在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的獨立作文9篇，歡迎大家分享。
我是一名只有一年團 （牡丹晚報小記者團）齡的小記者，在這一年裏，我就像一隻井底之蛙躍進了浩瀚的海洋，到處都是那麼新鮮、那麼好奇、那麼興奮，也開啟了我人生中無數個第一次。
第一次走進消防隊，零距離體驗消防員的工作與生活，通過消防官兵的講解和演示，我認識了消防器材，也體會到消防安全的重要性；第一次參加“跳蚤市場”，讓我真正“當家做主人”，用自己閒置的東西與別人買賣、交換，讓它們“變廢為寶”，鍛鍊了我的計算能力和溝通技巧；第一次參加聖誕節party，和幽默的聖誕老人一起度過輕鬆愉快的聖誕節；第一次走進大自然與大家一起植樹造林，並填寫心願卡，和自己親手栽下小樹一起成長；第一次與楊紅櫻老師在圖書大廈面對面交流，分享閲讀的快樂，併合影留念；第一次參加小記者快樂成長夏令營，和小記者們一起坐火車、睡帳篷，一起走進大海拖蟹籠、抓螃蟹，一起走進電視台當一次真正的小主播；第一次參加牡丹晚報青少兒播音主持考級，學習了標準的普通話，也鍛鍊了自己的勇氣與膽量……
牡丹晚報小記者讓我開闊了視野，陶冶了情操，豐富了業餘文化生活，讓我變得一天天獨立、自主、自強，我為小記者代言！
在大千世界裏，每個人都生活在獨立中，比如：爺爺奶奶生病了，爸爸媽媽回老家去看爺爺奶奶了，自己一個人在家。自己上學、洗衣、做飯，每天晚上，爸爸媽媽加班，很晚才回來，你自己在家……
而我就是生活再住校中，小學六年級，我在正華外語學校上學，每兩個星期回家一趟，剛上學時，覺得學校裏的一切事物都是好玩的，吃飯時在自己的班級排隊，幾點睡覺，睡覺時不能幹什麼，早上6點就要起來早自習、早上起來要把被疊好才能走。
剛開始學時，什麼人都不認識，在人生地不熟的地方，上課時只能跟同桌聊聊，下課時我坐在自己的位子上，別的男生都是有説有笑。我記得剛開學時，我的嗓子就啞了，過了好幾天嗓子才好，我爸帶着我的奶奶來看我，我爸聽到我的聲音變了，為我怎麼搞的，我回答嗓子啞了，怎麼啞的，是不是跟同學吵架喊破了音，我説不是，我爸將信將疑的看着我，後來又給班主任聊了我的情況，然後帶着我奶奶回家了。
我的獨立生活就是這樣，獨立讓我懂得了勇敢、堅強與自信。後來我的小學生涯就這樣就這樣結束了，我上初中以來，爸爸媽媽工作越來越忙，能照顧我的時間越來越短，但因為我小學住過校，所以我都是一個自己照顧自己，但順便我也會幫助爸爸媽媽的哦。
自己人生路上的坎，還是隻能由自己跨過或踩平。
---------題記
此時不能不強調下我的心情很複雜。我對未來的憧憬又夾雜着迷茫。我現在就在火車上，一個人孤零零的坐在凌亂的卧牀。筆記本早已打開，各種新聞早已耳目熟祥。雖説我蒼白纖細的手停留在鍵盤上，但我的心思卻根本就不在碼字上，而是一度的迷茫。
我不知道未來會是怎樣。曾經一度的憧憬，真正的到了現在我卻覺得十分恐慌。不知道來自何處，卻覺得心中十分惆悵。是依靠，我到外地讀大學，就真正正正的沒有依靠了。
孩時着實希望長大，最最日思夜想的就是獨立了。那時我眼前的不過是獨立就可以不受約束，可以無憂無慮的做事。在我看來，長大了就是獨立了，然而我卻不知道人生有許許多多個等級，每升一級我們就可以多經歷一種事，可以改變觀念---長大。
