在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的奮鬥作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
奮鬥作文 篇1
經濟學中的‘‘懶馬效應’’説的是兩馬各拉一輛車，一隻馬快，一隻馬慢，主人就把慢馬身上的東西放到快馬身上。慢馬很得意，可沒想到主人覺得慢馬沒用，就把它殺掉了。慢馬，它懶惰，貪圖一時的享樂，最終逃不過悲慘的結局。而那隻快馬，它知道奮鬥，知道努力，題雖然辛苦，但相比懶嗎來説它是成功的。所以説，要想成功就要奮鬥，不可懶惰。
文學家説奮鬥是打開文學殿堂的一把鑰匙;科學家説奮鬥讓人變得聰明;政治家説奮鬥是實現理想的基石。而懶惰，它無聲無息地使人落後，使人墮落，讓人成為無用之人，被時代所淘汰。
奮鬥是堅定的信念。左思是我國西晉時著名的文學家。但左思小時候不僅長得難看，天資也不好。但他知道奮鬥，選擇了讀書自強。他刻苦讀書，到20歲時已經才學出眾了。他決定寫一篇【三都賦】。為了寫好它，左思在室內、門前、牆上都掛上了筆和紙，一旦想到好的句子就寫下來。他花了10年的時間，終於寫完了【三都賦】。文章寫出後，洛陽人人人爭先抄讀，引起洛陽紙價猛漲。奮鬥時一種動力，一種信念，讓我們向一個個更高的高度前進。
奮鬥是成功永恆的基石。齊白石是我國著名畫家。齊白石一生研耕不輟，一天不畫畫心慌，五天不刻印手癢，作品很多，且都出奇的好。齊白石出身貧寒，11歲打柴，放牛，13歲插秧，收稻子。放牛時，他把【論語】掛在牛角上閲讀，可見他小時候讀書多勤奮。15歲他去學木匠，他依然很勤奮，成了有名‘芝士匠’。人人都要有理想，人人都想成功，但成功屬於那些不畏挫折勇於奮鬥的人。
懶惰是成功路上的一隻攔路虎，我們要努力打敗它。其實，
懶惰是我們每個人都有的，但是否能做到不被懶惰所控制，每天堅持奮鬥呢。當奮鬥成為了一種習慣，我們就會離成功更進一步。
大樹庇護下的野花本可以安定生長，卻仍努力伸向藍天;接受太陽光芒的月球，本可以輕灑餘暉，卻仍不停轉動。‘‘生於憂患，死於安樂’’。請告別懶惰，請在安樂之時仍奮鬥不止。
奮鬥作文 篇2
"起風了，快揚帆！"
我不敢，我沒有充足的食物，我沒有船槳，我不知道這風會將我帶向何處。我不敢揚帆。
所有在揚帆之前的奮鬥不過是徒勞的掙扎。不揚帆無動力，何談啟航何談遠方？所以我認為在揚帆之前的盲目奮鬥不過是---懦弱之人假借"奮鬥"之名的原地轉圈罷了。
有人説："每個人心裏都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你啟航。"若有一天我們身陷充滿未知的海域中，你是選擇在海浪無情的推搡下漂泊一生；還是選擇揚帆直面乘風破浪探索未知的遠方呢？
而在未知面前，更多的人則選擇了前者。他們傾心於安逸度日，而"漂泊"融入他們的血液中。殊不知選擇漂泊也讓他們在心海里迷失方向。只有少數人選擇"揚帆"直面海浪，因為他深知“生於憂患，死於安樂"。而漂泊者總以“天意不可違，我們只是順應天意。"當作人生志向。
但我絕不信天意之存。我堅信“人定勝天"。我們對未知的選擇與態度便決定了我們的成功與否。須知，人生就是一連串的思考過程，每個人的前途和命運完全掌握在自己手中。是奮鬥還是退縮？那塞翁失馬到底是福是禍？既然未知無法預測。那未知為什麼還可怕？只需坦然，既然起風了，便揚帆吧！
有人説："只有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌"。我想所謂輝煌也不過是道光。《老人與海》裏的老漁夫雖已到伏櫪老驥之年，但他對大魚的執着讓他豪氣揚帆。帆雖破但絲毫不影響它颯爽風姿。在他與鯊魚搏鬥中他的'淚與汗皆灑進大海，閃着亮光像極了為生而奮鬥的光。為大魚而奮鬥那無懼一切的氣概。雖到最後只拖回大魚骨頭，但船頭那更破的帆卻以凱旋的姿態迎風而行。那些海浪激起的金光像極了奮鬥凝聚起的輝煌。揚帆不論歲月幾何！
一切奮鬥皆基於揚帆起航後，才能盡顯輝煌。選擇了揚帆，便選擇了風雨兼程和滿路荊棘泥濘的考驗。考驗過後，帆雖破但仍昂揚飄舞。那些奮鬥的金光補滿了帆。
恰逢起風請勇敢揚帆，啟航之後，願你能以積極奮鬥之態迎接難關。”別等，我們馬上揚帆，遠方我們來了！”
