在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的獨立作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
獨立作文 篇1
還記得我六歲那一年我第一次獨立睡覺，第一次獨立睡覺。
那天，爸爸媽媽對我説：“你己經長大了，做什麼事都應該獨立，不能常常依靠爸爸媽媽，今天晚上你就自己獨立睡覺吧”。我聽了爸爸媽媽的話後，瞪大眼睛，感到非常驚訝。
到了晚上睡覺的時間，我走進房間關好燈，躺在牀上蓋好被子後，心裏“撲通”、“撲通”地跳，非常害怕，心想：“讓我在這麼黑的房間裏睡覺，睡着後一定會做惡夢，還會看見魔鬼的。
想着想着，我漸漸地閉上眼睛睡覺了。在夢裏，我沒有看見魔鬼，反而夢見神仙姐姐。她對我説：“自己一個人睡覺不會覺得害怕，反而覺得高興。因為你怎麼睡也沒人可以阻止你，在牀上想怎麼樣就怎麼樣。”説完就飛走了。
我從夢醒來後天己經亮了，我發現自己整個人都反轉過來，腳踏在枕頭上，頭睡在牀尾裏。在這種情況下，我微微笑起來，心想：“夢裏的神仙姐姐説得沒錯，自己一個人睡覺反而覺得高興，因為在牀上沒有人可以阻止我幹什麼。”
獨立作文 篇2
人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。——題記
沒有了雲，天空會不會寂寞，沒有了天空，雲該到哪裏去漂泊？是否若雲和天空不曾相識，他們就不會彼此深深依賴？
但，似乎雲和天空的相識是冥冥之中早已註定的。
我的出世給家庭帶來了歡樂和希望。父母教會我在這個世界上怎樣學會獨立生存，也是他們讓我望盡了世間的善惡是非，爾虞我詐。父母説，希望我能用正直的獨特的方式，在這個世界上簡簡單單地生活着，一直下去。
我慶幸，我可以在這個世界上自由地生存；我歡喜，我可以在這個世界上學會了獨立。
我輕輕地推開心靈之窗，望見外面的世界有鳥語花香，還有我所向往的地方。我知道，人類生存的世界，是個美麗和探索的世界。我很樂意我能在這個世界上生存，雙腳立着地，雙手頂着天。
微風輕浮，潔雲飄散，唯留湛藍，獨守人間……
像我們與父母，總會分開。父母含辛茹苦的陪伴我們走過那麼多歲月。看成長路上的磕磕絆絆，一直有父母在身邊，才如此安心向前……
像我們與夥伴，總會分散。分開前的我們談笑風聲。不過是想隱藏眼角那不易察覺的淚花！憶共同走過的短暫瞬間，一直有他們的陪伴，舊時的你我，共度曲折，一同享樂……
像一個一夜之間便長大的孩子一般，突然明白，漫漫長路，黑夜茫茫，人遠天涯近，我們只是獨行的過客，與任何人同行――都是短暫的……
突然憶起往事，心驀地有種隱隱作痛的感覺。片刻兒，我忘卻了那種痛，因為我長大了，已學會了獨立生存。我的過去，現在已成為我的歷史故事，至少我還一直懷戀着它，不覺間竟雙雙清淚沾裳。
或許應體驗一次獨立的心靈之旅。在漫漫無期的旅途中，沒有航標，沒有燈塔，獨立便是我們唯一的依靠……
獨立作文 篇3