這對於剛經歷完高考的我才是真理。我高考了，自認為長大了，自喜道能獨立了，而我卻根本就嘗不到獨立的喜悦。我現在的心彷彿被沙塵暴卷荒，或是被龍捲風包罩起來，呼吸不到一絲陽光，連清晨之甘露都只是在我眼中若隱若現。我惆悵極了，未來之路，到底該怎樣譜寫？一個人對待的現實，是否殘酷？
我還記得年邁的父母相互攙扶着眼淚送我到車站。眼前是一篇空曠，只是思想熙熙攘攘。正對着我的一個機器，載着我的希望，將對我的人生做出判決。我的未來靠他護送，但是我卻會永遠懷念那曾經帶着愛護送我肉體和思想的可憐夫婦。我把他們丟棄了，只為自私的追尋自我美好的未來，但我從沒想過他們的未來。
我的身邊，將會出現很多很多對我好的人。可是他們對我的愛卻是永遠也比不上我父母對我的愛。我父母的身邊，已經不會再多一些人了。他們反倒是失去了他們最珍貴的東西，那個一直守護一直珍愛的人，他們倒反是親手把那個人交了出去，為了應對那殘酷淒厲的裂谷寒風。卻不得不面對。
這一次我夢寐以求的獨立，也即將要告別我的許多依靠。衣來張口，飯來伸手這是家庭對我的庇護。在消耗時光上面，有充實的感覺，這完全我的好兄弟給予的。我這次長久的走了，我會深深的懷念他。連帶這個曾經給我温暖的城市，一切熟悉的現象使我都捨不得。但是，我得離開，我得獨立。
我走的時候，兄弟也來送我。我能清晰的看出他的淚痕，他的心在淚滴，我也是。但我只能無動於衷。我也曾想伸出一絲温暖，把他的淚給擦光。可是，又有那麼一瞬間，我卻又瞭解了，自己的路還是要自己走，自己的淚還是得自己擦。我以後走了，他仍然還會哭泣，到時候我能幫他擦淚嗎？對別人的無限縱容和關懷，其實也就是在扼殺他的自衞力。這也就是老鷹丟小鷹，父母目送兒女的原因埃其實還不都是為了我們好。
我走了，沒有遺憾；我走了，沒有留念；我走了，沒有帶走任何寄託思念的東西。我兄弟再三要求我收下一本書，就是餘華所寫《兄弟》，但我怕着我看時會落淚。所以堅決不收。又怕他懷疑我對我們之間的友情產生了厭倦，於是我補送給了他一本書。至於父母，我唯一給予的承諾就是，每年寒假回來看看。
窗外烈日高照，我心迷茫惆悵。好似一朵霧，但也有褪時。不住的安慰自己，未來就未來吧，下一步自己隨便安排就行。不是還有學習嗎？四川也有親戚朋友啊！我還沒有失去什麼，就開始玩兒女情長啦？這是一次獨立，也是一次磨練，讓我把情感都拋之腦外，真正的生活意義不止這些！男子漢就更應該堅強啊！看看街頭挨擠受凍的乞丐，他們所面對的是什麼？不但要拉下面子去幹這孤獨不討好的事，還要忍受常人所不能忍受的悽慘，對比這些，我這又算的了什麼？振作起來吧，未見困難就被聯想掛念給擊倒，這怎麼能行呢？
所以，讓我們堅強，好好來放肆獨立一回吧！好機會不容錯過，更不能輕易言敗。這堅強從何而來？或是對曾經的唾棄借鑑，或是對未來的美好憧憬啊！若是打退堂鼓，怎麼會對得住愛自己期待自己的人呢？
所以，把煩惱都拋之腦後，以寫文章來發泄，這就是文學的力量！心裏舒暢舒暢吧，既然大局已定，再怎麼抱怨怎麼哀歎怎麼留念都沒有意義了。好好洗把臉，衝個澡吧！新的自己即將出爐，這就是我們90後的獨立宣言！
未來迷茫我不怕，惆悵心裏早扼殺。好好宣言做自己，這樣才是真道理！
我的青春我做主。
從小到大，我從未離開過父母。可是今天我步入了蛟川書院，這也許是我人生的一大轉折。這裏有先進的設施，可以説樣樣都好，但是我失去了生活了六年的朋友。在這個學校裏，我是那麼的迷茫。在這裏，我要重新交朋友，要漸漸融入他們的生活。現在，我面臨着重大的問題——獨立自主。在家裏，我沒幹過多少家務，洗衣服之類的事情都有洗衣機幫忙。常常飯來張口，衣來伸手。我想，媽媽讓我來這裏唸書，就是要鍛鍊我這方面的問題吧！
