①每次純淨水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脱下鞋子，穿着襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他説，沒時間，再説地板上很乾淨。
②一次，我請他抽支煙，坐一會兒。他感激地衝我笑笑，他説他下崗了，到純淨水公司承包了我們這個小區送純淨水的業務。生活還過得去，就是忙，就是累。我説：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式。”他聽了，得到安慰似地笑笑。
③星期天，兒子坐在沙發上看電視。這位師傅扛着水進來。兒子用手扇着鼻子，“嗯，有一股氣味。”我對兒子眨眨眼，示意他別往下説。這小子不肯罷休：“你沒聞到啊？一股濃烈的氣味。”
④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我幹嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心裏還存着僥倖，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見。可是，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地説：“別怪孩子，都是我沒注意。”
⑤夜裏，我跟孩子説：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純淨水的師傅，也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子，他將一桶水送到這裏，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只説臭，又沒説其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。
⑥再來的時候，這位師傅不再是脱了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩隻綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言説的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，“服務總是講究質量的。”然後匆匆地幹活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
⑦門邊有個位置！坐在沙發上抽煙，我忽然產生靈感。於是，和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什麼鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意麼？
⑧幾天前，我在小區散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚歎嚇了我一跳，“為什麼啊？大爺！”老人説：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家裏人進門出門都不方便。”我臉一紅，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
⑨老人説：“誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個人，有沒有在心裏給別人留個位置。”
1.從全文看，題目中的'“位置”既指____________，又指________________。（2分）
2.引用原文語句來分析，“我”是一個怎樣的人？（3分）
3.為什麼要寫老人的話？（2分）
4.讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對文中的“兒子”説些什麼？（共80字左右）（5分）
閲讀【答案】
1.飲水機在門口擺放的位置 一個人內心裏裝着別人的地方 評分標準：本題2分，每空1分。
2.答案示例：
①“我對兒子眨眨眼，示意他別往下説”，
②這句話寫出“我”怕兒子説話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，
③表明“我”是一個善解人意、富有同情心的人。 評分標準：本題3分，引用原文佔1分，作分析佔1分，由此歸納出“我”的為人佔1分。
3.答案示例：
①交代了故事的結局；
②從側面襯托出“我”為他人着想的好品質。
③點明瞭中心：你心裏有別人的位置，別人也會把你放在心上。
評分標準：本題2分，答出任意兩個要點得2分，答出一個要點得1分。
4.答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應該有一顆體察別人難處的同情心。 作為同齡人，我想對文中的“兒子”説；應該學會站在別人的角度和立場思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了！ 評分標準：本題4分。“感受”佔2分，對“兒子”説的話佔1分，字數符合要求佔1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“對兒子説的話”應該是積極方面的）
【解析】
試題分析：
1.抓住文中“放飲水機”地方和最後老人的話即可作答。
2.要選出細節作例子，説明“我”的“細心”“善解人意”“尊重別人”“善於教育孩子”“為人謙和”，説出幾點就可以。
3.從結構上“結束故事”、內容上“深化文意”、形象塑造上“烘托人物形象”幾個角度來分析回答。
4.抓住最後老人説的話來感想“在心中給人留個位置”（即關心他人），要用同齡人的口吻對“孩子”説話，以“體諒、尊重大人”的角度來説。
考點：文意理解、分析人物、理解語言、語言表達。
點評：本閲讀文章的內容很有現實教育意義，做題同時對學生也是進行一次很的教育。幾個小題也不難，容易理解作答。
文萃咖
