在日常學習和工作中，我們都可能會接觸到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。你知道什麼樣的閲讀答案才算得上好閲讀答案嗎？以下是小編收集整理的《乙亥歲除漁梁村》閲讀答案，希望對大家有所幫助。
《乙亥歲除漁梁村》閲讀答案1
乙亥歲除漁梁村①
黃公度
年來似覺道途熟，老去空更②歲月頻。
爆竹一聲鄉夢破，殘燈永夜客愁新。
雲容山意商量雪，柳眼桃腮領略春。
想得在家小兒女，地爐相對説行人。
注①乙亥：宋高宗二十五年。那年秦檜死，高宗召回一些受秦檜迫害的官員。作者奉詔回京，途經閩北漁村，寫下此詩。②更：經歷。
（1）．首聯中最能反映作者心境的兩個字是“”“”。（4分）
（2）．賞析詩歌最後兩聯。（8分）
答：
（1）似空（各2分）
（2）頸聯運用擬人的手法寫除夕雪意濃郁，並聯想到春回大地的風光，表達出作者羈旅之中的寂苦，又有重回京都、欲施展才華的熱望；尾聯是展開想象，不説自己掛念親人，而借小兒的口説出想念出門在外的'自己，表達更為委婉動人，曲折有致地抒發了思念家人、盼望全家團圓的深沉情感。（每點4分，其中手法2分，結合詩句分析2分）
《乙亥歲除漁梁村》閲讀答案2
黃公度
年來似覺道途熟，老去空更歲月頻。
爆竹一聲鄉夢破，殘燈永夜客愁新。
雲容山意商量雪，柳眼桃腮領略春。
想得在家小兒女，地爐相對説行人。
[注]宋高宗紹興二十五年，是農曆乙亥年。這年十月，秦檜死了，在輿論壓力下，高宗召回一些受秦檜打擊迫害的官員。作者也奉詔回朝，大年三十行經閩北漁梁村時寫下了這首詩。
（1）這首詩頸聯藴含了詩人哪些複雜的思想感情？請簡要分析。（4分）
（2）請從表達技巧的角度賞析本詩的尾聯。（4分）
答案：
14．（1）①“雲容山意商量雪”描繪出烏雲堆積山頭，醖釀着一場大雪的景象，襯托出詩人遊宦在外的艱辛和飄泊羈旅的寂苦，也暗含了作者對家鄉的思念之情；（3分）②“柳眼桃腮領略春”形象地描繪出春回大地、桃紅柳綠的景象，表達了他在長期貶謫之後，終於盼來了重新起用的喜悦心情。（1分）
（2）尾聯展開想象，採用推己及人（對寫）的寫作技巧，不説自己如何想念家人，而説兒女們在“圍爐”時念叨自己，把思鄉之情表達得委婉含蓄、生動真切。（技法1分，分析1分，效果2分）
《乙亥歲除漁梁村》閲讀答案3
古詩文閲讀（11分）
閲讀下面這首宋詩，完成8—9題。
乙亥歲除漁梁村
黃公度
年來似覺道途熟，老去空更歲月頻。爆竹一聲鄉夢破，殘燈永夜客愁新。
雲容山意商量雪，柳眼桃腮領略春。想得在家小兒女，地爐相對説行人。
[注]宋高宗紹興二十五年，是農曆乙亥年。這年十月，秦檜死了，在輿論壓力下，高宗召回一些受秦檜打擊迫害的官員。作者也奉詔回朝，大年三十行經閩北漁梁村時寫下了這首詩。
8.這首詩頸聯在寫景上有什麼特點？表達了作者怎樣的心情？（5分）
答:
9.這首詩的頷聯與尾聯是如何表現詩人的思想情感的？（6分）
答:
8.運用了擬人的手法（1分）， “雲容山意商量雪”描繪出烏雲堆積山頭，醖釀着一場大雪（雪意正濃、晚來天欲雪）的景象，“柳眼桃腮領略春”形象地描繪出桃紅柳綠、春回大地的景象（詩意解説1分）。（學生答“運用了虛實結合的手法”或“眼前的彤雲密佈與想象中春回大地的美景互相映襯”併合理分析也可）彤雲密佈襯托出詩人飄泊羈旅的艱辛和前路難測的憂慮；“柳眼桃腮”則用旖旎春光象徵詩人對未來的希望，表達了詩人長期貶謫之後被重新起用的喜悦心情。[情感2分，其中分號前後各1分，加點詞語（或近義詞）答出任意一個即可]
9.頷聯以景襯情，“爆竹”渲染了節日的氣氛，“殘燈”“永夜”又刻畫出環境的淒涼，表現了作者長夜難眠的孤單寂寞和濃濃鄉愁。（或答“用爆竹聲聲的熱鬧反襯自己獨守殘燈、長夜難眠的孤獨寂寞”）（2分）尾聯展開想象（或答“從對方落筆”“虛寫”），不説自己如何想念家人，而説兒女們在“圍爐”時念叨自己，把思鄉之情表達得更加生動真切。（2分）
文萃咖
