閲讀是一種主動的過程，是由閲讀者根據不同的目的加以調節控制的，陶冶人們的情操，提升自我修養。以下是小編幫大家整理的《黃鸝》閲讀練習及答案，歡迎大家分享。
黃鸝
一掠顏色飛上了樹。
“看，一隻黃鸝！”有人説。
翹着尾尖，它不作聲，
豔異照亮了濃密——
像是春光，火焰，像是熱情。
等候它唱，我們靜着望，
怕驚了它。但它一展翅，
衝破濃密，化一朵彩雲；
它飛了，不見了，沒了;
像是春光，火焰，像是熱情。
12、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（2分）
A、“一掠顏色”比喻黃鸝，“一掠”寫出黃鸝飛臨時速度之快，給人帶來視覺衝擊。
B、第二節黃鸝“飛了”與我們“等候它唱”“靜着望”形成反差，隱含詩人情緒轉變。
C、“飛了”“不見了”“沒了”用詞樸實，平中見奇；語意同中有異，層層加深。
D、全詩兩節末句使用了比喻手法，自然熨帖，兩句看似完全一樣，但傳達的情感不同。
13、黃鸝象徵着什麼？詩人抒發了怎樣的思想感情？（6分）
答案：
12、A（“一掠顏色”不是比喻）
13、（1）黃鸝象徵着詩人“愛”“自由”“美”的理想。
(2）對理想的渴求以及追求過程中的歡欣喜悦之情。“看，一隻黃鸝！”寫黃鸝到來帶給人們的驚喜；“等候它唱，我們靜着望，怕驚了它。”表現人們對黃鸝即將歡唱的期冀。
理想破滅後的'失望之情。我們的“靜着望”卻沒能獲得黃鸝的歡唱，黃鸝“展翅”離去，它“不見了，沒了”，希望轉為失望；歡樂和期盼為失落和惆悵所取代。
賞析
這首詩寫的是黃鸝，是匆匆飛來又匆匆飛走的黃鸝。匆匆飛來又匆匆飛走的黃鸝是詩人眼前所見，而希望和失望交織的情懷卻是詩人胸中所藏之情。此詩所表現的就是那麼一種衝破牢籠、高飛遠走，去度自由輕快生涯的渴求。詩人寫這首詩已在上海寓居幾年，事業上南北奔波，思想上苦悶彷徨，“不知道風是在那一個方向吹”，而與陸小曼的家庭生活也有許多難言的苦處。用他自己的話來説，“最近這幾年生活不僅是極平凡，簡直是到了枯窘的深處。”然而，大自然的風光，包括這樹林，這黃鸝，又不時無意中喚醒了他久蟄的性靈，這使“像是春光，火焰，像是熱情”，在瞬間“豔異照亮了濃密”，可“它飛了，不見了，沒了"，一閃即逝，真是偶有的歡欣，長久的苦痛。
詩的第一節前五句畫黃鸝飛來，實寫僅兩句，“一掠顏色飛上了樹”，“翹着尾尖，它不作聲”，這與其説是在畫形，勿寧説更重在畫神。前一句極妙，以“一掠顏色”指代疾飛而來的黃鵬，畫出了色彩，更畫出了動感。後一句也極妙，只畫黃鸝翹着尾尖，它不作聲，這又是以瞬間之形畫其瞬間之靜。一動靜，僅此二句，就生動地畫出了黃鸝疾飛而來默立於樹的神采。“有人説”一句，只用“看，一隻黃鸝”，即鮮活地點染出黃鸝飛來時所徼起的驚喜雀躍之情。最後二句，漸由實而虛，傾訴着由跟前黃鷗所暾蕩起的炊欣、愉悦和期冀。
如果説前一節的五句是寫久蟄性靈的瞬間解脱的歡樂，那麼，後一節五句則是寫這歡樂又在瞬間逝去的惆惆。這是一種感情的反差。最後復疊的一句”像是春光，火焰，像是熱情”，與前一節結句詞語相同而情懷迥異，前句是寫充實感，而這復疊的一句卻是寫失落感，這句話是詩人自我的勉慰，也是詩人對時代的呼喚。一般詩中的復疊，多系一詠三歎，而這首詩中的復疊，卻是感情的逆轉，這是詩人運用這一手法時的獨到之處。
詩人簡介
徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），原名章垿，字槱森，留學美國時改名志摩。曾用過的筆名有南湖、詩哲、海谷、谷等。浙江海寧硤石人（今嘉興市海寧市硤石街道人）。現代詩人、散文家，新月派詩人，新月詩社成員、景星學社社員。
1915年畢業於杭州一中，先後就讀於上海滬江大學、天津北洋大學和北京大學。1918年赴美國克拉克大學學習銀行學。十個月即告畢業，獲學士學位，得一等榮譽獎。同年，轉入紐約的哥倫比亞大學的研究院，進經濟系。1921年赴英國留學，入劍橋大學當特別生，研究政治經濟學。在劍橋兩年深受西方教育的薰陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。奠定其浪漫主義詩風。1923年成立新月社。1924年任北京大學教授。1926年任光華大學、大夏大學和南京大學教授。1930年辭去了上海和南京的職務，應胡適之邀，再度任北京大學教授，兼北京女子師範大學教授。1931年11月19日，徐志摩搭乘“濟南號”郵政飛機北上，途中因大霧瀰漫，飛機觸山，不幸罹難。代表作品有《再別康橋》、《翡冷翠的一夜》。
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