師請教。

我有許多的不足：老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，一到考試就馬虎大意。而且對於一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩。英語的聽力也總出錯。

根據我的不足我制定了幾條學習計劃：

1、認真仔細寫作業，認真對待每一門課。

2。完作業後，複習當天的內容並預習第二天上課的內容。

3。遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。

4、每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。

5、還要認真完成老師佈置的作業，絕不馬馬虎虎。

6、我要做到上課認真聽講，不做小動作，爭取將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。不懂的地方，一定向老師跟同學請教，至到弄懂為止。每天按時整理上課筆記，當天的知識當天複習，當天掌握。一般先以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺跟提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目跟尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決。

7、天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真記單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。

在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。我暫時的目標就是先進入全班前10名。

定了計劃，就一定要實行。但想完全做到也並非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學習水平跟年級排名，爭取向最高的境界奮進。

學習初中作文12

俗話説得好，“嘗試”就是努力去完成從沒有做過的事。嘗試會給你帶來意想不到的快樂和收穫。只有不斷地嘗試，才能有不斷地創新和進步。這讓我想起了20xx年寒假去俞老師家試聽菁菁姐姐上小提琴課的情景：那時的我正上小學一年級，姐姐已經是初中二年級的學生了。我專心看着姐姐拉琴的樣子，心裏好生羨慕：姐姐是怎麼駕馭架在脖子上的小提琴和右手的弓子呢？她可真厲害呀！好奇心充斥着我的內心，多麼神奇的音樂呀！初中作文學習小提琴的過程。

那天傍晚，我堅持在俞老師家裏試聽完了這節課。俞老師那幽默風趣的語言，紮實的拉琴基本功讓我對陌生的小提琴頓生了好感，從此我便走上了艱辛的學琴之路。

記得那是新學年的2月11日，我第一次來到俞老師的333琴房。第一次看俞老師拉小提琴時，我就被優美的琴聲所陶醉了。我以為我也會拉得和俞老師一樣好。可事實不是這樣，第一次架起小提琴，拉出的聲音簡直就像在“鋸木頭”。當時我皺眉了，又反覆試了幾次，聲音還是不入耳。在我沮喪時，老師讓我掌握好力度，運好手中的弓子。老師告訴我：運弓時力度過強的話，音質就會很燥；而力度過輕又會出音不清楚，必須要時刻注意運弓時的力度??經過老師的指點，我取得了一些進步。但是我拉得還是很不穩定，為了能拉奏出美妙的樂曲，我每天都要堅持練上一個小時，逐漸我的拉琴水平提高了，會拉的曲子也越來越多了，成就感頓時充滿了內心！

每次放學回到家，我都會架起“小提琴”進入我的音樂世界。由於我的勤學苦練，我拉出的琴聲越來越動聽了。每拉熟一首曲子，我都會很開心，常常陶醉在自己的演奏世界中，我覺得十分幸福！

學習初中作文13

子曰：君子義以為質，禮以行之；孫以出之，信以成之，君子哉。子曰：志士仁人，無求以害仁。子曰：見義不為，無勇也。當我剛打開這部電影時，一個個孩子誦讀着中華民族的精典名言的場景映入了我的眼簾。孩子們誦讀的這句深奧的名言引發了我強烈的好奇心，因為我知道這句名言是稱讚那些有着中華傳統美德的人。所以，許多個疑問在我的腦海裏迴盪着，使我迫不及待的想看看這部影片所講述的內容。

影片精彩感人，印象深刻的是20xx年7月2日中午一位普通的母親吳菊萍在散步，突然她叫見一陣撕心裂肺的叫喊聲，原來是一個4～5歲的小女孩爬在陽台邊上，馬上就要掉下來的樣子。吳菊萍來不及多想馬上衝到樓房的下面，這時那個孩子掉了下來正好落到了吳菊萍的手臂上，小寶寶卻得救了……當吳菊萍醒來時發現她在醫院裏，她的手臂斷成了三節，情況很危急。診斷的醫生説這麼重的傷只有車禍或者機器擠壓中才會看得到，如果再偏一點砸到頭上會當場死亡。躺在病牀上的她卻對記者們説了一句話：“生命中總會有那麼一些時刻，只要我們鼓起勇氣做出選擇，我們相信選擇是對的，我們拒絕袖手旁觀”。

吳菊萍的這種精神令我敬佩，她用自己的手臂架起了一座愛心之橋，讓我們感受到了受的存在與偉大。社會需要她，世界需要她，如果每人都能學習她的這種精神，我們的社會將是一個愛的大家庭。

愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。這句話的意思是，仁愛的人愛別人，別人也會愛她，尊敬別人的人，別人也會尊敬自己。世界上如果像吳菊萍這種有着仁愛之心的人更多些，世間將變成美好的春天。我也一定要儘自己的所能幫助別人，學習她這種精神，做一個有道德仁愛的人，長大後來報效祖國。

學習初中作文14

我想做一位受孩子們喜歡的老師，擁有一座古典、美麗的學院，裏面可不是什麼死板的黑板、桌子呀、椅子呀什麼的，而是種滿了各種各樣的奇花異草，帶着強烈好奇心的孩子們來觀察大自然，來感受大自然，來和大自然交朋友。

上課不在教室裏，在小樹林裏，在湖邊，在草叢裏。可以拿着望遠鏡像昆蟲作家法布爾一樣觀察蟋蟀，可以再湖邊和五彩斑斕的小魚兒戲耍，也可以靜靜的坐在一棵參天大樹邊細數經過的小螞蟻。

晚上在草叢中露營，夜晚有許多螢火蟲圍着我們跳舞，和孩子們躺在草叢裏數星星，爭論哪顆是誰、哪顆最美，到最後都靜靜的睡着了。

在草原上望着成羣的牛羊，有馳騁的駿馬，孩子們的眼中都閃着興奮的火花，一個剛騎上一頭温順的老牛，沒走幾步，便狠狠的摔了下來，另一邊，一羣小女孩好奇的摸了摸一隻羊的角，激動的摸摸它柔軟的皮毛，幾個小男孩則興奮的追逐激烈奔跑的駿馬，來到大熊貓的領地，觀察可愛、憨厚的大熊貓，觀察它們是如何緊抱竹子不慌不忙的進食，觀察它們是怎樣一步一步走路的憨態，觀察它們那讓人憐惜的小模樣。

來到海邊，扔掉鞋子在沙灘上自由自在的玩耍，男孩子們光着腳在沙灘上建城堡，女孩子們光着腳在海邊撿貝殼，偶爾有海浪撲過來也毫不在乎，海風輕輕的吹着耳邊的髮絲飄了起來，時不時還會遮住眼睛，但女孩子總會發現一些美麗獨特的貝殼，不讓自己錯過最好的。

在小澗邊，孩子們捲起衣褲，在石頭縫抓螃、抓小蝦，抓住則興奮得跳了起來，沒抓到的只有自責運氣不好，歡笑聲充滿了整條小河。

就算不在外面的世界，孩子們在學校也是快樂的，上午在小花園靠在動物的背上認真聽課，中午在植物園觀察各種各樣的植物，下午則在花園裏無憂無慮的盡情玩耍，晚上在野營的搖籃曲中安然入睡，每天都過得這樣快快樂樂，有滋有味。

大自然是最好的課堂，是最好的老師，我要做一個不一樣的老師讓大家不一樣的學習。

學習初中作文15

佛説，一花一世界，一葉一菩提。

我們從細微之處看到整個世界。我循着佛的路，尋找着某個細微點，來打開我的世界。

以我的方式，從你美麗的流域。我們不能只圈畫着自己的生活，我們還要涉足他人的生活，不同的人不同的獨特體驗；我們不能只生活在清晰的現在，我們還應該去遙望遠古和未來，讓思想站在時間的高端；我們不能只擁有現實的生活，還應該給心靈以詩意的浸潤，讓它在幻妙的天空翱翔……

這些，我可以通過閲讀來實現。不過是白紙黑字而已，千年底藴，竟賦予了它一種斑斕的美麗，如此神奇，我只有在頂禮膜拜中走近。

一直感謝語文，讓我有勇氣做我自己，又讓我的生命，不單單侷限於自己。

那樣真切地喜歡着、愛着，卻不時地，在本該沉醉的課堂上提心吊膽。

語文課上，總有這樣幾個時刻：教室裏一片寂靜，幾隻手高高地舉着，有的同學平靜地注視着老師，而我則深深地埋下頭，躲開老師的目光；或，教室裏一片喧譁，一夥人在一起呼喊着一個名字——很“不巧”，又是我的名字，而我則一臉驚恐地看着語文老師，急急地擺手……

這總是發生在老師找人感情朗讀的時候。

“用感情朗讀課文”，這似乎是很簡單的事情啊。聽上去，只要你不是冷血心智不缺，都應該能做得很好。可我，偏偏怕上了它。

誰那慷慨激昂的鬥志，我只能用平淡的語氣讀出，誰那細膩纏綿的愁思，聽我讀來，卻是索然無味。怪的是，居然還有許多可惡的傢伙，在老師找人讀書的時候，整齊地叫着我的名字。然後在我讀完後放肆地大笑着，鬨笑着，嘲笑着。

或許只是為了看一向很強勢的我尷尬吧……