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生命的意義 小學生五年級作文

欄目: 生命作文 / 發佈於: / 人氣:2.91W

生命的意義_小學五年級作文

在學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的生命的意義_小學生五年級作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

生命的意義 小學生五年級作文

生命的意義_小學生五年級作文1

雖然生命短暫但是我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。讀了《生命生命》這篇課文,我知道了生命如此短暫,但如何才能讓自己短暫的生命變得更有憊義呢?

浙漸地,我的腦海中湧出一幅幅清晰的畫面:那解放軍一個個英勇地過的衝向戰場。彈片酒落整個戰場。可他們不懼怕,最終地們什麼都沒留下,只留下了勝利:我看見了5。12汶川大地震時映秀小學的張米亞老師,張開雙臂,護了五個學生,其中四個學生存活了下來,自己卻水久地閉上了雙眼。

是誰在誓死保家衞國?是解放軍。他們的死是無榮的,是有意義的,他們是為了和平而倒下的。他們在我們的眼裏就是一個英雄!

在汶川大地震中許多學生、老師被埋。家長,解放軍、校長、被救的老師,一個個都去救人。可見他們多麼珍惜生命。有一人叫虔錦華,有一人叫馬無江。他(她)們都因汶川大地震而被埋。在無永無食的情況下,虔錦華埋了六天多、馬元江埋了七天多。人在有水無食的情況下只能活七天,在無水無食的情況下只能活三天。可他(她)們遠遠突破了這個人類生命極限。可見生命是多麼的堅強。

我發現他們有一個共同點:一心為別人、為社會、為國家着想。原來,生命的意義就是在關鍵時刻挺身而出,保護他人;就是在別人困難的時候、伸出援手;就是堅守自己的職責,無私地付出。我終於明白了生命的意義。

生命的意義_小學生五年級作文2

生命的意義是什麼?這個問題一直縈繞在我的耳邊……直到那場兇猛的暴雨,那頑強的葡萄樹,為我揭示了生命的真諦。

記得有一次,我家的葡萄樹長出了嫩綠的葉子。我興奮不已:“又能看見一片翠綠了!”可是,好景不長。當天晚上,下了一場大暴雨。第二天我起牀跑去一看,它早已奄奄一息了,杆子光禿禿的,直往下垂。我看了,心想:它都被折騰成這樣了,哪還能活呀!於是,我便對它失去了希望,再也沒有給它澆水了。可是過了幾天,我驚奇地發現:乾枯的葡萄樹上竟然冒出了新的嫩芽。我想:“這是怎麼回事?真不敢相信!”又過了幾天,葡萄樹竟然結出了青色的果實!我簡直不敢相信自己的眼睛,可這是真實的事,果子已經長得像小珠子一樣大了!真不可思議!

我想:究竟是什麼使葡萄樹如此的頑強,竟使它在如此惡劣的環境裏百折不撓,不屈向上,茁壯生長?我心頭怦然一震,原來,是勇氣和毅力,使它長得如此健壯!於是,我下定決心,一定要熱愛生命,珍惜生命,好好學習,勇敢面對困難,使自己活得更加光彩有力,為祖國增光添彩!

生命的意義_小學生五年級作文3

在漆黑的夜裏,我常常躺在牀上,在想:生命到底是什麼呢?反正人的生命是有限的,是不可能永遠活在這美麗的世界,總有一天是會和親人、和世界説再見的。那我們活在這個世界上還有什麼意義呢?

