生存是生活在這個地球上的必備條件。《魯濱孫漂流記》中的.主人公——魯濱孫，就是一個不怕困難，積極樂觀，懂得怎樣生存的人。
法國拿破崙曾説過：“要生存，只有靠自己”。所以，我們都應該學會怎樣生存。生存體現在生活的點點滴滴中，比如：交通問題。過馬路時要先觀察信號燈，綠燈亮時才能通行。紅燈亮時要自覺等候。各種車輛要各行其道。汽車要走快車道；自行車要走慢車道；行人要走人行道。如果都不遵守交通規則，就會導致事故發生，人的生存就會受到影響。所以，我們學會生存就要遵守交通規則。
我們還應該學會獨立。就像種樹一樣，如果定時定量地給樹澆水，樹就會養成依賴心理，根無法深入地下，就長不成百年大樹。我們應該把自己能做的事情做好。就樣，在困難的時候，也能自己照顧自己。
我讀過這樣一個故事：烏鴉站在樹上，整天無所事事，兔子看見了，就問：“我能像你一樣，整天什麼事都不用幹嗎？烏鴉説：“當然，有什麼不可以呢？”於是，兔子在樹下空地中休息。忽然，一隻狐狸來了，它抓住兔子，把它吞了下去。這個故事告訴我們：兔子不具備烏鴉那種生存的能力，所以被狐狸吃了。學會生存還要學會生存的能力。
讓我們也像魯濱孫那樣，做一個學會生存的人！
“學會生存”要求我們要增強生存的意識，提高生存的能力，以適應世界和時代的發展和變化。主要指學會生活，學會關心，學會學習，學會競爭。
珍愛自己與他人生命和生活，關心自己與他人的生命和生活，是一個人最基本的品質。讓我們從小培養生存生活意識、基本的生存生活習慣和能力，為將來自身的生存與發展，更為中華民族的未來奠定堅實的基礎。
學會生存，現在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養成“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣，導致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我曾經看到過這樣一篇報道，讀高三的學生居然還不會坐公共汽車！這太令人驚訝了；還有些大學生，就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學歷，而連人類最基本的生存都不會的人。所以，我們要學會生存，我們要做環境的主人，我們要主宰自己。
這是一個真實事例，一年前冬天的一個雙休日，某校學生鄒某在家休息，中午2時左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發現火情時，火勢已非常迅猛，慌亂中她未採取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最後窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消失了，多麼令人痛惜呀！我不禁想起：假如學校真正實施了生命教育，並進行了相應的.生存技能訓練；假如鄒某未受到過度保護，也許是另外一種結局。類似的事例其實並不鮮見，有女大學生在下鋪的蚊帳着火後，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容；有女研究生被人販子拐賣到異地而過着惡夢般的生活；有學生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我們，要防止各類事故的發生，必須讓每一個學生學會生存。
所以我們應該學會生存，學會保護自己的生命，在自己不受傷的情況下救別人，遇到事情要冷靜，不慌張。把在課堂上學到的知識運用到我們生活中來。
想起那次被派款的經歷，至今仍心有餘悸。
那是一個夏天的下午。我們二年級的領到了學校退還給我們二十多元書本費。我喜滋滋地拿着錢走下樓。到了校門口轉彎角的一棵葉榕樹下。突然聽到身後傳出一聲，“小朋友，等等。”我愣了一下，回過頭去一看，只見一位五、六年級大的哥哥叫住了我。“小朋友，借我幾元錢，等幾天就還給你。”大哥哥還挺和氣地説着。我剛要打算掏錢，腦子裏突然閃過一個念頭，對，朋友告訴過我，這是派款！我的心一下子提到了嗓子眼，還下意識地摸了摸褲包裏的錢。“沒…沒有。”我吞吞吐吐地説道。“哼，什麼，你們不是才發了錢嗎？快。”他的臉由“晴”轉“陰”，惡狠狠地衝我吼了一聲，還不時地望了望四周，我一聽這話，嚇了一跳，心裏像十五隻吊桶打水，七上八下。我的腦海裏一片空白，我不知所措，淚水不由自主地在眼眶裏打轉。心中不停地想該怎麼辦。“小孩兒，快點。”