在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的機會作文300字6篇，歡迎大家分享。
人生在世，時間説短不短，説長它也不長，要是懂得把握，時間對你來説是足夠的，因為你已經在一定的時間內做完了你想要做的事情；要是不懂得把握，那縱然你擁有再多的時間，也是浪費而已。
把握，世間上有多少人懂得把握？一個旅行家在去往珠穆朗瑪峯的旅途中碰到了一個流浪人。流浪人問旅行家，你和我一樣四處飄流，為何我和你的命運卻不同？這不公平。旅行家笑了笑，回答，我們雖然同為四處飄流的人，但是我在飄流的過程中，不斷的發現，不斷的去尋找，不斷的去解開自己的疑問，換句話説，就是我比你懂得把握時間和機會機會的作文800字議論文3篇作文。世界本來就是不公平的，但是上帝對每個人最公平的兩個地方，就是每個人每一天都有24個小時，每個人都會生老病死，我只是學會了把握住自己的時間，把握住了劃過身邊的機會，不讓它流失罷了。
每天我錄音機聽聽英語單詞。這周星期三，我書包桌子上，照常錄音機聽英語單詞，錄音機發出的清脆悦耳的聲音，沙啞難聽的聲音！我讓查找錄音機有，奇怪錄音並毛病，磁帶也呀！難不成是我耳朵有？不，的。那是錄音機的！但為錄音機雜音？以前好好的嗎？為偏偏是天錄音機雜音呢？説：“你是在錄音機旁放了磁鐵？”我才恍然大悟，書包上分明有吸鐵石呀 。 為磁鐵錄音機旁產生雜音 ?
，我查找了資料，我：錄音機的磁帶上塗有特殊磁粉，而錄音機在錄製磁帶的，就將強弱不同的聲波轉化成磁訊號。在聽英語單詞的，磁訊號又被還原成了聲波。，聽見錄製在磁帶上的聲音了。磁帶接近磁體，磁場的訊號附着在磁帶上，磁帶上的磁訊號就了，不同於的磁訊號了，就雜音。
果真是嗎？資料上的東西還全信，還得親手實驗得出結論。實驗的工：的磁鐵，一台錄音機，完好的磁帶。我先把磁帶放到錄音機裏聽鍾，把磁鐵錄音機旁再聽鍾，你會磁鐵放到錄音機旁有雜音，距離越近，雜音越大，靠近時錄音機裏的聲音了怪腔怪調，太逗了！當你把磁鐵拿走，錄音機的聲音又恢復了。
在我們的生活中經常有很多機會一閃而過，就看你能不能抓住這些機會。
聰明而又勤勞的人會抓住所有企圖“溜走”的機會。機會不是你想要就會有的，有些觸手可得的機會你不要，可能這次機會就永遠不會來了。所以我們一定要珍惜好每一次機會。
我有時也會“放走”一兩個機會。記得那一次我們數學考試，突然有一隻“兔了”一閃而過，我沒有去理它。
這次考試結束後，試卷發下來我得了99.5分。我看了看，發現那個錯誤竟是那隻“兔了”，原來我“子”字一不小心漏寫了一筆，成了“了”字。那隻“兔了”好像在嘲笑我。
從那過後，我幾乎沒有放過任何一個企圖“溜走”的機會。而且我們可以創造機會，創造一次又一次進步和完善的機會。
你們看那些偉大的人，不也是創造了一次次的機會嗎？比如馬雲，創業初期不斷失敗不斷前進，終於成為了中國首富。
機會就像一條條的泥鰍，只有聰明的人才能抓住。
在生活中，我認為有三種人：第一種人是永遠把握住任何機會；第二種人是永遠放棄各種機會的'人；第三種人是有時放棄有時把握住機會的人。我認為我是第三種人，因為我放棄過一個機會。
在上學期，有一場年級上的辯論賽。當時大家都躍躍欲試，都想參加，鍛鍊自己。我也報名了，想為我們正方獻出一份力。經過投票選舉，我奇蹟般的成為了四個辯手之一。我彷彿現在就置身於賽場上，展現着自己的口才，抓住對手的一個個漏洞，滔滔不絕，將對方説的啞口無言。
當彭老師命令那八個辯手起立時，我光榮地站起來。突然，我猶豫了：我認為鍾浩鵬的口才是我的好幾倍，為什麼沒他卻有我呢？我的口才好嗎？這時我毫無信心，好像看到了正方的結果：輸！我想了想，下定決心，説：“我自願退出。”那一刻我做出了個讓我後悔的決定。這可是鍛鍊自己呀！這只是一次鍛鍊，不是比賽。而我卻放棄了。
我為什麼放棄了鍛鍊自己的機會？難道是我沒有信心？不相信自己嗎？不過我相信，我以後絕對不會再次放棄鍛鍊自己的機會了。
“六一”是所有兒童的節日，在這一天，我們觀看了“六一匯演”，其中有一個節目叫我難以忘懷。
那個節目是架子鼓表演，表演者竟然是幾個低年級小孩。剛看到他們，我就驚呆了：幾個比我還小的孩子居然會敲架子鼓？！是亂敲一番吧？但並不是這樣，他們戴着一副眼鏡，淡定的出場，坐在架子鼓前，拿着鼓棒，敲了起來：他們敲得有模有樣，鏗鏘有力，我目不轉睛地看着，別人怎麼叫我我都沒聽見，其他觀眾都和我一樣，有的觀眾竟隨着背景音樂唱了起來，達到了“忘我”的境界。
這個表演把我給震住了，我在想，他們表演得這麼好一定是訓練了很久，在練習的過程中他們有可能覺得很難，有可能想放棄。可是，沒有付出，哪有收穫呢？這樣我想到了自己，同樣是這個學校的，為什麼他們能參加表演而我卻不能呢？因為我沒把握住機會，我讓機會白白溜走了，所以才不會上台表演，因此，無論參加什麼活動，我都要把握機會，這樣才能站在舞台上，這樣才能讓別人為我鼓掌！
當升入初中的第一天，我心裏知道，小學的六年生活已經結束了。但每每回想起小學六年的學習，我的心裏總是非常的懊悔。
假如再給我一次上小學的機會。在課堂上我再不會在老師講課的時候交頭接耳；再不會在老師講課的時候做小動作；再不會在寫課堂作業的時候三心二意。在課堂後我再也不會不復習老師今天所講的內容；再也不會像以前一樣因貪玩電腦而胡亂的寫作業；再也不會像以前一樣一回家就看電視。
假如再給我一次上小學的機會。我一定會珍惜同學的友誼和老師的栽培，我再也不會因為爭一塊橡皮而和同學大打出手，因為我學會了忍讓；我再也不會因為老師批評我而對老師不滿，因為我學會了尊敬；我再也不會因為一些小矛盾和同學們冷戰，因為我學會了原諒、學會了寬容。
升入了初中，面對繁重的課業，而我感到吃力時，我終於明白小學的課程是多麼的重要；我終於明白小學的知識是多麼的珍貴；我終於明白小學的老師是多麼的慈祥。
人生沒有回頭路，我要在初中好好學習，避免在高中後悔。
文萃咖