有一天,我在書上讀了一則十分搞笑的故事

在一間動物園裏,飼養員每一天都要喂一盤肉給大蟒蛇吃。這一天飼養員突然想看看給大蟒蛇吃雞會是怎樣的。於是他就關了一隻活雞到蟒蛇的籠子裏。

這隻雞突然遭遇這飛來橫禍,可什麼辦法也沒有,因為此刻已經在蟒蛇的大鐵籠了。可它一想,反正是一死,為什麼要坐着等死呀!也去搏擊一番還有活命的機會呢。這樣把心一橫,它使勁飛起來,朝着大蟒蛇狠狠地啄去。大蟒蛇被這突如其來的猛烈攻擊,弄得措手不及,根本沒有還手之力,一個小時以後,蟒蛇最後被雞啄死了。

第二天,飼養員進來看到這情景,十分吃驚,他被雞的勇氣感動了,最後把這隻雞放了。

這篇文章雖然很短,但使我受到很大啟發。正是因為不斷地經受折磨,人才能變得堅強。格林斯説:“人生成功的祕訣只有在那些在奮鬥中尚未成功的人才明白。”那就是挑戰人生的敗局,實現人生的價值。

我們的生命是有限的,但卻能夠體現出無限的價值。我們也要一樣在挫折面前不氣餒,在困難面前不低頭,儘自我的努力為國家、為社會發光發熱,實現生命的最大意義。

生命的意義_小學生五年級作文4

我常常在想,生命是什麼?

一天夜晚,我在燈下做作業,一隻小飛蟲不停地圍着我飛來飛去,騷擾我。趁它停下的時候,我“啪”的一聲把它拍死了。當我得意洋洋地把這件事情告訴媽媽,媽媽沒有表揚我,也沒有責備我,只是心平氣和地對我説:“孩子,你有沒有想過,那一隻小飛蟲也是一條生命啊!”是呀,就算是一隻小飛蟲,它也是一條小小的生命呀!

在宇宙空間飛行的宇航員,到南極去進行科考的科學家,當他們遠離家鄉,遠離親人,面對廣袤的大自然和宇宙空間挑戰生命極限歸來的時候,他們悟透了人生。他們感受到了人類在面對大自然的時候是多麼渺小和脆弱,同時又覺得生命又是多麼可貴和偉大,而能夠活着則是多麼不容易,又是多麼值得慶幸。

殘聯的主席張海迪,她的一生經歷了多少坎坷啊!5歲時跌倒,從此就再也站不起來了,不得不因此退學,每天只能躺在牀上。可是她沒有放棄,開始在家自學。她經歷了大大小小無數次的手術。一次在手術時,她竟然沒有打麻藥,活生生的縫了四十多針。手術結束後,她的手是冰涼的,但是張海迪沒有大喊大叫,大家問她為什麼能忍受這樣的痛苦?她只説了一句話:“我相信我能忍受世界上最痛的痛苦!”

把每一個黎明看做是生命的開始,把每一個黃昏看做是生命的小結。使我明白生命的意義是什麼,是──勇氣!

生命的意義_小學生五年級作文5

人的一生只有一次,生命是我們一生最寶貴的東西,其意義是什麼也無法衡量的。只有一次,我們誰不珍惜它呢?誰不愛惜只有一次的生命呢?就連傻子也不會白白浪費自己的生命吧!

正如司馬遷所説:“人固有一死,死有重於泰山,或輕於鴻毛。”為人民利益而死的人,他的死比泰山還重;碌碌無為的人死了他的死比鴻毛還輕。

因為什麼有人在祖國需要時,慷慨的奉獻出自己的生命呢?難道他不知道生命是可貴的嗎?難道他連傻子都不如嗎?不,不是的,他這樣做是對生命的意義瞭解得清楚,深刻的表現,因為他知道一個人活在世上,絕不僅僅是為了自己,而是為了他人活得更美好。這樣的生命,才是最有意義,價值的生命。

但是,現在有人認為人生短暫,如不及時行樂就會讓生命的火炬白白的燃燒。因此他們只顧拼命地追逐金錢和歡樂,完全不顧他人的利益,在他們身上,我們根本看不到生命的意義,只看到那些自私,醜惡的靈魂。我們青少年與中雖不是這樣,但他們熱衷追求歡樂,談到上網,玩遊戲,他們興趣蠱然;談到學習,寫作業,他們卻索然寡味,胸無大志,他們只顧自己,這樣的生命有意義嗎?

