《天是怎樣黑下來的》閲讀答案

我讀書早，上高一時才13歲。那時，我梳一對垂肩短辮，整天睜着眼睛做夢。我的高中語文老師是一位60歲的老先生，滿頭白髮向後梳得整整齊齊，清瘦，一生氣嘴脣就會顫抖。他曾是一位名記者，後來被打成“右派”，平反後就到我們中學來教書。

他允許我上語文課時看小説，或者逃課去新華書店，但對我寫的作文很嚴厲，從沒給過高分，每一篇都有很多批語，幾乎全是批評。比如我寫“夜幕降臨了”，我們那時侯寫夜晚到來都是這麼寫，而且覺得這真是“好詞好句”。他批道：“濫語，不動腦筋。為什麼你不老老實實看一看天到底是怎樣黑下來的，然後把它寫出來?”

有一次，作文是《冬天的田野》。我惱了，因為我從沒注意過冬天的田野，那不是一片蕭瑟而且什麼也沒有嗎?我看到周圍的同學個個愁眉苦臉，一臉絕望。我彷彿行俠仗義的英雄，霍地一下站起來説：“我不寫，我寫不出。這個作文題根本就出得不好。”於是，老師的嘴脣劇烈顫抖起來，他瞪着我説：“你是瞎子嗎?是聾子嗎?這世界上難道沒有冬天的田野嗎?你出去，站到我的辦公室去。”

我不知道是怎麼走出去的。外面下着雨，很冷。我站在雨裏，淚水和雨水混在一起。我不想去老師的辦公室。這時，頭上的雨停了，一把大大的黑布傘撐在我頭上，老師站在我身後。我回過身，望着老師，哽咽着説：“我恨你!”説完就跑掉了。

我找了一把傘，跑到郊外的田野裏，漸漸忘記了哭。我看見冬天有的田裏種了油菜，淺淺的綠中帶着暗藍色，那顏色彷彿把周圍的光線都吃進去了。有的田裏沒種油菜，也沒翻耕，留在田裏的稻茬有三四寸長，在雨中顯出暗黃的光澤。雨很細，落在田地裏沒有聲音，細聽又彷彿有聲，是土地在緩緩地呼吸。冬天的田野很清寂，也很有生機，讓人心裏覺得平安。我把這種感覺寫在作文裏，把作文本從老師辦公室的門縫裏塞了進去。

但我很久不肯跟老師説話。老師並不管我的態度，望着我笑，搖頭感歎説：“你太敏感了。”他個子高，望着我説話和笑時總是俯着頭，眼神從上往下把我罩住，很無奈，也有無限的寵愛。

一直到現在，我都很留意體會天是怎樣黑下來的。不同的時間地點，不同的心境，天黑下來的方式不一樣，給人的感覺也不一樣。有時候，天黑得很慢，從容優雅，層次分明，像走T台的模特，不停地換裝。先披一件灰藍的紗衣，然後是灰黑色，最後是深黑色，上面綴滿閃爍的鑽石。有時候，天黑得生猛，像一個沉沉的黑色漁網，“哐”的一聲鋪天蓋地落下來，天就黑了。有時候天黑得那麼温柔，真像小貓的腳步，一點一點地挪到你的身邊來。城市裏沒有真正的天黑，有也是破碎的。鄉村的黑夜有狗吠，也有燈光，那是真正的天黑，不透明，厚重柔軟，有天鵝絨的質地。

我的高中語文老師教我學會了觀察，學會了真正用自己的眼睛去看周圍的事物，學會正視自己的心靈。盯住它，不要躲閃，看，這是你的心，它就是這個樣子，這是你內心真正的願望，是你心靈最深處的夢想。你得學會慢慢地認識自己，察覺正在自己身上所發生的變化，有意識地讓自己往好的方向努力。你也得學會觀察和思考周圍的世界——我們正處在什麼樣的.生活中，我們將面臨什麼樣的生活，我們將會有什麼樣的命運。然後，你把它們寫下來，不要有任何偽飾，誠實而自由地書寫，同時思考：我們應該怎樣做，我們可以做些什麼。

7. 閲讀全文，你覺得文中的“老先生”是一位怎樣的語文老師?試舉一例説明。(3分)

8. 與文中第三自然段中“於是，老師的嘴脣劇烈顫抖起來”相呼應的句子是(2分)

9. 從修辭手法的角度賞析文中畫線句子的表達效果。(3分)

10. 讀了這篇文章後，你在寫作上得到了哪些啟示? (5分)

《天是怎樣黑下來的》閲讀答案：

7.示例一：教學認真，對學生要求嚴格。如“對我寫的作文很嚴厲，從沒給過高分，每一篇都有很多批語，幾乎全是批評”;示例二：關愛學生。如“頭上的雨停了，一把大大的黑布傘撐在我頭上，老師站在我身後。”示例三：教學有方。如“為什麼你不老老實實看一看天到底是怎樣黑下來的，然後把它寫出來”，教“我”學會觀察，寫出真實感受。

8.一生氣嘴脣就會顫抖。

9.畫線句子運用了排比、比喻和擬人的修辭手法，生動形象地描摹出了不同時間地點，不同心境下天黑下來時的方式及給人的不同感覺，極具表現力。

10.示例：寫作前要仔細觀察和認真思考;寫作時做到情景交融，寫出自己的真情實感。