在日常學習、工作生活中，我們最不陌生的就是閲讀答案了，閲讀答案是對有關閲讀題所做的解答。還在為找閲讀答案而苦惱嗎？以下是小編精心整理的門檻閲讀答案，僅供參考，歡迎大家閲讀。
1．本文以“青春的門檻”為題,其用意是什麼?
2．“道德是生活這個大魚缸的玻璃外壁,原以為看似透明無妨穿遊,卻原來無比堅硬不許超越.”這句話的含義是什麼?
3．下面兩句話中的加點詞語能否互換?為什麼?
①要義無反顧.青春誠美好,但青春必凋零.(《青春的門檻》)
②為了如期登上珠穆朗瑪峯,四位勇士仍然勇往直前地行進在崎嶇的山路上.(《登上地球之巔》)
4．比較下面兩段文字,説明它們在表達上的特點.
①邁過去!敢於用你還不夠堅實的肩膀,承受社會壓下來的責任和義務；敢於面對複雜多變的社會生活；敢於迎接微妙的眼神、莫測的心機與需要仔細破譯的話語；敢於在感情世界裏經受痛徹肺腑的考驗；敢於樹立起宏大的理想目標；敢於以堅韌的教力和奮發的進取開創出時代、祖國和人民所需要的業績…… (《青春的門檻》)
②你要做好充分的思想準備,把青春的內容看透吃透.這樣,當你胸有成竹地走進人生的課堂,你就能夠用自信的目光,把理想的風鈴碰出一陣鳴響.當歲月的鐘聲敲響15下16下或者17下18下,你就可以自豪地説：青春,你一定在我身上絢麗!(《讀者 卷首語》)
5．文章最後三段文字,有人説應該刪去,有人説不應該刪去.你的看法呢?請説明理由.
6．作者説要“義無反顧”、“歡欣鼓舞”地邁過青春的門檻,你認為該如何邁過呢?
答案：
1．用“青春的門檻”比喻人生兩個階段之間的界限,以此為題目點明題旨,激起讀者的閲讀興趣,引發讀者的深層思考.
2．將“道德”比喻成“生活這個大魚缸的玻璃外壁”,表現了青年人對道德的認識是幼稚的、淺薄的.現實中道德觀念是不易打破的,是有約束力的,青年人不能為所欲為,要遵守道德規範.
3．不可以.因為“義無反顧”是在道義上只有勇往直前,絕對不能退縮回顧；“勇往直前”是不畏艱險,勇敢地一直往前走.這兩個詞語都有勇敢前行的意思,但是“義無反顧”,強調認定了就不回頭. “勇往直前”強調不畏任何艱難險阻,一直走下去.
4. ①②段都用了議論的表達方式.都運用第二人稱進行表述,顯得親切而熱情.①段運用排比的修辭方法、增強語勢,強調要義無反顧地邁過青春的門檻.②段運用比喻的修辭方法,生動寫出了理想的絢麗多彩
5．不應該刪去,由青年人個人的思考,而推及到更多人都來思考這個問題.(用議論方式,發出呼籲,號召青年人來思考人生這個話題.）這樣才使文章前後照應,結構完整. 應該刪去.因為前面已對怎樣邁過“青春的門橙’作出了總結性的回答.內容表達已經清楚,明晰了.沒有必要重複.
6.提示：從青春的責任和義務、青春的理想、學習知識和如何成才,自我價值的實現、珍惜時光等任選一個角度來談都可以.從正面説,以積極的態度來寫即可.
閲讀下面語段，完成問題。（27分）
有一個青年，他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫。他畫了無數次，撕毀了無數次，久久地沒有畫成……
因為他心裏淤塞着一團亂麻般的思緒，他怕邁出那青春的門檻，怕失去還沒有享受夠的青春……
是啊，青春的美好，不必詳盡地鋪陳，單單想到這一點便令人心醉——青春是一種特權!
“他還年輕!”這是人們對青春期中的紅男綠女的一種覆蓋面極寬的赦免。可以任由他們糊塗一點，馬虎一點，浪漫一點，淘氣一點，懶惰一點，瘋狂一點……
無妨犯一點錯誤，或者無妨耍一點脾氣，肆無忌憚地笑，盡情盡興地哭……因為他們正當青春，所以不要苛責他們!