同學們,你們想讓你的生命有意義嗎?請你們認真想想。如果想,就不要再浪費光陰,努力學習,將來用知識造福人民造福社會,這樣的生命才是有意義的。

生命的意義_小學生五年級作文6

生命有的重於泰山,有的輕於鴻毛。各種各樣的生命來這人間走一遭,但什麼樣的生命才是真正有意義的呢?

在自然界中,那不畏嚴寒酷暑,生存在懸崖峭壁上的松樹便可謂是有意義的生命。從古至今,多少文人墨客都為它那種堅韌不拔的精神所感動,不禁為它題詩。

而在人們的生活中又有哪些人像松樹一般面對困難知難而進,越挫越勇,讓自己的人生變得更有意義呢?

世界著名的物理、天文學家霍金在自己20歲時患上了肌肉萎縮症,導致全身癱瘓,不能言語。可在如此惡劣的環境下,雖然倍受打擊,但也能為人類、為世界做出重要的貢獻。霍金的這種頑強的精神,難道不是生命最美的姿態,不是一種有意義的生命嗎?

在歷史的長河中,紅軍在二萬五千里長徵中經歷種種災難,克服重重困難,只為讓人民過上幸福美滿的生活,這種捨己為人的品質難道不是我們學習的榜樣嗎?

“生當作人傑,死亦為鬼雄。”人的一生只有短短數年,如果每個人的生命都是有意義的,一定能讓這個世界展現出最美的姿態!

生命的意義_小學生五年級作文7

這幾天我一直在想:生命的意義到底是什麼呢?

有一天,天空突然烏雲密佈,狂風大作,不一會便下起了嘩啦啦的大雨,我站在窗前往外看,忽然發現一顆弱小的小草,它堅強的佇立在一個石頭縫中,雖然一滴接一滴的水一個勁的砸在它身上,在蒼茫的.大雨中,它顯得那麼渺小,那麼無助,那麼可憐,但是在風雨交加之後,它卻依然挺立,明亮奪目,顯得那麼倔強和神氣,不屈不撓。

幾天過去了,我又來到這裏,發現小草不見了,仔細一看,石頭下面有一抹綠色,原來還是那顆小草,它被風雨衝過來的石頭壓住了。看,它伸着頭彎着腰,頑強的挺立在乾裂的石頭縫中,頭頂着大石頭,拼命往上長,瘦瘦的綠綠的,充滿着生機和活力。我禁不住驚歎:一顆不起眼的種子,它被風兒或者鳥兒帶到這裏,離開了爸爸媽媽,雖然被石頭壓着,看不到陽光,但是它一直在黑暗中不停的醖釀,終於靠自己不懈的努力,頑強的生根發芽存活下來了。

一顆小草竟然有這麼堅強的生命力,更何況是我們人類呢,我們的生命是有限的,但我們可以讓有限的生命創造出無限的價值。

生命的意義_小學生五年級作文8

生命的意義在於什麼?有的人會説:“生命的意義在於能否健康長壽?”有的人還會説:“生命的意義在於能否擁有金錢和權力?”還有一些人會回答:“生命的意義在於能否過上幸福、奢侈的生活。”生命的意義到底在於什麼呢?我可以鄭重地回答:生命的意義在於奉獻。

2003年,一場沒有硝煙的戰鬥打響了。這是生命與疾病的抗爭,在充滿生命危險的病區裏,那些可親可敬的白衣戰士,面對病魔,前赴後繼,用自己的生命換來了千百個病人的康復,譜寫了一曲生命之歌,他們不顧自己的安危,一次又一次與病魔抗爭,與死神博鬥,盡一切力量,從死神那裏奪回病人的生命。

“白衣戰士”鍾南山,一位為抗擊非典而倒下的老人,一位感動中國十億人的老人,是他最先提出非典性肺炎的概念,是他第一個提出把最嚴重的病人送到我這來。在那寒冷的天氣裏,鍾南山要聽診器捂熱了才能給病人使用,而這時,他卻不幸被感染上了非典性肺炎,當他快要倒下時,他依然沒有忘記自己是一名醫生。“白衣天使”葉欣忘我地在自己的崗位上協同醫生與非典博鬥,為了搶救病人,她不幸被染上了非典,永遠地倒在了自己的崗位上,多麼盡心盡職的“白衣戰士”,多麼感天動地的“白衣天使”。人民感謝你們!祖國感謝你們!