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節裏的徘徊，開始了新長征路上的生存。學會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽着走，要為追求而生存學會生存，就要學會堅強。人的生存受環境制約，但我們要做環境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。學會生存，就要勇敢超越：水中的魚兒不超越，怎能進化為較為進步的兩棲動物呢？陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人，而把機遇留給勇於超越的人。
一天晚上，月亮不知何時爬上了樹梢，我們伴着一絲寂靜進入夢鄉了，“着火了”！“着火了”！不知是誰大叫了一聲，我睜開惺忪的睡眼向寢室外望去：濃煙四起，只有應急燈亮了起來，這是怎麼回事？起火了嗎？我連忙跳下牀，手忙腳亂穿衣服，我們每人一塊濕毛巾捂着鼻子和嘴巴，我一隻手用毛巾捂着鼻子和嘴巴，另一隻手扶着欄杆，彎着腰，我們慌亂的衝向寢室外面的走廊，擁擠不堪，走到了二樓，濃煙滾滾，我一時覺得煙霧越來越濃，眼睛也看不清周圍的東西，喉嚨也嗆得難受起來，我忽然覺得會不會有危險？我又對自己説：“不用怕，一會兒就沒事了……”果然，隨着煙霧的越來越淡，我們一路小跑終於來到了操場。
到了操場，我們的心總算平靜了下來，咦？大家怎麼神態自若的？哦！原來是消防演習呀！真是虛驚一場。“同學們，我們如果面臨火災要記住以下幾點，
一、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險為夷，轉危為安。
二、要早報警，報警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。
三、要沉着冷靜，嚴守秩序，才能在火場中安全撤退。倘若爭先恐後，互相擁擠，阻塞通道，導致自相踐踏，會造成不應有的慘劇。
四、下樓通道被火封住，欲逃無路時，將被子單、枱布撕成布條，結成繩索，牢系窗檻，再用衣角護住手心，順繩滑下。
五、逃離時，要用濕毛巾掩住口鼻。……”周主任在主席台上講道。
其實火災還有許多逃生術，如：
1．儘可能蹲低身體，利用所剩餘的氧氣逃離火場。
2．火災時可沿牆壁走，有樓梯的絕不使用電梯。
3．在主要逃生道上若有許多人擁擠，應另找別的逃生通道等。
學會生存，現在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養成“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣，導致孩子們不會勞動，不懂生存技能所以，我們要學會生存，我們要主宰自己。
獨立作文 篇4
今天下午三點鐘左右，我的哥哥馬愷通來我們家玩，我提議去廣場滑滑板。
到了廣場，媽媽對我和哥哥説：“我需要出去送貨，你們先在這裏玩兒着，一會兒回來接你們，可以嗎？”説着，媽媽往我的口袋裏裝了4塊錢。“當然可以！”我和哥哥異口同聲地回答。媽媽開車走了，我目送着媽媽越走越遠，漸漸地消失在我的視線內。我的心中不禁有一絲恐慌，這畢竟是我第一次在沒有大人陪伴的情況下出來玩。正當我發呆的時候，哥哥拍了拍我的肩膀説：“沒事，有哥在呢，別怕，我們開始玩吧。”我點了點頭説：“嗯，那開始吧。”我和哥哥滑起滑板，互相碰撞、擺花樣、圍着廣場繞圈。
