①父親做燈籠的手藝遠近聞名，但父親從不靠它來賺錢。許多人為父親遺憾，嫌他浪費了這身手藝。父親卻總是憨厚地笑着説：當玩了，閒着也是閒着。
②逢年過節，很多人家都來求父親做燈籠。自然不會白求，家境殷實些的，會給些閒錢。所以童年裏，我們過年總會吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和別人家的孩子比，我們要算是幸福的了。家境貧寒的窮人，會拿些糧食來求燈籠，他們寧可從嘴裏省出來幾升糧食，也要做個大紅燈籠，圖個喜氣。他們把燈籠當成一種寄託，當成了好日子的火種。父親對窮人富人一視同仁，害得自己整個臘月都閒不下來，忙得昏天黑地。但望着一家家大紅燈籠高高掛，父親就會一邊抽着煙袋，一邊很滿足地笑，把眼睛眯成了一條連小咬兒都鑽不進去的縫。
③這種呈橢圓形的燈籠被稱為長命燈。燈籠通體由竹子製成，故有富貴驅邪之説。竹子四季常青，在民間寓意長命富貴。依我們這裏的民俗，逢年節點亮燈籠不僅增加年氣，還可保一輩子不受窮。還有的人説，點上燈籠，可以使家裏人都健健康康的，沒病沒災。各種各樣的説法，不一而足，但都是些善良而美好的願望。
④做燈籠是個細緻活兒，需經過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的過程，每個過程都需要嚴謹細緻的操作。只有在燈籠腰身裱上一圈紅色皺紋紙的時候，燈籠才有了靈魂。細密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。
⑤父親認真對待每一盞燈籠，他虔誠地認為，每個燈籠都是有靈魂的，只有認認真真地編制，每尺每寸都一絲不苟地完成，讓每根竹條都規規矩矩，恰到好處地排好隊，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體裏呆得安穩。那些燈籠做好後，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒利的竹條劃傷的。
⑥一年除夕，鄰居拴柱拎着半袋米來求燈籠。他撓着頭，不好意思地對父親説，因為帶阿爸去治病才回來，沒趕上定做燈籠。只想來碰碰運氣，看父親有沒有多做出一個來。“我只想把燈籠高高地掛起來，沒準那樣阿爸的病很快就會好了。”拴柱充滿期待地説，彷彿這燈籠真的成了救命良方。堂堂一個五尺漢子，在父親面前直抹眼淚。
⑦父親剛開始猶豫了一下，但聽到拴柱這樣説，便斬釘截鐵地説道：“有，正好多一個。”父親從裏屋拿出了一個又紅又大的燈籠遞給拴柱，“把這個拿回家掛上吧，希望它能靈驗，讓你阿爸的病早日好起來。”拴柱一個勁地道謝。父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動地塞給了拴柱。
⑧那是留着自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了。我在心裏和父親賭氣，父親卻説，如果拴柱的願望可以成真，我自然願意把自家的燈籠送給他。
⑨那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右舍高高掛起的燈籠，那些被賦予了靈魂的'燈籠，彷彿格外地惦記着編制它們的人，爭着要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮。人們不約而同地仰起了頭，看着那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，彷彿看到了光燦燦的豐收的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個個即將成真的美夢……微醉的父親，看着那些在風中飄蕩的大紅燈籠，滿臉盪漾着笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！”
⑩現在我才懂得，父親在編制那些燈籠的時候，把自己也做成了一盞燈籠，用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心裏，一生都不會熄滅。
小題1:文章圍繞父親與燈籠，主要敍述了哪幾件事？請簡要概括。(4分)
小題2:分析下列句子所藴含的思想感情。(4分)
(1) 細密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。
(2) 微醉的父親，看着那些在風中飄蕩的大紅燈籠，滿臉盪漾着笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！”
小題3:本文着力描寫父親製作的燈籠，請簡要分析“燈籠”在文中有哪些作用。(4分)
小題4:“那些被賦予了靈魂的燈籠，彷彿格外地惦記着編制它們的人，爭着要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮”這句話有什麼含義？請結合文意簡要回答。（4分）
參考答案：
小題1:(1)父親對待求做燈籠的人家一視同仁、有求必應。
(2)父親製作每一盞燈籠都一絲不苟。
(3)父親將自家的燈籠送給了栓柱，滿足他的美好願望。(答對一點給2分，兩點給3分，概括時沒有緊扣“父親”和“燈籠”要酌情扣分。)
小題2:(1)運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出燈籠有了靈魂，充滿喜氣的特點，讚美了父親的勞動成果(手藝)。
(2)運用神態和語言描寫，寫出父親無比欣慰的心情，表現了父親的善良。
小題3:“燈籠”是全文的線索，也是父親形象的象徵。作者着力描寫燈籠，突出父親把自己也做成了一盞燈籠(或突出父親的善良和有愛心)，表達出對父親的崇敬、讚美之情。
小題4:那些被賦予了靈魂的燈籠正如父親的善良和愛心，在照亮別人的同時也照亮了自己，含蓄地讚美了父親的高尚品德。
小題1:
試題分析：仔細閲讀，理清人物的主要行為以及事蹟加以概括，注意要與“燈籠”有關。語言要簡練，不需過多的敍述。
小題2:
試題分析：先要説明寫法，擬人，神態和語言描寫，然後在根據語境中人物的表達來體會描寫中的包含的人物情感。
小題3:
試題分析：首先根據第一題解答的內容理解“燈籠”充當線索的作用，然後再從“燈籠”本身的特點“照亮”來理解作者以物寫人的方法，父親就像一個“燈籠”，用善良和愛心照亮別人的同時也照亮了自己。
小題4:
試題分析：結合第三題的解答來理解，從“照亮別人”這個角度來感想，可以聯繫現實生活，簡單議論。
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