現在，我正像一棵茁壯成長的樹，剛剛離開了精心照顧我的伯伯，正等待着暴風雨的襲擊。也許有一天，暴風雨會降臨在我的頭上，但是我絕不放棄，決不氣餒。因為我正等待着與它一決高下。害怕暴風雨的樹不是好樹；害怕困難的學生更不是好學生。也因為我知道：樹如果不離開種樹人的澆灌，就不會養成獨立自主的心，一受到打擊就會垮掉，也就不會長成百年古樹；而我們一直當着温室中的花朵，那以後父母怎麼放心讓我們離開。所以，我一定要珍惜眼前這個機會，多鍛鍊鍛鍊自己。
蛟川，你如蛟龍穿行在高空；你將是我們大顯身手的地方！
當稚鷹躍下山崖飛向藍天，當小龜爬出沙灘遊向大海，當樹種衝出地面長出枝葉，這時，他們只能獨自面對，才能成長。人也是如此，獨自面對困難，是一種必需的生活態度。
司馬遷自幼苦讀史書，長大後子承父業，當了一名史官。但是李陵之禍徹底改變了他的命運。在朝堂之上，獨自一人面對皇上、羣臣對李陵的痛斥，他面不改色，從容應對，卻招致了大禍。在大獄之中，他獨自一人面對刑官的獰笑，強忍痛苦，甘受腐刑。此後的二十年中，司馬遷獨自面對生活中的苦難，他不躲避，不退縮，獨自接受這一切所帶來的痛苦，並化痛苦為力量，寫出了流芳千古的《史記》，也為我們後人做出了榜樣！
蘇武出使匈奴，後遭劫難，不肯降於可汗，被送到這冰天雪地的貝加爾湖，獨自面對飢餓，面對寒冷，獨自面對孤獨和痛苦，這獨自的堅守何其艱難！但是，只能獨自面對，“貧賤不能移，威武不能屈”。北海十九年，這十九年獨自面對無數的困難，蘇武披荊斬棘，堅守心中愛國忠國的信念，在這一次次的“戰鬥”中，讓自己成長，獨自面對困難，蘇武勝了。
貝多芬譜寫着《命運》的樂譜，生活的貧困，身體的折磨，命運的鞭撻，貝多芬獨自面對這一切困難。他自幼學習音樂，刻苦練習，終於成為了著名的音樂家。但是命運不幸，讓他中年失聰，面對這致命的打擊，他扼住了命運的咽喉，終於寫出了震撼人心的《第五交響樂》。獨自面對困難，使貝多芬成長。在貝多芬眼裏，已沒有任何困難，獨自面對困難，樂聖成功了。
人各有志，每個人所走的路就不一樣，然而成功的人卻都有一種特質，就是那顆獨自面對的心，這顆心讓他們坎坷的道路變得平緩，讓他們渺茫的希望成為現實，讓他們真真正正的成長、成熟。
人生是每個人的特有舞台，獨自面對讓你在這個舞台上發出奪目的光彩；每個人特有的舞台是人生，讓你不得不面對人生的坎坷，但當你獨自面對這一切後，你才會發現你已然得到舞台下的掌聲。
獨自面對是一種必需的生活態度。
評語：結構清晰，語言流暢．但是材料陳舊，缺少新意． 綜合評定：40分
獨自面對
當雛鷹躍下山崖飛向藍天，當小龜爬出沙灘遊向大海，當樹種衝出地面長出枝芽，這時，它們只有獨自面對，才能成長。人生亦是如此，只有獨自面對困境，才有機會成就不朽的堅強。
一豆昏暗的燈光，一段屈辱的歲月，司馬遷，你卻毅然地獨自面對着那直諫帶來的困境。
彷彿就在昨日，朝堂之上，你獨自一人面對武帝與羣臣對李凌的痛斥指責，你大義凜然，無所畏懼，因你心中有情理的準則；彷彿就在昨日，大獄之中，你獨自一人面對刑官的獰笑，你沒有退縮，因你的夢想仍在心中泛着光輝。正是這做人的準則與理想之光，使你在困境中書寫這人世的興衰，終成“究天人之際，通古今之變，成百家之言”的無韻之離騷。