奮鬥作文 篇3
俗話説的好幸福是奮鬥出來的，每一個人都應幹奮鬥才能有幸福。
就比如這次的期末考試，每一位同學都抓緊一切的時間來學習。比如那次上語文課的時候，老師讓我們開開電腦準備複習，當我們打開電腦一起準備被就緒的時候老師就開始給我們講課了，我們一個一個單元的複習，老師還給我們做了許多的PPT給我們複習用，我們每一個人都全力以赴，不敢浪費任何的時間，就這樣時間好事一分一秒的過去了。
到了1月31日的時候我們就開始期末考試了。我們在那天早上，還是一如既往學習我們全班第一次感覺時間過得好快，等到第一節課下課以後我們就去吃飯，然後我們就開始期末考試了。我們每一個人都在考試的前幾分鐘學習着，然後我們就開始期末考試了。儘管不能不學習了，但是我們每一個人都全力以赴的答題，最後這一天過去了我們也安靜下來了。
幸福是奮鬥出來的，雖然我們不知道分數如何但是我們全力以赴總該有一個好成績。
奮鬥作文 篇4
重要的不是成功，而是奮鬥。——題記
耕耘和收穫是相輔相成的。其實，當你有了收穫後，你會未必會很高興，至少不如在耕耘時，而且你日夜的在為收穫，而且即使收穫不多，也會説一句我至少努力過。
從一本書裏見過這樣一個女孩兒，她非常熱愛體操，立志要在全國比賽中奪冠，他也為此努力練習，每天泡在練功房裏邊兒，但是到了全國比賽那一天，他卻以0。1分之差與冠軍失之交臂。所有人都以為他會大哭一場但是她卻淡淡一笑，笑的風輕雲淡。有人問他，你不在意嗎？他説，我覺得成不成功，我不在意，而是我真的為之奮鬥了嗎？
居里夫人是一位偉大的女性，她是整天泡在實驗室裏，在一座山般的瀝青中提取了一克鐳，她堅持着努力着。
奮鬥是常掛在嘴邊的，晚上可能會説明天一定要奮鬥，但是第二天真的去奮鬥我嗎？到最後每天努力的人登上了成功的頂峯，你卻還在半山腰徘徊沒有人會在年少時想成為一個普通人。
可能有些人，有着極高天資，一輩子都是許多人口中的神話，而他們是極少數的人，甚至是沒有人。我們大多數人都是普普通通的，年少時，不奮鬥，大多數也是普通人。
今天新的一年啟程，是新的起點，在新的一年，願我們一起奮鬥，一起奔向成功。
奮鬥作文 篇5
沒有犧牲的血雨，亦無浸透淚水，卻有一滴滴晶瑩的汗水。
——題記
是五年級時的一個春天，乍暖還寒。幾朵臘梅僅零零星星點綴在毫無生機的樹幹上，顯得格外蒼白。在這初寒料峭的早春，我已開始了緊張的作文競賽備考。當手上的電子錶毫不留情地走到了“5點47分”時，老師終於停止了講課。
“今天有關人物語言描寫的，就先告一段落。晚上大家寫一篇人物描寫的文章，明天帶回來。好，散了吧。”我拽下書包，裹緊了衣服便往外走。
雖只是微風，卻並非“吹面不寒”，反倒讓人覺得許有涼意。天色已開始發紫，時不時有汽車按着喇叭飛快地從身邊掠過。走過校門，那株臘梅上，本來就寥寥無幾的幾顆小花苞，下午的一場小雨打得，更是屈指可數。雖是奄奄一息，卻又倔強地守在枝頭，無不透出一股鮮活的生命的氣息。
到家時已臨近六點。手指已經發紫，又有若無地透着點血色。捧住飯碗，一股暖氣湧上心來，忽又想起晚上還有作文，急忙扒完碗裏的飯，趕回書房。
藉着旁邊的一杯熱開水，才可繼續寫下作文。家裏很靜，靜到只能聽見筆在紙上“沙沙”地磨，齒輪在手錶裏“咔咔”地轉。畫滿最後一個句號，合上筆蓋，長出了一口氣。低
頭看錶，已是十點半。匆忙整理好書包，一骨碌翻上了牀。不用細想，便沉沉睡去。
在第二天趕到學校時，老師已開始講課。筆尖在紙上輪走，妄想記下老師説的所有的話。帶着一臉稚氣的嚴肅，全神貫注地抓住每一個細節。
日子就這樣一天又一天地過去…
步入考場，一身沉重，備考鈴打起，四個老師同時降臨，像四樽女神守護着考場。發試卷了，卷子在前面的人手裏發出“喀拉拉”的響聲，撩得人更加心慌意亂當還帶着温度與墨香的試卷發到我手中時，我簡直不敢相信自己的眼睛——作文題目：記一個你身邊的人。
我突然激動起來，腦子裏全是那株臘梅：蓋着冰的臘梅，含苞欲放的臘梅，奄奄一息的臘梅，怒放的臘梅，盛氣凌人的臘梅…一瞬間，天地模糊起來。此時此刻，我覺得自己就是那株臘梅！彷彿被點擊了一般，筆下的字不斷流出，是那麼有力，那麼飽滿…
考試結束，已是四月。臘梅已經凋謝，櫻花已經開了。我折下最後一支臘梅，獨倚在作文旁。
文萃咖