“我還年輕!”這是自己對自己的一種幾近於全面的諒解。以後的事情以後再想，以後再談。讓世界只是一幅畫，生活只是一首歌，理想只是朦朧的朝霞，事業只是遠方的車站……因為我們正當青春，所以只管扭動歡快的舞步!
然而歲月匆匆，一個那樣的日子終於來臨——腳尖觸到了門檻，青春的門檻!
抬頭一看，門檻外面是一個驚心動魄的世界。
邁出那門檻，責任和義務將沉重地壓到肩頭；原來只覺得彆扭而從未深究過的他人的目光，逼近面前，不得不認真地加以剖析；啊，人際關係如此這般錯綜複雜，而自己終於不能再加回避；沒有人輕易對你諒解和寬恕，連自己也不能不對自己的一言一行一顰一笑細加反芻審評；感情世界竟也變得如此迷離樸朔，原來絕不能輕言友誼和愛情；道德是生活這個大魚缸的玻璃外壁，原以為看似透明無妨穿遊，卻原來無比堅硬不許超越；世界不是一幅畫而是一種複雜深奧的存在，生活不是一首歌而是一篇難以答好的考卷，理想必須明晰並切實地作出抉擇，事業是一趟已經開來不抓緊時間努力登上去便要迅即開走的列車……
啊，青春的門檻!
狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過去?怎樣地邁將過去? ……
你怎能不邁過那青春的門檻?那是無可迴避的。世上有那樣一種人，他年齡早已超過青春期，但心理結構和為人處世水平仍停留在青春門檻以內。這種人常常因不能適應社會、生活、他人而被視作低能兒，永遠保持青春的活力是非常美好的，永遠保持青春期的心理結構和為人處世水平，特別是超越青春期仍建立不起堅實的信仰、理想、道德觀和事業心，那就不但不稱其為美好，甚至要墮入醜陋和醜惡了!
你必須邁過那青春的門檻!
當你腳尖觸到青春的門檻時，你必須勇敢地失去青春!
只有丟失青春，才能換取成熟。
只有任仲春的勁風吹落花瓣，才能在驕陽中結出你青色的幼果。
怎樣邁過那青春的門檻?
要義無反顧。青春誠美好，但青春必凋零。邁過去!敢於用你還不夠堅實的肩膀，承受社會壓下來的責任和義務；敢於面對複雜多變的社會生活；敢於迎接微妙的眼神、莫測的心機與需要仔細破譯的話語；敢於在感情世界裏經受痛徹肺腑的考驗；敢於樹立起宏大的理想目標；敢於以堅韌的毅力和奮發的進取開創出時代、祖國和人民所需要的業績……
要歡欣鼓舞。青春誠美好，但青春的門檻那邊更奇妙。花兒落了，會有果實。最初的果實的確是苦澀的，甚至是醜陋的，然而果實比花朵更有價值，隨着新的歲月中的奮鬥，果實將逐漸碩大，逐漸飽滿，逐漸光彩照人，逐漸果香四溢——青春如花，點綴得這個世界繽紛似錦，但主要是供於觀看；青春後的生命果實，使這個世界變得滋養，並通過種子延續着人類的文明，它就不僅是供於觀瞻而是創造出新的生命……邁過青春的門檻，在失落的痛苦之後，又將獲得多麼大的快樂!預支一部分那至高的快樂吧，果斷而敏捷地邁過青春的門檻!
有一個青年，他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫。他畫出了一個高聳的門洞，門洞這邊是一個撐壁猶豫的青年，門洞外的強光勾勒出他的剪影，他正待邁出那門洞下的門檻卻還缺乏最後的一束勇氣——而門洞外是一眼望不清的繽紛世界，顯得神祕莫測……
他該怎樣才能把這幅畫兒畫得更好呢?
年輕的朋友們啊，讓我們一起幫他來畫吧!