朋友,請珍惜生命吧,生命是寶貴的,是用金錢換不來的,所以從現在開始,我們一定要珍惜、熱愛生命,使生命不會白白流失,讓有限的生命體現出無限的價值。

生命的意義_小學生五年級作文9

水精靈是千萬水滴中一滴有生命的水。她常常想:我存在於世上,有生命,可是生命的意義是什麼呢?夏季,驕陽似火,水精靈化為了水蒸氣,與同伴們一起,飄向了天空。水精靈有些驚慌,她現在被塞進了一朵雲裏。“難道,這就是我的生命麼?”她痛苦地想。終於,雲承受不住了,將水精靈用力甩了出去。

此刻的水精靈,在超市的貨架上的一瓶礦泉水裏。一位小男孩走了過來,將裝有水精靈的礦泉水買走了。水精靈生氣地想:我才不要被你喝到肚子你去呢!於是,她在礦泉水瓶蓋打開的一剎那,躍了出去。水精靈摔在了地上,太陽又把她塞進了雲朵。

冬天來了,大地一片銀白,水精靈也在其中。有幾個小女孩蹦蹦跳跳的走過來,其中一位大一點的女孩説:“銀鈴、熙和我們堆個雪人吧。”於是她們開始堆雪人,水精靈在雪人的腹部。雪精靈望着三個女孩興奮的笑臉,似乎明白了什麼。

回想着自己的經歷:從湖中的一滴水到差點成為穿腸之物,再到能讓三個女孩開心。原來生命的意義在於付出,讓別人快樂。

生命的意義_小學生五年級作文10

我常常想生命是什麼呢?是大吃大喝,還是虛度年華……這些都不是。直到那兩次,我才懂得生命正真的意義!

有一天,妹妹學校門口的路邊道上有一位爺爺正在賣一盒小雞,裏面的小雞一個個凍的直髮抖,它們都往盒子其中的一個角不停的擠,有幾隻小雞被擠倒了,但是它並沒有趴在那裏不動,而且一次次的試着站起來,它站起來又被擠倒,站起來又倒,但是它們不放棄!終於,它成功的站起來了。妹妹看在眼裏,都急哭了,我懂妹妹的憐憫之心,我們就央求媽媽把那幾只堅強的小雞買回家。媽媽就問妹妹:“為什麼要買?”妹妹卻説:“我也想讓小雞有媽媽疼愛,不讓別人欺負它們。媽媽會對小雞好的,對不對?”説着説着,妹妹就大哭了起來,媽媽心疼妹妹,也可憐小雞,我們準備給它們搬回家了!

還有一次,媽媽帶我和妹妹出去買東西回來的時候,我們看見了一條狗左前腿勒着一條鐵絲,於是,我好奇的問媽媽這條狗為什麼會這樣?媽媽説:“那是因為有些人不安好心,大肆撲捉狗,買狗肉,狗皮!這條狗估計是自己逃生出來的!”我自己在想,它從被捕,再到拼命逃生,雖説斷了條腿,畢竟生命還在,逃脱了可怕的厄運,希望狗狗以後能好好的!

由此,我明白了生命的可貴,生命的有限,所以我們定要好好珍惜生命。如果遇到危險,哪怕只有一線生機和希望,我們也要好好利用它,不讓它白白溜走!