一眨眼，一個小時過去了，我們也玩累了。“咕嚕嚕……”哥哥問：“這是哪裏在叫啊？”我害羞地説道：“我的肚子叫呢！”哥哥笑着説道：“那我們去買些好吃的吧。”我説：“好！”我和哥哥各自摸了摸自己的口袋，我這有4塊錢，哥哥那有13塊錢，加起來就是17塊錢，我們買了兩瓶可樂和幾串燒烤，還有一個裏脊酥餅，我和哥哥美滋滋地享用着這些美食，不一會就吃完了，我們抱着滑板，孤零零地坐在廣場的椅子上，因為不活動，我的身體幾乎凍僵了，忽然，我看見媽媽來了，我一下子撲進了媽媽的懷抱。
那一刻，我才深刻地體會到，在父母的呵護和關愛下成長是多麼的幸福，但是我們總有一天要長大，總要學會獨立！
獨立作文 篇5
月色朦朧，我站在門口樓梯上，眺望遠方，嘴邊蕩起圈圈漣漪。歲月波光把我帶回了老家。悠悠往事，洶上心頭。
那天鵝毛大雪滿天飄零，兩旁的路燈照亮了昏暗的小路，我踏着幽幽小道，提着飯盒給奶奶。望着漫天飛舞的大雪，心中不禁升起一絲波瀾。“嗯，得加快腳步！”我小聲嘀咕着。“咔啦”一聲，路燈的電線燒壞了。我全身一顫。月亮透過雲層隱隱透出暗淡的光亮。忽然，黑寂中刮來陣陣刺骨寒風，老樹上載來一聲鬼叫，一切如此怪異……在朦朧月光的隱隱映照下
恍然間，我似乎聽見背後有人叫我。那毫無色彩但又有充滿濃濃魅力的聲音，促使我猛然一個轉身，看到的並非是想象中的熟人，而是長着一雙妖綠眼睛的龐然大物。藉着朦朧的月光，我看到它嘴笑到了耳根，正中央的利齒閃着不寒而慄的刀光。也不知是大腦下達的指令，還是身體的本能反應。我扭頭就往廣袤無垠的雪地裏奔跑。背後的聲音撲朔迷離，眼前的景物天旋地轉，腦袋不禁發出嗡嗡嗚叫，眼皮也越來越重。一切都是那麼的寧靜，那麼的眼花繚亂……
莎啦啦——莎啦啦——冷風帶着深冬的寒雪，刺向我的臉龐。我猛地坐起來。剛剛一幕再現腦海。我努力告訴自己這是夢，但身上被利石和荊棘帶來的疼痛卻不繼否決着。血，染黑了雪地。
我回望着小路，尋找要交差的東西。心，不驚慌了。莫非，還在那怪物那裏？我的心頓時涼了，努力在四周尋找着自我欺騙的唯一可能。但結果不出意料，在失望中我惆望灰天。朦朧中，雲散了，圓月在夜空中散發出幽靜皎潔的光亮。此時，我下定了決心，一定要獨立解決這件事！
呼呼——呼呼——雪下得越來越大，雪地足足漫過了我的雙腳。我雙頰冰冷冰冷，上氣不接下氣。終於，我順着腳印找到了遇到怪物的地方。我緊張地四處張望，腦海中不斷閃着恐懼的怪物。我強忍着緊張，雙眼射出兩道亮光，仔細從怪物的背後緩緩前行。
怪物弓着腰，神情就像只貓。沒錯，還是隻野貓。它正在睡覺，沒錯，就在睡覺。天哪，我不禁被自己的行為氣得發笑。我躡手躡腳地走到了它旁邊，果不其然！熱乎乎的飯盒被它捂着取暖，我小心翼翼地用手抽出飯盒。儘管力氣很輕，但還是被它發現了。
它用力朝我手臂上抓，留下一道血印。我慘叫一聲，趁它洋洋得意時，猛地一抽，握着飯盒向前飛奔。時間似乎靜止了，短短數分鐘時間，我捂着傷口，抱着飯盒跑到奶奶家門口。頭又嗡嗡作響，天和地一上一下，步伐又倒了。難道這就要結束了嗎？我強忍着難受，按了按奶奶家門鈴，便不爭氣地倒了下去……
月色把我從回憶中拉了回來。我站在樓梯上靜靜感受着人生獨立的極簡奧妙……
獨立作文 篇6
同學們，你們知道鳥兒為什麼能在天空飛翔嗎？你們知道雄鷹為什麼能在雲端盤旋嗎？對了，那是因為它們有一雙翅膀 堅強有力而又豐滿勻稱。
如果把我們的習作比做飛翔的話，那麼，是不是也得有一雙翅膀呢？左翅是豐富的閲讀，右翅是科學的練習，兩者缺一不可。當你手捧着這套書的時候，幸運的你就已經獲得了強勁這雙翅膀的營養品。