他一副兇相，對，我先記住他的長相，日後好告訴大人。我抬起頭，打昊起來，只見他身穿黃色上衣，牛仔褲，左耳還帶了一個耳環，左眼角有一顆痣。一看就是不良少年！我不斷使自己冷靜下來，手心都捏出汗了。對了，求救！我望着來來往往的人羣，可竟然沒有一個注意到我們這兒。我又想大聲呼救，可又擔心他打我。“快，要不我搜身了，搜到了打你一頓。”他衝我説道。雙手朝我的褲兜伸來。我心中害怕不已，萬一他搜到錢還打我一頓，咋辦？就在這時，一位身穿紅色上衣的女人走進了校門。我眼睛猛的一亮，急中生智。對了，跑過去叫她媽媽，把大哥哥嚇住。於是，我飛似地跑了過去，邊跑邊叫“媽媽”，大哥哥一看，落荒而逃，這時，我眼中的'淚水才奪眶而出。我邊哭邊走向校辦室去…
這次成功的脱險，令我終身難忘。在我們的生活中，可能會遇到危險和有傷自身的事，我們一定沉着、冷靜，方能脱險。
生存，看似兩個普通的字眼，卻藴含了無數深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脱着灰狼的追趕；北極雪地下，遊動的小魚擺脱着海鷗的侵襲；而在現實生活中，幼小的我們也要學會生存……
在我們的語文書上，有一篇課文——《智慧之花》。這篇課文講述的是一個維吾爾族小姑娘運用學過的關於電的基本知識知識，在自我保護的前提下救了五個觸電的男同學和東北的小姑娘江雪和幾個同學吃到變質的冰棍兒後，巧妙地想工商管理所商檢科舉報了賣變質冰棍兒的人，從而通過法律保護了自己和同學不受傷害。從這兩個故事中，我明白了：人們應該提高自我保護的意識，學會將愛心、勇氣和智慧融於一身。
曾經聽過一個故事：某校學生在家休息，中午2時左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發現火情時，火勢已非常迅猛，慌亂中她未採取任何有效的`自救措施，被濃煙嗆倒，最後窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消失了，多麼令人痛惜呀！我不禁想起：假如學校真正實施了生命教育，並進行了相應的生存技能訓練，也許是另外一種結局。類似的事例其實並不鮮見，有女大學生在下鋪的蚊帳着火後，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容；有女研究生被人販子拐賣到異地而過着惡夢般的生活；有學生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我們，要防止各類事故的發生，必須讓每一個學生學會生存。
由此可見，在這個弱肉強食的社會中，學會生存固然重要。如果我們不會生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會游泳；就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔。那麼，我們一定得學會生存……
生存，看似兩個普通的字眼，僅僅只有十一畫，卻藴含了無數深刻的哲理，他是我們每個人必須學會的，是每個人一輩子都應該擁有的，然而想要生存很重要的一點就是擁有自救意識。
香港著名演員張艾嘉的兒子王令塵曾經在上學的路上遭遇綁架，在被綁架期間三名綁匪頻繁地對他大聲怒斥。面對綁匪的無情冷酷，王令塵沉着冷靜，利用學到的自救知識與綁匪周旋着，還多次懇求綁匪説：“叔叔，你們要錢，我媽媽可以給你們，你們把我放了吧！”就這樣，王令塵煎熬了十天後成功被警方救出。警方在審問綁匪時，綁匪説：“他們曾經想要殺害王令塵，連祭拜他的香燭冥紙都已經準備齊全。”
大家想一想“天有不測風雲，人有旦夕禍福”，天災人 禍是不可避免的，遇上了就無法逃避。假如王令塵在被綁架的時候驚慌失措，大聲求救，沒有自救意識，或許就會喪命在綁匪的手中。如今我們身為“獨生”一代，都在父母的呵護下成長，就像温室裏的花朵。然而，如果遇上陌生人怎麼辦？如果家中着火了怎麼辦？如果發生地震怎麼辦？這些種種的如果我們想過嗎？沒有，因為我們總以為有父母幫我們扛。但是，如果有一天父母不在怎麼辦呢？所以，我們不要再做天上的風箏，盲目地被線牽着走，我們要學會生存，學會遇險自救。在遇到險情的'時候保持冷靜，運用自己的智慧進行自救，以達到自我保護的目的，不要在災難中迷失了自己。
有一句話叫：北風啊，你盡情的刮吧！冬天來了，春天還會遠嗎？在漫漫人生路中，只要我們學會了遇險自救，就能迎接五彩斑斕的春天。
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