小題1:本文以“青春的門檻”為題，其用意是什麼?（3分）
小題2:“道德是生活這個大魚缸的玻璃外壁，原以為看似透明無妨穿遊，卻原來無比堅硬不許超越。”這句話的含義是什麼?（4分）
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小題3:下面兩句話中的劃線詞語能否互換?為什麼?（4分）
①要義無反顧。青春誠美好，但青春必凋零。(《青春的門檻》)
②為了如期登上珠穆朗瑪峯，四位勇士仍然勇往直前地行進在崎嶇的山路上。
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小題4:文中“狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過去?怎樣地邁將過去? ……”作者為什麼這樣寫？其作用是什麼？（3分）
小題5:比較下面兩段文字，説明它們在表達上的特點。（4分）
①邁過去!敢於用你還不夠堅實的肩膀，承受社會壓下來的責任和義務；敢於面對複雜多變的社會生活；敢於迎接微妙的眼神、莫測的心機與需要仔細破譯的話語；敢於在感情世界裏經受痛徹肺腑的考驗；敢於樹立起宏大的理想目標；敢於以堅韌的教力和奮發的進取開創出時代、祖國和人民所需要的業績…… (《青春的門檻》)
②你要做好充分的思想準備，把青春的內容看透吃透。這樣，當你胸有成竹地走進人生的課堂，你就能夠用自信的目光，把理想的風鈴碰出一陣鳴響。當歲月的鐘聲敲響15下16下或者17下18下，你就可以自豪地説：青春，你一定在我身上絢麗!(《讀者 卷首語》)
小題6:文章最後三個自然段，有人説應該刪去，有人説不應該刪去。你的`看法呢?請説明理由。（4分）
小題7:作者説要“義無反顧”、“歡欣鼓舞”地邁過青春的門檻，你認為該如何邁過呢?（5分）
參考答案：
小題1:用“青春的門檻”比喻人生兩個階段之間的界限，以此為題目點明題旨，激起讀者的閲讀興趣，引發讀者的深層思考。(3分)
小題2:將“道德”比喻成“生活這個大魚缸的玻璃外壁”，表現了青年人對道德的認識是幼
小題3:不可以。因為“義無反顧”是在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回顧，“勇往直前”是不畏艱險，勇敢地一直往前走。這兩個詞語都有勇敢前行的意思，但是“義無反顧”，強調認定了就不回頭。“勇往直前”強調不畏任何艱難險阻，一直走下去。(4分)
小題4:提出兩個問題，“能不能不邁將過去”和“怎樣地邁將過去”。作用是過渡，引出下文。(3分)
小題5:．①②段都用了議論的表達方式。都運用第二人稱進行表述，顯得親切而熱情。①段運用排比的修辭方法、增強語勢，強調要義無反顧地邁過青春的門檻。②段運用比喻的修辭方法，生動寫出了理想的絢麗多彩。(4分)
小題6:不應該刪去，由青年人個人的思考，而推及到更多人都來思考這個問題。(用議論方式，發出呼籲，號召青年人來思考人生這個話題）／這樣才使文章前後照應，結構完整。
應該刪去。因為前面已對怎樣邁過“青春的門橙’作出了總結性的回答。內容表達已經清楚，明晰了。沒有必要重複。（4分）
小題7:提示：從青春的責任和義務、青春的理想、學習知識和如何成才，自我價值的實現、
小題1:試題分析：初看題目“青春的門檻”我們不覺好奇，這是要寫什麼呢。因此題目具有吸引讀者的作用。讀完全文，我們可知，“青春的門檻”的“門檻”內外是兩個不同的人生階段，它們以“門檻”為界限，由此可知，題目點明題旨，引發人們對青春深層次的思考。
小題2:試題分析：“道德是生活這個大魚缸的玻璃外壁，原以為看似透明無妨穿遊，卻原來無比堅硬不許超越。”這個句子很明顯運用了比喻的修辭，它把道德比作是“大魚缸的玻璃外壁”，寫出了青年人對道德的幼稚認識，告誡那些認為道德底線可以逾越的青年人，必須遵守道德準則。
小題3:試題分析：“義無反顧、勇往直前”的意思有相近之處，但“義無反顧”是在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回顧。它強調認定了就不回頭。“勇往直前”是不畏艱險，勇敢地一直往前走。它強調不畏任何艱難險阻，一直走下去。根據語境，兩個詞是不能互換的。
小題4:試題分析：“狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過去?怎樣地邁將過去? ……”細讀這個句子可知，它實際上是提出兩個問題，“能不能不邁將過去”和“怎樣地邁將過去”，寫出了年輕人在跨過青春門檻時的矛盾心理，它的作用是過渡，引出下文的回答“那是無可迴避的，你必須跨過去”。