一根漢庭的符節，一聲鴻雁的哀嚎，蘇武，你卻堅韌地獨自面對着那忠誠帶來的困境。匈奴誘降，風霜刀劍，屢遭劫難，那是怎樣的艱險，你獨自面對；蒼茫北海，飢吞草氈，渴飲白雪，那是怎樣苦痛，你獨自面對。是什麼讓你披荊斬棘？是什麼給予你堅持的力量？是貧賤不能移的錚錚鐵骨，是威武不能屈的男兒氣節，更是愛國忠君的頑強信念和報國歸家的強烈願望！北海十九年，你獨自面對無數的困境，心中的堅毅化為鋼劍，手中的符節化為利矛，風雪染白了你的鬚髮，朔風撕裂了你的嗓音，但你卻依舊獨自面對。獨自面對，九死其猶未悔。
古人能獨自面對常人難忍之苦，然而，當部分現代人站在時代之鏡前，照出的卻是一種怯懦、苟安的醜相。“啃老族”、“富二代”，這些現象的出現絕不是偶然。難道是嬌縱溺愛的家庭葬送了人性的頑強，抑或是當今社會激烈競爭中的無奈之舉？任何藉口只是怯懦者自欺欺人的墳墓，啃老之輩抱着一種“永遠不走路，永遠不摔倒”的態度，偏居於現代社會的一隅，實際上卻難以為自卑找到一塊遮羞布！
獨自面對，是我們很多人缺失已久的信仰，是很多青年人難以堅守的精神。我們習慣了依靠，習慣了退縮，習慣了逃避，我們卻忘了，卻忘了那獨自面對，只有敢於獨自面對，敢於擔當，敢於挑戰，敢於與困厄搏鬥，才能堅守住心靈的戰場，才能堅強地走向輝煌。問蒼茫大地，誰主沉浮？獨自面對，是我們風雨中巋然不動的城牆。
評語：借古諷今，由現象觸及本質．前美后智，謂之大美． 綜合評定：50分以上
生活中，學會獨立是必須的。
也許是習慣了，每晚寫好作業，本子就直接攤在了桌上，因為我知道媽媽會幫我收進書包裏；每次脱鞋子，總是這兒一隻，那兒一隻，因為我知道媽媽會幫我放到鞋架上擺好；每次喝完水，水杯就隨手一放，因為我知道媽媽會洗乾淨並收好……
但那天放學，媽媽消失了。通過電話才知道，她有急事去寧波了。但我不以為然，依舊我行我素。不過才一天，家裏便亂成了雞窩，這兒一隻那兒一隻的鞋，桌子上的東西雜亂無章……
晚上寫好作業，本子忘了收拾，早上醒來，洗漱過後像往常一樣拎起書包就走。因為找不到另一隻鞋遲到了，加上找不到作業本，被老師劈頭蓋臉批了一頓。儘管我千般萬般解釋，老師也只當我找藉口。一天下來，我將作業一字不差地補了十遍。
回到家，已經累癱了，但我吸取了這一次的教訓，一進門，先把鞋子擺放好，再把熱水打起來；寫完作業，立刻將筆、本子、課本等收進書包；睡覺前，把第二天要穿的衣服收拾出來掛在衣架上……
果然，這樣一來，第二天上學方便多了，不但沒有遲到，而且記得帶上作業。
媽媽回來後，看見家裏被我“治理”得井井有條，先是詫異，而後臉上洋溢着幸福的笑。得到了媽媽的表揚，我的自豪感也湧上心頭。
不過幾天，我卻覺得自己長大了十歲。
嘗試獨立的感覺，真好！
在小學生成長的過程中，家長的素質如何直接影響到家長對子女教育和對學校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年兒童成長的搖籃，又是學校教育和社會教育的基礎，是學校教育的補充。但是，在目前眾多學生家庭中，家長只重視孩子學習和學習成績，而忽視了孩子各方面能力尤其是思想上的培養和提高，嚴重影響了孩子的健康成長。家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分，孩子能夠親自處理自己身邊的各種事情,稱之為獨立。獨立意識是少年兒童逐步走上成人之路、適應現代社會環境所必須具備的品質。孩子不可能永遠是孩子,他們將來必定要走向社會。