數年來，我們一直致力於《師生共讀》課題的研究。經過十多名特級、高級語文教師的研究，我們為大家捧出了這套讀物。這是科學嚴謹的研究成果，更是一份經過實踐檢驗，能夠提高閲讀效能的課外讀物。
瞧！
每一冊裏有新鮮的美文。翻開它，適應不同年級同學閲讀的美文編排得當，讀後給你帶來感動、深思或想象讓你愛不釋手的不光有名家名篇，更有新鋭作家的新作，還有特別推薦的網絡美文。打開書，一股清新的氣息便會撲面而來。沒有老面孔，只有新朋友。
每一課裏有全真的命題。一邊閲讀，一邊思考，動筆畫畫，就能完成“夯實基礎”“提升能力”“拓展延伸”三個層次的習題訓練。這些題可是常年為畢業班或為實驗中學招生命題的老師精心設計的。有許多題就是直接從試卷中篩選出來的，原汁原味。完成一篇文章的習題，其實就是體驗一次能力的提升。長此以往，你的閲讀解題能力會在不知不覺中功力大增。
每一篇裏有開放的選擇。同一主題，兩篇美文，後面緊跟着一次習作訓練。這可不是命題作文，而是為你提供一系列的指導，讓你圍繞一個主題來完成。你可以圍繞着主題進行多樣的選擇，從任意角度來“我手寫我心”，真實而不虛偽，平實而不矯情。這種自由的選擇，再也沒有了命題作文那樣板着面孔的強制。每一題裏有系統的指導。整套書中習作的指導均着力於層級遞進，逐步提高。一年級填空式提示，二年級半填空式提示，三四年級片段加全文，五六年級指導寫出個性。無論你是哪個年級的同學，只要你拿到一冊，就會感覺指導得細緻有序。比如，一個習作主題，可以分為好幾次逐層指導，讓你一點點地受益，學得輕鬆，寫得更輕鬆。
每一段裏有無聲的薰陶。習作指導中，無論是“題目要求”“提示小語”還是“指導構思”，均用詩一般的語言給你以啟發。就是單單讀一讀，都會有一種賞心悦目、相見恨晚的感覺。這些精緻的語段，給你帶來啟發的同時，還在積累着你的語感，豐滿着你的文學素養。
同學們，騰飛需要雙翼。這雙翼不能一大一小，一強一弱，它們需要同樣強勁有力，同樣呼呼生風，同樣揮灑自如。讀讀這套書吧，它一定會給你習作的雙翼帶來源源不斷的動力，因為這是我們精心為你準備的“能力鈣”。
獨立作文 篇7
同學們有自己的零花錢嗎？大部分同學的回答是有，我也同樣如此。可我的零花錢自從到手後幾乎就沒有使用，全都放在了存錢罐裏。我也沒有出門帶錢的習慣，每次買東西都是家長幫我買單，我對錢的概念幾乎是零。所以，爸爸在家庭會議上建議：我每個月底向父母報出下個月需要多少錢，一個月裏想買什麼自己買，錢自己保管。這個建議得到了家人的一致認可，這樣，我便成了一個“小財主”。
當我成為“財主”的時候，興奮極了，一想到我可以做一個賬本，每天把收入、支出記錄好，出門拿一個小錢包，保管着錢，看中的東西想買就買，我就忍不住想笑啦！可我也有一個小問題：自己一個月要用多少錢？我相信通過每天記賬的方法，很快就能找到這個問題的答案。
我覺得，這樣做可以讓我在充滿趣味的挑戰中不知不覺地樹立花錢的`意識，培養我的金錢觀，實在是一種可行的好方法，家人也樂意，孩子也開心，這不是兩全其美嗎？而且，這是人生中的必修課，越早上完越好。一開始總會有失誤，但經過磨礪後的我還懼怕什麼？
加油吧，獨立的“小財主”！
獨立作文 篇8
夕陽西下，天邊還殘留着夕陽的餘暉微風吹亂了書頁，也吹亂了我的思緒。