小題5:試題分析：“它們在表達上的特點”，我們可以通讀兩個語段，整體感受一下可知，兩個語段都運用了第二人稱“你”；語句都很優美、具有感染力；都是在議論，告訴我們應該怎麼樣去做。
小題6:試題分析：“有一個青年，他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫”照應了開頭段，使文章前後照應，結構完整。“年輕的朋友們啊，讓我們一起幫他來畫吧”發出呼籲，號召青年人來思考人生這個話題。這樣使文章具有了廣泛的指導意義。
小題7:試題分析：“你認為該如何邁過呢”此題為開放性題目，但是一定要圍繞文章當中的話題和內容，做到態度積極向上、鋭意進取即可。比如文章當中提到邁過那門檻，意味着責任和義務；意味着要直面社會，不能再加回避；要對自己的行為負責；要遵循道德準則；要有理想，有事業，要不斷奮鬥等。我們可以藉助原文中的語句來作答。
“你家納米了嗎？”什麼事幾乎都能先知先覺、趕在潮頭浪尖之上的新新一族近一時期常掛在嘴邊的這句話，讓絕大部分人感到莫名其妙，不知道“納米”是何方“神聖”。北京國際週上，“納米”與智能、寬帶等字眼並肩排列，再加上剛出世時各媒體好一陣“納米”，人們對“納米”只是聞其名卻不知其實。簡單地説，“納米”是一種極微小的長度單位，一納米等於十億分之一米，也等於千分之一微米，大約是三四個原子的寬度。納米科技是90年代初迅速發展起來的新興科技，其最終目標是人類按照自己的意志直接操縱單個原子、分子，製造出具有特定功能的產品。納米科技以空前的分辨率為我們揭示了一個可見的原子、分子世界。這表明，人類正越來越向微觀世界深入，人們認識、改造微觀世界的水平提高到了前所未有的高度。有資料顯示，20xx年，納米技術將成為僅次於芯片製造的第二大產業。
……
當更多的商家對“納米”給予越來越多的關注，並將納米作為一張強檔綠色牌打給消費者時，人們也應該清醒地看到“納米”的不成熟之處：一是納米產品目前可以説是魚龍混雜，趁許多人還不大瞭解有關知識，有些產品就硬往“納米”上套；而國內外現在也缺乏真正權威的認證機構，無法進行有法律效力的認證。此外，並不是所有的家用電器或其他產品都適合採用納米技術。最後，要提醒消費者注意的是，由於成本的加大，凡沾上“納米”的東西都會比同類產品價格高一些。例如納米空調比同品質普通空調貴10%到15%，消費者對此要有心理準備。
閲讀題：
1、人類研究納米科技的目的是什麼？（用原文回答）
2、請根據上下文解釋下面兩句話的含義。
①不知道“納米”是何方“神聖”。
②（納米材料）剛出世時各媒體好一陣“熱炒涼拌”。
3、指出“一納米等於十億分之一米，也等於千分之一微米”一句的説明方法，並談談使用這種説明方法的作用。
4、“納米”有哪些不成熟之處？
5、怎樣理解類似納米的新興科技在發展中的“不成熟”？
參考答案：
1、（1）這段景物描寫，既是實寫，又是虛寫，“寧靜”之處後來不寧靜了，有暗示作品衝突的作用。
（2）從時空上有所寄寓。
（3）本段雖為一般交待，但從幾方面為故事情節的展開蓄勢。
2、寓意是：用“門檻”寓指阻礙社會發展，不合時代節拍的傳統的舊思想。
手法是雙關。
門檻鋸掉意味着：社會的發展，時代的進步，這是必然的規律。
3、爺：守舊；父：妥協，循規蹈矩；小張：思想先進，敢作敢為。
4、CE。
“性格即命運”，這是舶來品。人的性格如何，確實影響着一個人的命運。但命運並不全然與性格相關。環境、條件、際遇有時比性格更能影響和決定人的命運。但一個人的性格對於人際環境、事業成敗確實擁有不可小覷的強大影響力。
性格在本質上是一種人生的特色，是個體生命區別於其他生命的一種標誌。所以真正的人生是一種性格人生。世界上沒有元性格的人，也沒有性格相同的人，只有性格相近的人。就像樹上的葉子，看似相同，其實不同。而性格的構成是人的氣質、習慣行為方式、語言態度方式、脾氣秉性等特點的綜合外在表現，它具有相對的穩定性。説“江山易改，秉性難移”可能太絕對了，但只有在一個人身上相對穩定的那些東西才被稱為性格。這“性”字有本性、習性的含義；而這“格”字既有品格也有定格的含義。因而，性格既反映人的本質的一個方面，又不與人的品質完全一致。比如有的人性格上看似温柔，但骨子裏卻很陰毒苛刻；有的人性格上看似暴戾，但心地卻非常善良。性格是一種外在的表面的東西，性格的好壞本身，只是性格而已，並不能以此來判定一個人的品質優劣。
