清晨六點，睡眼惺忪的楓丹總會揹着鼓鼓囊囊的雙肩包，匆匆踏上地鐵。楓丹的工作地點在郊區的問天城。
作為聯繫天地的唯一紐帶，楓丹的崗位便在這裏。此時，模擬飛船進入最後一圈飛行。控制中心的大屏幕上，電腦上各路分析曲線雲集，交織成一張華麗的網。
“各號注意，我是問天！‘錢學森號’準備返回，按照步驟操作。”總調度員洪亮的口令聲在大廳響起。
飛船一次調姿開始。像一隻展翅的雄鷹，輕盈地扭轉身軀……楓丹知道，一旦有險情，上百種處置預案中的相應程序便會啟動。
她突然就想到了那個沉重的揹包：原來那日復一日，甘心情願的承重，便是為備不時之需。
飛船順利穿越“黑障”。楓丹嗅到空氣中輕快的氣息。“現在開始進行天地視頻通話測試，各單位做好準備。”大廳裏再次響起總調度洪亮的口令聲……
合練一直持續到晚上八點。楓丹匆匆踏上歸程。依舊是重重的揹包。電話鈴響起，一聲接一聲，掏出一看，是遠在杭州的父親，楓丹心裏一沉。
“丹丹，你在哪裏？忙嗎？”
“爸爸，我在回家路上，工作剛結束！”電話的那頭半天沒有聲音。楓丹的喘息聲便重了，心臟也急劇跳動，緊張得要跳脱出來。
“明天看看能不能請個假，回家看看你媽……我知道，你正忙，可是……不能等了。”
“爸，媽她……”楓丹便再也説不下去，淚水一滴一滴滑落。
楓丹是家中最小的孩子，父親和母親在大漠邊疆的衞星發射場當了40多年兵。父母雖然一向嚴厲，卻是極疼愛她。母親一輩子活得好強自立，楓丹遺傳了這點。但母親自從腹水不消，便再也無法離開牀。
楓丹特意攢了年假，陪母親走過最後的'時光。那段日子裏，只要有點陽光，她便給母親穿得暖暖和和的，和父親姐姐一道，將母親扶上輪椅，再一起搬到樓下。在輪椅的滾動聲中，她們走走停停，使勁笑，使勁拍照，説不完的話兒。她輕輕摟着母親，對着鏡頭，笑聲朗朗，卻不讓母親看到背後的自己早已淚流滿面。
歸期將近，楓丹穿上軍裝，恭恭敬敬立在母親牀邊敬了一個標準的軍禮。這是第一次，也是最後一次。她看見母親黯淡的眼神倏然間亮了起來。
“不要悲悲切切。我們還會再見面的！”説完，還顫顫地伸出一隻手，和女兒擊掌盟約。
“媽，等我！”楓丹笑容有些抽搐。
而此刻，楓丹拖着行李急趕到醫院，疾步撲向母親。“媽——媽——”楓丹俯在母親耳邊輕聲呼喚……母親的眼角，一顆晶瑩剔透的淚滴緩緩滑落。
“媽聽到了！她知道我回來了，她知道呢！”楓丹貪婪地嗅着母親身上的味道，撫着母親的手，柔軟，指尖卻在一點點涼卻。一顆流星從天際劃過，楓丹她知道，那是母親的告別。
一個月後，“錢學森號”航天飛行任務如期進行。一身藍工作服的楓丹清瘦不少，神情肅穆而專注。在紅綠參數的滾動中，楓丹和同事們隨着耳麥中傳出的指令，十指翻飛，緊張運算……
三天後。電視、廣播和報紙，不停地報道着一個消息：今天22時29分，來自中國的航天員第一次把腳印印上月球表面……航天員宗培德和兒子進行了一場特別的天地通話。
“爸爸，爸爸，你都看見了什麼？月球美麗嗎？摘到星星了嗎？”
“好兒子，爸爸在褐色堅硬的月球巖石上，看到了很多美麗的巖石閃爍着光芒，月球被淡淡的光暈包裹着，遠處便是忽明忽暗的繁星，安靜地鑲嵌在黑絲絨般的夜幕上。兒子，爸爸替你和全國的小朋友握一下星星的手，告訴它們，我們來了！”
坐在飛控大廳的楓丹早已淚流滿面。太空之上，那個古老而又嶄新的星球賦予她最多的想象。也許母親和這世界上所有被愛牽掛的靈魂早已飛上那個温和寧靜的星球，化作顆顆繁星，微笑着俯瞰大地，注視那些心存愛意和善意的親人，為他們祈福。