這是一本冒險書，書中有一個冒險隊，由亞瑟、虎鯊、扶幽、婷婷、查理九世和墨多七個人組成的。查理九世是DODO冒險隊的隊長，它是一條狗，他會説人話，懂人話，還穿着一套紳士服呢！
書中主要講：形似烏龜的小島上曾經有一件著名的歷史懸案——受害者只留下骨架和頭髮，沒有一絲皮肉，就像融化了一樣。小夥伴們剛剛上岸，吉普賽少女就像看到了魔鬼一般聲音聲音發抖的對他們説：”死亡的腳步近了！”歷史悠久的聖斯丁學院，一個又一個的神祕事件接踵而至！祕密教堂竟然藏着一間駭人聽聞的人骨室。老校長神祕消失，學生離奇中毒，多多成了科摩多巨蜥緊盯的食物……被稱為紅髮黨的學生組織似乎掌控了整個校園，後來，DODO終於小組把難題解決了。
讀完這本書，我想：DODO小組的成員都是自己獨立的，而我們這些小朋友卻老是依靠家長，已經養成飯來張口，衣來伸手的習慣。所以我要告訴大家我們要獨立。
這本書真好看。
獨立作文 篇9
用智慧解決問題 記得在一個星期天的下午，我早早的把作業寫完後，在經過媽媽的允許下，我一個人下樓玩耍。正在我玩兒的熱火朝天的時候，突然，天空上下起了雷雨。因為雨下得太突然，讓我措手不及，心想：這可怎麼辦呀？非把我淋感冒不可。
正在我又着急又害怕的時候，我突然看見在垃圾桶旁邊有一個乾淨的塑料袋。我靈機一動，急匆匆的跑到垃圾桶旁，一把拿起被淋濕的塑料袋，把已經被淋濕的塑料袋抖了抖，我從袋子的底部撕開一個和我的頭大小一樣的口子。迅速的套在我的頭上，我定眼一看，塑料袋把我的身體包裹的嚴嚴實實。簡直是太巧了，就像給我量身定做的一件“雨衣”一樣！已經全部武裝好的我箭一般的向家的方向跑去。當媽媽打開門的時候，媽媽沒有批評我，並且還表揚了我。
通過這件事，我懂得了遇事不要慌張，要讓自己的心靜下來，用智慧去解決問題解決問題的作文300字解決問題的作文300字。
獨立作文 篇10
“盡信書不如無書”當你看書時可否想過這句話？這句話告訴了我們一個真理：無論什麼觀點都不要全盤接受它，否則它帶給你的就不再是好處了。那麼面對別人的觀點要怎樣呢？這時就得開始“自我思考”。
自我思考是指不相信別人的觀點（或者説是不輕信），要自己理解了領悟後才會接受。這個並不是固執和不講禮貌，而是一個十分好的學習態度。這種學習態度會讓你對每一種所看到的觀點都能有一個可觀的，正確的，屬於你自己的看法。即使你會了瞭解這種觀點，知道它的好處同時又不會對其“全盤接受”。
數學上，每遇見一個新定理，新定義，你會做什麼？大多數人會開始學習，練習，如何運用這項定理定義。而去思考的人卻只佔一小部分。我遇到這種事情只會千方百計的證明這個定義是錯誤的。當然，每次的結果都是我接受這個定理，定義。不要認為這個過程是沒有用的，它有很大的用處。當你在思考，去證明這條定義是錯誤的過程中你將會大大加深對這條定義的理解。運用自然也就不在話下。這樣所學出來的知識才會變成你自己的知識。
由此看來，自我思考的能力對於數學這一方面是十分有影響的。但是自我思考的能力所能起的作用卻遠遠不止這些。它所涉及的面積是很廣的。讀書上它能是你對書中的益處有最大的體會，語文上它能使你吸取到那些最有用，最實用的語言；
歷史上，它能使你盡知前人的智慧，集結古人的精華；
科學上它能讓你對知識有最大的了悟。
“學會獨立思考的能力”所達到的境界還有很多。我們要學會自我思考，對自己所瞭解的知識能有更詳細，更客觀，更有用的屬於自己的見解。
文萃咖