因為性格具有相對穩定性、外在性的特徵，所以對人的影響有時比品質的真實更大。人們在評價一個人時首先不是品質問題，而是看着你的感覺舒不舒服。更有許多交際是一次性的、短時期的，而人的品質的表露需要時間．所以，語言方式、態度、處事方式、個人習慣、喜惡等感情的表露，在很大程度上決定了他人對你的第一印象。即使在長期的人際生活中，性格也具有舉足輕重的地位。
性格的人際影響力大體上可以從三個方面來認識：
性格的魅力。人的性格的人際魅力不在於相同，而在於不同。最有魅力的性格絕不是那種偽裝、粉飾、壓抑後的“標準”性格。一種真實的不掩飾的只屬於你的，而不似他人的性格往往更能獲得人際的引力。但這種人雖適合做朋友、當英雄，卻很難成為領袖。
性格的親和力。“世俗標準”的性格儘管不具有個人魅力，但對大眾具有親和力。雖然這種人可能沒人會成為他的朋友，他也永遠不會是英雄，但卻適合做領導。因為他會讓人們覺得很舒服，至於他心裏怎麼想，人們倒不過多計較苛求。
性格的破壞力。一切以自我為中心，處處不合時宜地顯示自己，或者挖苦、打擊、諷刺他人，無論對人際、對羣體都有極大的破壞力，這種人只能是“孤家寡人”。這種人既不可做朋友，也不能當領導，也不會成為好下屬。
好在性格遠非本質，性格也是會改變的。但應該改變的只是那令人不舒服的部分，而沒有必要連同那份真實也拋掉，那就失去了自我。
（摘編自周殿富《你是老榆木，我便伐你做門檻》）
1．下列關於“性格”的表述，不正確的一項是（3分）
A．“性格即命運”是從國外傳入的意識，但作者認為性格未必決定人的命運，環境、條件、際遇有時比性格更能影響和決定人的命運。
B．性格在本質上是個體生命區別於其他生命的一種標誌，世界上沒有性格相同的人，就像世上本無相同的兩片葉子一樣。
C．一個人的性格是相對穩定的，因為它的構成是這個人的氣質、習慣行為方式、語言態度方式、脾氣秉性等特點的綜合外在表現。
D．性格既指人的本性，也指人的品質，作為一種外在的表面的東西，性格的好壞是不能用來判定一個人的品質優劣的。
2．下列理解，不符合原文意思的一項是（3分）
A．性格對人的影響比品質的真實更大，因為人們在評價他人時，更看重語言方式、態度、處事方式等給人的感覺。
B．因為人的品質的表露需要時間，在短期的人際交往中，個人的性格在很大程度上決定了他 ()--教育資源門户，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊！人對你的第一印象。
C．性格的人際魅力在於與眾不同。最有魅力的性格不是偽裝、壓抑後的“標 ()--教育資源門户，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊！準”性格，而是真實的有個人特色的性格。
D．“世俗標準”的性格雖然沒有個人魅力，卻具有大眾親和力。有這種性格的人更適合做領導，而不是英雄。
3．根據原文的內容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）
A．無論是初次見而還是在長期交往的人際生活中，性格都具有舉足輕重的地位，從而也就確實影響着一個人的命運。
B．有些人在人際交往中，處處以自我為中心，過分張揚自我，或者不惜手段傷害他人，這些都是性格的破壞力的表現。
C．魅力性格、親和力性格、破壞力性格都給人的生活帶來諸多影響，這些同時也決定了人在社會關係中處於不同地位。
D．人不能為他人而失去真實的自我，但改變自己性格中讓人不舒服的部分，是可以改善我們的人際關係的。
【答案】
1． D
2． A
3． C
【解析】
1.選項D“性格既指人的本性，也指人的品質”錯誤；性格的“性”字有本性、習性的含義；“格”字既有品格也有定格的含義。
2. 選項A混淆範圍，性格對人的影響有時比品質更大。
3. 選項C無中生有，“決定人的地位”原文沒有體現，應是人們適合的社會角色。
青春的門檻
劉心武
有一個青年，他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫。他畫了無數次，撕毀了無數次，久久地沒有畫成……
因為他心裏淤塞着一團亂麻般的思緒，他怕邁出那青春的門檻，怕失去還沒有享受夠的青春……
是啊，青春的美好，不必詳盡地鋪陳，單單想到這一點便令人心醉——青春是一種特權!