楓丹心中更希望月球會張開熱情的臂膀歡迎那些心存愛意和善意的人類的造訪，共同經營美麗、安詳和寧靜。
恍惚間，母親那顆晶瑩剔透的淚滴漸漸幻化成一枚漸紅的圓月，月光溢滿青空，鐫刻在楓丹的心間。
（選自《光明日報》2014年6月27日14版，有刪改）
（1）下列對這篇小説思想內容與藝術特色的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（5分）
A．楓丹是問天城裏聯繫天地的唯一紐帶,工作的地點在郊區，她每天睡眼惺忪就要出門擠地鐵上班，可見航天人工作環境的艱苦。
B．小説標題“月色滿天”是“天地通話”這一情節的背景，體現了月球的美麗和寧靜，寄託着楓丹對母親的愛與思念。
C．小説善於從細微處寫人，從“母親黯淡的眼神倏然間亮了起來”這一細節，可以看出母親是一個堅強的人,她為女兒的孝順感到欣慰。
D．小説兩次寫到“總調度員洪亮的口令聲在大廳響起”，既表明了總調度員工作的認真態度，也渲染了航天工作的莊嚴與神聖。
E．小説突出描寫了楓丹的心理；楓丹父母的言行着墨不多，卻從一個側面豐滿了楓丹的形象，突出了楓丹的品質。
（2）小説中的楓丹有哪些形象特點？請簡要分析。（6分）
（3）小説設置“航天員宗培德和兒子的天地通話”這一情節有何用意，請簡要分析。（6分）
（4）小説三次寫楓丹流淚，每次流淚的表現都不同，心情也不一樣。請結合小説內容進行具體分析，並説明這樣寫有什麼效果。（8分）
參考答案：
（1）本題主要考查考生對小説思想內容與藝術特色的分析與鑑賞能力。能力層級為C級與D級。答E給3分，答B給2分，答D給1分，答AC不給分。回答三項或三項以上不給分。（A項，“工作環境艱苦”，無中生有；“楓丹是問天城裏聯繫天地的唯一紐帶”不正確。C項，“為女兒的孝順感到欣慰”不準確。D項，表述不夠準確，與事實有偏差，主要是渲染了航天工作的嚴肅緊張，1分；B項是對部分內容的概括分析，2分；E項是對文章整體內容和寫法的分析鑑賞，3分。）
（2）本題重點考查考生概括、分析和評價作品人物形象的能力。能力層級為D級。
①懂事孝順。特意攢年假陪母親度過最後的時光，想辦法讓母親開心、放心。②忠於職守，甘於奉獻。她每天早起揹着沉重的包袱輾轉上班沒有怨言，嚴肅認真對待工作。③好強自立。她獨自在遠離父母的問天城工作，出色完成航天光榮使命。（每答出一點給2分，大意對即可。）
（3）本題重點考查考生從情節設置的方面，把握文學作品藝術構思的分析鑑賞能力。能力層級為D級。①這一情節雖着墨不多，但仍展現了航天員宗培德父子的形象，豐富了小説的主題；②航天員父子的形象對楓丹母女起正面襯托的作用；③推動了情節的發展，引發了楓丹對母親的思念和對美好寧靜生活的祝願，昇華了小説的主題。（每答出一點給2分，大意對即可。）
（4）本題主要考查考生對文學作品進行綜合探究的能力。能力層級為F級。
①第一次是“淚水一滴一滴滑落”，電話得知母親生命垂危，內心痛苦而絕望；②第二次是“卻不讓母親看到背後的自己早已淚流滿面”，強顏歡笑的背後，是想到母親不久將辭世的無奈與悲傷；③第三次是“坐在飛控大廳的楓丹早已淚流滿面”，有順利完成任務的喜悦自豪，有為航天員父子天地通話温馨場面的感動，還有對母親的無盡思念。（每答出一點給2分，大意對即可。）
説明效果（2分）：
三次描寫，層層遞進，豐富了楓丹的形象，凸顯了楓丹對母親的愛，表達了對航天工作人員無私奉獻精神的讚美。
文萃咖