生命的意義_小學生五年級作文11

彩虹絢麗多彩,那是經過了狂風暴雨以後的洗禮。楓葉似火燃燒,那是經過了與寒霜之後的鬥爭。雄英展翅高飛,那是在懸崖危險練習之後的本領。無論動物,植物都保持着每日奮鬥的姿態,用奮鬥鑄造它們的成功。

可見,活的生命需要不斷的學習奮鬥,奮鬥與不奮鬥意義,造就的結果是截然不同的,生無所息,人的一生如果都保持奮鬥的姿態,那麼註定是人生是有意義的,一生中就會充滿光輝的色彩,古代名醫李時珍一生都過着艱苦的生活,但他從始至終都保持昂揚的鬥志,不怕艱苦和艱辛,寫出著名的《本草綱目》,他生命意義對人類的貢獻是無價的。

那麼,如果,讓自己頹廢喪志會發生什麼呢?清朝末年,統治者一直沉迷於康乾盛世,閉關鎖國,自娛自樂,黑暗腐敗毫無鬥志,忍受外國列強的欺辱瓜分,割地賠款,讓人勞苦大眾生活在水深火熱中。

所以,人的一生必須保持奮鬥的精神,在這個高科技,信息飛速發展的時代,在我們這寶貴的青少年時代,更不能放縱自己,讓自己勞動有所付出有所得,讓自己的青春不負年華。

人生沒有停靠站,何時都是出發站,少年易老學難成,一寸光陰不可輕,未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋冬。人的生命是有限的,讓短暫的生命有意義的劃過時間的年輪,當回首時,微笑着不遺憾自己的終生。

生命的意義_小學生五年級作文12

每種生物都有一樣最珍貴的東西———生命。生命給與每個人的都是一次新生,一次懺悔,一次磨練。生命對每一個人都是平等的,堅強的人經受得住生命的磨練。軟弱的人卻向生命舉起白旗。

如何把握生命,珍惜這唯一的一次呢?

有的人,面對生命的挑戰,他害怕了、畏懼了,不敢與生命對弈,奉信的是“順其自然”,於是四處漂泊,浪跡天涯,偷一頓,騙一頓地過着提心吊膽的日子。

有的人,靠着一張甜言蜜語的嘴。奉承領導,拍拍馬屁,唱唱讚歌,來點兒表面光,日子倒也過得滋潤。

有的人,嫌貧愛富,欺軟怕硬,當面是人,背後是鬼,多麼可悲可憐的生命。

當然,也有人自小就受過命運的打擊,但卻從不向命運屈服。於是,他大膽地、豪邁地笑傲江湖。

我曾聽説過一則關於生命的驚心動魄的故事———當金絲猴不幸被偷獵者的子彈射傷後,當死亡逼近時,當痛苦折磨着生命時,金絲猴會用最後的力氣,咬斷自己那條名貴美麗而又長長的尾巴,並將它丟在深山峽谷裏。意思是你們即使捕捉了我的身體,也別想得到我的靈魂,我的美麗。然後才悲壯地走向死亡……

這就是生命,它的意義保護着:勇敢、奮鬥、挑戰、壯烈、成就和尊嚴。

生命的意義_小學生五年級作文13

每一個人都有生命,我們都是剛發芽的小孩,但卻不懂人生下來的意義。

那意義何在呢?富強國家嗎?還是靠山吃山呢?人都走了怎麼富強國家,每一年都會流行什麼什麼病毒。以前甲型死了多少人,現在又流行,可想而知每天都會有人悄悄從我們身邊走,如果到了未來怎麼辦,也許我們會從13億人到9-10億人,漸漸的、漸漸的我們國家的人變少了,那我們白努力發明那些東西與創造新的時代了。

那也不能這麼説?。

現在靠山吃山的人越來越多,人就越來越懶。我很想對那些靠山吃山的人説:“你們有多大點本事啊,有什麼吃什麼,等國家的資源都沒有了,看你吃什麼,用什麼!!!”我們盡力把國家富強別學那些靠山吃山的人,應該在學習上下點功夫。