“他還年輕!”這是人們對青春期中的紅男綠女的一種覆蓋面極寬的赦免。可以任由他們糊塗一點，馬虎一點，浪漫一點，淘氣一點，懶惰一點，瘋狂一點……
無妨犯一點錯誤，或者無妨耍一點脾氣，肆無忌憚地笑，盡情盡興地哭……因為他們正當青春，所以不要苛責他們!
“我還年輕!”這是自己對自己的一種幾近於全面的諒解。以後的事情以後再想，以後再談。讓世界只是一幅畫，生活只是一首歌，理想只是朦朧的朝霞，事業只是遠方的車站……因為我們正當青春，所以只管扭動歡快的舞步!
然而歲月匆匆，一個那樣的日子終於來臨——腳尖觸到了門檻，青春的門檻!
抬頭一看，門檻外面是一個驚心動魄的世界。
邁出那門檻，責任和義務將沉重地壓到肩頭；原來只覺得彆扭而從未深究過的他人的目光，逼近面前，不得不認真地加以剖析；啊，人際關係如此這般錯綜複雜，而自己終於不能再加回避；沒有人輕易對你諒解和寬恕，連自己也不能不對自己的一言一行一顰一笑細加反芻審評；感情世界竟也變得如此迷離樸朔，原來絕不能輕言友誼和愛情；道德是生活這個大魚缸的玻璃外壁，原以為看似透明無妨穿遊，卻原來無比堅硬不許超越；世界不是一幅畫而是一種複雜深奧的存在，生活不是一首歌而是一篇難以答好的考卷，理想必須明晰並切實地作出抉擇，事業是一趟已經開來不抓緊時間努力登上去便要迅即開走的列車……
啊，青春的門檻!
狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過去?怎樣地邁將過去? ……
你怎能不邁過那青春的門檻?那是無可迴避的。世上有那樣一種人，他年齡早已超過
青春期，但心理結構和為人處世水平仍停留在青春門檻以內。這種人常常因不能適應社會、生活、他人而被視作低能兒，永遠保持青春的活力是非常美好的，永遠保持青春期的心理結構和為人處世水平，特別是超越青春期仍建立不起堅實的信仰、理想、道德觀和事業心，那就不但不稱其為美好，甚至要墮入醜陋和醜惡了!
你必須邁過那青春的門檻!
當你腳尖觸到青春的門檻時，你必須勇敢地失去青春!
只有丟失青春，才能換取成熟。
只有任仲春的勁風吹落花瓣，才能在驕陽中結出你青色的幼果。
怎樣邁過那青春的門檻?
要義無反顧。青春誠美好，但青春必凋零。邁過去!敢於用你還不夠堅實的肩膀，承受社會壓下來的責任和義務；敢於面對複雜多變的社會生活；敢於迎接微妙的眼神、莫測的心機與需要仔細破譯的話語；敢於在感情世界裏經受痛徹肺腑的考驗；敢於樹立起宏大的理想目標；敢於以堅韌的毅力和奮發的進取開創出時代、祖國和人民所需要的業績……
要歡欣鼓舞。青春誠美好，但青春的門檻那邊更奇妙。花兒落了，會有果實。最初的果實的確是苦澀的，甚至是醜陋的，然而果實比花朵更有價值，隨着新的歲月中的奮鬥，果實將逐漸碩大，逐漸飽滿，逐漸光彩照人，逐漸果香四溢——青春如花，點綴得這個世界繽紛似錦，但主要是供於觀看；青春後的生命果實，使這個世界變得滋養，並通過種子延續着人類的文明，它就不僅是供於觀瞻而是創造出新的生命……邁過青春的門檻，在失落的痛苦之後，又將獲得多麼大的快樂!預支一部分那至高的快樂吧，果斷而敏捷地邁過青春的門檻!