而未來的生活道路也不可能總是一帆風順,一個獨立能力強的孩子,在未來的生活道路上,往往敢於搏擊生活,面對困難毫不畏懼，知難而上，獨立能力差的孩子，缺乏責任心和上進心，面對困難和曲折則會知難而退，不能適應現代社會的需要。家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老師，每個家長都有“望子成龍”、“望女成鳳”的思想，但由於每個家長素質、能力、所處的環境和條件不同，對孩子的獨立能力的培養也就不一樣。一位成績優秀的大學生，因為從小嬌生慣養，缺乏獨立能力，生活不能自理，除了讀書，吃飯之外，連最基本的洗衣、收拾房間、整理衣服這些生活常識都不會，受到了同學們的嘲笑，最後被迫退學了。這不能説是一種遺憾。學習成績是孩子優秀的具體表現，但一個學習成績好的孩子並不一定是一個優秀的孩子，我們家長的共同目的都是希望培養出具備優良心理素質、熱愛學習又能獨立的孩子。
一 、 獨立要從小抓起
父母在相信孩子有獨立的能力同時，父母也要讓孩子明白，他是可以獨立的。例如孩子自己吃飯也是求知慾和好奇心的表現。
我在培養自己孩子的自理能力時，主要是兩方面：一是在前一天晚上提醒他自己整理好第二天的學習用品。我認為小學階段養成一個良好的學習和生活習慣很重要，學會整理自已的學習用品和作好第二天的上課準備，是培養小孩良好習慣的重要途徑，我一直都比較注意幫助孩子養成這方面的習慣。在整理時，我僅是起提醒和監督作用，一般不會去代勞，時間長了，孩子自然知道第二天上學前應作哪些準備。二是父母都比較忙的`時候學會照顧好自己。許多父母在孩子的日常生活中總是照顧得無微不至。其實，有時候，父母沒必要什麼事都去管，應該讓孩子自己去做。比如，天冷的時候，父母們不要先對孩子説“該穿大衣了”，而要讓孩子自己在感受中學會加衣服。
在平時的生活中，我們每天都遇到這樣的情況：當一對夫婦要他們的孩子收拾起攤在桌上的書本、玩具時，有的孩子藉口：“我馬上知道了我現在還不想我過會兒再收我太累了媽，你替我收拾吧”。當家長讓孩子幫他們掃地時，有的孩子就説“媽，你自己掃吧，我 上學累了”這時，有的家長就退讓了，默默地替孩子收拾起來。殊不知，這一退讓卻讓孩子失去了責任感，產生下一次反正爸爸媽媽會替我做的依賴思想。所以在給孩子交待任務之後，做家長的一定要剋制替孩子做事的慾望。在教育孩子方面，有很多家長過分的溺愛孩子，致使孩子養成很多不良習慣，衣來伸手飯來張口，造成孩子過分依靠父母，什麼事情都不能獨立自主的完成，只要父母能代勞的就疏於動手，養成“好吃懶做”的習慣，一旦養成這些習慣就不易改掉。
古人云：“自古英雄多磨難。”不經歷風雨，怎麼見彩虹？古今中外的許多名人，少年時代都是在貧困中度過的。貧賤憂戚的生活，激發他們奮發向上，經千錘百煉，終有所成。少年時代是長身體、長知識，培養高尚品行情操和良好氣質的關鍵時期。貧賤憂戚，固然不是我們故意追求的東西，但它確實可使有志氣的青少年產生強烈的危機感，懂得如何勤奮努力、創造未來；而養尊處優，把享受寄託在他人的勞動之上，就會缺乏危機感，不思進取。建議
家長能適當找“苦”給孩子們吃，避免他們染上“富貴病”。而經歷過艱難困苦環境鍛鍊之後，人不僅有堅強的意志、實幹的本領，而且還會產生尊重他人、珍惜時光、愛護財物等優秀品質，其生存能力和競爭意識都會加強，這對於他們適應社會，有所建樹，將會大有幫助。有一位家長的成功經驗是：孩子問我字，雖然我認識，但我不告訴他，而是讓他去查字典。