小孩子與老人的對話

小孩子:“難道人的意義就是年輕時別靠山吃山,要靠真本事來努力嗎?老年時就可以靠山吃山嗎?”老人:“當然了,孩子”小孩子:“那為什麼人老了會死,那死後人不在這世界一樣也沒有那,白用親手賺這麼多錢了”老人:“至少你在這世界得到了歡樂並不虧啊”小孩子:“人真奇怪”

我覺得我們應該想想現在的歡樂,忘掉那些煩惱。多多為地球做貢獻,記住它只有一個。現在還沒有發現人的意義吶。

生命的意義_小學生五年級作文14

生命的意義是什麼呢?每個人對這個問題都會有自己不同的理解。愛因斯坦説過:“對於我來説,生命的意義在於設身處地替人着想,憂他人之憂,樂他人之樂。”他認為生命的意義在於付出,而我覺得生命的意義就是勇氣!

一隻蝴蝶被人們放進一個瓶子裏,瓶子上封着一層厚厚的保鮮膜,這對於蝴蝶來説已經沒辦法逃脱了,可是它掙扎着,極力鼓動雙翅,沒有放過一點逃脱的機會,使勁敲打着那個保鮮膜。我感覺一股生命的力量在瓶子中躍動。蝴蝶那種求生勇氣令我佩服,我想:這就是勇氣!

有這樣一個人:她叫黃美廉,從小就患上了腦性麻痺症,這種病使她肢體失去了平衡感,手足會時常亂動,醫生説她活不過六歲,但她卻堅強地活了下來,而且靠着頑強的意志和毅力,考上了美國著名的加州大學,並獲得了藝術博士學位。正是她這種對生命的熱愛和美好才獲得了今天的輝煌。即使她身體殘疾,但是以她對生活的渴望,堅強的活了下來。我想:這就是勇氣!

一棵樹,不需誰來施肥,也不需要來灌溉,卻是靠自己頑強的毅力長成參天大樹,這需要的就是勇氣!

我們要珍惜生命,不能讓它白白流失,還要時刻充滿勇氣,這樣才能讓自己活得更加光彩有力!我要鼓起勇氣起詮釋生命的意義!感悟生命!

生命的意義_小學生五年級作文15

我常常想生命的意義是什麼呢?路邊的蟲子告訴了我答案。

有一天,我走在回家的路上,看到路邊有一隻不知名的昆蟲,那時我才二年級非常貪玩,拿起路邊的兩根小木棍,把那個昆蟲翻了個四腳朝天。它的腳不停的動着,不知道還以為是馬達玩具呢!令我驚奇的是,它竟然翻了過來,差點跑走了。

又把它翻了個面,它這次來了個“後滾翻”翻了過來,這一次比上一次還快,都快趕上人做後滾翻的速度了。它的小眼睛盯着我,前面一動一動的好像在氣憤的問我:“為什麼要把我翻個面?”我看到它這個樣子覺得很搞笑忍不住又把它翻了個面。這次它沒有馬上翻過來,那是在那裏裝死,我蹲在那裏兩分鐘過去了,三分鐘過去了,四分鐘過去了,它終於翻過身來,一看我還在那兒,就嚇得動都不敢動了,我把他夾到公路上,它知道自己要死了,可是它拼命掙扎着我忍不住放了它。現在回想起來,它的掙扎是對生命的渴望。

這個昆蟲教會了我,就算生命即將失去,但只要還有一點機會,也要拼命爭取。

“未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。”生命是短暫的,寶貴的,我要讓有限的生命體現出無限的價值。於是我下定決心一定要珍惜生命,珍惜健康,珍惜時間,正如李白所説“三萬六千日,夜夜當秉燭。白日何短短,百年若易海。”把時間和生命用在自己喜歡的有意義的事情上,不能讓它白白流失。