有一個青年，他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫。他畫出了一個高聳的門洞，門洞這邊是一個撐壁猶豫的青年，門洞外的強光勾勒出他的剪影，他正待邁出那門洞下的門檻卻還缺乏最後的一束勇氣——而門洞外是一眼望不清的繽紛世界，顯得神祕莫測……
他該怎樣才能把這幅畫兒畫得更好呢?
年輕的朋友們啊，讓我們一起幫他來畫吧!
1．本文以“青春的門檻”為題，其用意是什麼?
2．“道德是生活這個大魚缸的玻璃外壁，原以為看似透明無妨穿遊，卻原來無比堅硬不許超越。”這句話的含義是什麼?
3．下面兩句話中的加點詞語能否互換?為什麼?
①要義無反顧。青春誠美好，但青春必凋零。(《青春的門檻》)
②為了如期登上珠穆朗瑪峯，四位勇士仍然勇往直前地行進在崎嶇的山路上。(《登上地球之巔》)
4．比較下面兩段文字，説明它們在表達上的特點。
①邁過去!敢於用你還不夠堅實的肩膀，承受社會壓下來的責任和義務；敢於面對複雜多變的社會生活；敢於迎接微妙的眼神、莫測的心機與需要仔細破譯的話語；敢於在感情世界裏經受痛徹肺腑的考驗；敢於樹立起宏大的理想目標；敢於以堅韌的教力和奮發的進取開創出時代、祖國和人民所需要的業績…… (《青春的門檻》)
②你要做好充分的思想準備，把青春的內容看透吃透。這樣，當你胸有成竹地走進人生的課堂，你就能夠用自信的目光，把理想的風鈴碰出一陣鳴響。當歲月的鐘聲敲響15下16下或者17下18下，你就可以自豪地説：青春，你一定在我身上絢麗!(《讀者卷首語》)
5．文章最後三段文字，有人説應該刪去，有人説不應該刪去。你的看法呢?請説明理由。
6．作者説要“義無反顧”、“歡欣鼓舞”地邁過青春的門檻，你認為該如何邁過呢?
答案：
1．用“青春的門檻”比喻人生兩個階段之間的界限，以此為題目點明題旨，激起讀者的閲讀興趣，引發讀者的深層思考。
2．將“道德”比喻成“生活這個大魚缸的玻璃外壁”，表現了青年人對道德的認識是幼稚的、淺薄的。現實中道德觀念是不易打破的，是有約束力的，青年人不能為所欲為，要遵守道德規範。
3．不可以。因為“義無反顧”是在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回顧；“勇往直前”是不畏艱險，勇敢地一直往前走。這兩個詞語都有勇敢前行的意思，但是“義無反顧”，強調認定了就不回頭。 “勇往直前”強調不畏任何艱難險阻，一直走下去。
4. ①②段都用了議論的表達方式。都運用第二人稱進行表述，顯得親切而熱情。①段運用排比的修辭方法、增強語勢，強調要義無反顧地邁過青春的門檻。②段運用比喻的修辭方法，生動寫出了理想的絢麗多彩
5．不應該刪去，由青年人個人的思考，而推及到更多人都來思考這個問題。(用議論方式，發出呼籲，號召青年人來思考人生這個話題。）這樣才使文章前後照應，結構完整。應該刪去。因為前面已對怎樣邁過“青春的門橙’作出了總結性的回答。內容表達已經清楚，明晰了。沒有必要重複。
6.提示：從青春的責任和義務、青春的理想、學習知識和如何成才，自我價值的實現、珍惜時光等任選一個角度來談都可以。從正面説，以積極的態度來寫即可。
文萃咖