孩子良好習慣的養成，不是一朝一夕的事情，他的獨立能力的形成是要經過很長的一段時間，要靠我們精心的去培養才能養成。所以我們就需要有耐心，而且還要允許孩子有反映，孩子是有新鮮勁的，幹二天不幹了，煩了，這時候我們應該怎麼做，在這方面我們應該要對孩子既有嚴格的要求，又要有耐心，要花一些時間，靜下心來幫助他們，適時地鼓勵他要堅持下去，就是勝利。
教育孩子是一件特別辛苦的事，作為家長更是艱辛，既要當好良師，還要當好嚴父。總之，孩子培養成人是父母義不容辭的責任。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養起來。放手讓孩子自己去做，只要是經過努力，不管成功與否，都應該鼓勵，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當孩子在做事情時，哪怕做錯，也要對他多鼓勵少批評。家庭教育是小學生接受教育的開端，對小學生的成長起着極為重要的作用。那麼，孩子的成長，就根本不是隻靠教學制度的約束、老師的管理和學生的自覺，家
庭的教育，也同樣是不可忽略的要素。家庭要配合學校、配合老師，紮紮實實地做好家庭教育工作，才是當務之需。應該説，為孩子創造更好的學習和成長氛圍，是國家、社會、學校以及家庭義不容辭的責任。
孩子培養成人是父母義不容辭的責任。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養起來。放手讓孩子自己去做，只要是經過努力，不管成功與否，都應該鼓勵，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當孩子在做事情時，哪怕做錯，也要對他多鼓勵少批評。家庭教育是小學生接受教育的開端，對小學生的成長起着極為重要的作用。那麼，孩子的成長，就根本不是隻靠教學制度的約束、老師的管理和學生的自覺，家庭的教育，也同樣是不可忽略的要素。家庭要配合學校、配合老師，紮紮實實地做好家庭教育工作，才是當務之需。應該説，為孩子創造更好的學習和成長氛圍，是國家、社會、學校以及家庭義不容辭的責任。
課間，我正在複習語文一篇名叫《烏塔》的文章深深地吸引了我，文章講述一位年僅十四歲地小姑娘——烏塔，一個人遊歷歐洲。這使我感到難以置信：在中國，這個年齡應該在家埋頭苦讀，別説獨自旅行，就連出去玩耍父母也得百般叮囑，聽得我耳朵都生出老繭來了。因此，中國孩子大部分的性格都是軟弱的。烏塔這種獨立生活的意識和能力，克服依賴性的精神實在令人佩服。
我掩卷深思，忽然感到，在烏塔的面前，我是多麼渺小，多麼微不足道。我認為導致今天這個局面的有兩點原因：一是父母不讓孩子“受苦”；二是父母的教育方法。首先，是父母不讓孩子“受苦”。在家裏，我是爸爸媽媽的掌上明珠。我想洗碗，媽媽直搖頭：“我幹得過來，你寫作業去吧。”；我想拖地，爸爸直襬手：“我忙得過來，你讀書去吧。”我一次次請求，又一次次被反對。漸漸地，我失去了獨x立的意識，養成了依賴父母的壞習慣。我想出去玩耍，父母百般叮囑，真是捧在手心怕摔了，含在嘴裏怕化了。其次，是父母的教育方式。
外國孩子的敢於讓孩子獨自去體驗生活，以養成獨立的意識和培養獨立生活的能力。但在中國，這一觀點肯定不能成立的。父母們不放心孩子，生怕有什麼閃失。父母們什麼時候能夠改變觀點呢？
父母不是我們永遠的枴杖，不是我們永遠的依靠，我們要養成獨立自主的意識，克服依賴性。因為獨立是人生的根基。
文萃咖
