山中訪友
走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含着露水和梔子花的氣息。早晨，好(清涼 清爽√)!
那座古橋，是我要(拜見 拜訪√)的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你(彎 弓√)着腰，(俯身√ 低頭)(凝望√ 看望)着那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你(依然√ 仍然)如舊。
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望着我。我靠在一棵樹上，靜靜地，彷彿自己也是一棵樹。我腳下長出的根鬚，深深扎(zhā√ zhá)進泥土和巖層;頭髮長成樹冠(ɡuān√ ɡuàn) ，胳膊變成樹枝，血(xiě xuè√)液變成樹的汁液，在年輪裏旋轉(zhuàn zhuǎn√)、流淌。
這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳粧嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦着一首首小詩，是邀我與你唱和(hé hè√)嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄厚的男高音多麼有氣勢。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托着你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，悠悠的白雲!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的雲雀，嘰嘰喳喳地談些什麼呢?我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景!
1.、“俯”字查音序應查(F)，查部首應查(亻)部。
2、在文段中找出下列詞語的反義詞。(2分)
平坦——(陡峭) 喧鬧——(寧靜) 冷淡(熱切)
3、用“√”為文中加點字選擇正確的讀音或詞語。
4、用“ ”畫出具體體現老橋德高望重特點的句子。
5、請用“﹏”在文中找出一個可以看出“我”和林裏的“朋友”有着深厚的感情的句子。
6、理解句子
(1)啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
☆這個句子用了比喻的修辭手法，把“老橋”比作“德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的讚美和敬佩之情。
(2)走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
☆這個句子用 擬人的手法，形象地表達了自己和鳥兒 、露珠這兩位朋友間的 默契和深厚情誼 。
(3)我靠在一棵樹上，靜靜地，彷彿自己也是一棵樹。我腳下長出的根鬚，深深扎進泥土和巖層;頭髮長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裏旋轉、流淌。
☆這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。從中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情誼，物我相融的境界。這樣寫的好處是通過豐富的想象，生動形象地表達了樹與我融為一體的強烈情感。
7、《山中訪友》中作者拜訪的老朋友指的是山林中的一切，表達了作者對大自然的熱愛之情。
8、在這個文段裏，作者運用了比喻、擬人 、排比 、 反問 等表達方法來表達自己熱愛大自然的思想感情。
9、“走出門，就與微風撞了個滿懷。”中的“撞”寫出了作者的和風撲面而來，整個人沐浴在和風中的愉快心情。結尾也提到了這點，但更包含了訪友之後的 收穫 和 快樂 。
二、閲讀《山中訪友》片段，回答問題。
這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，(清涼)的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳粧嗎?你好，(汩汩)的溪流!你吟誦着一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，( 飛流)的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，( 陡峭)的懸崖!深深的峽谷襯托着你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，( 悠悠)的白雲!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，( 淘氣)的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢?我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
1、按原文在括號中填入恰當的形容詞。
2、選文采用 擬人、排比的修辭手法，依次寫了 山泉 、溪流、 瀑布、 懸崖 、白雲、 雲雀 等景物，表達了作者 對山中朋友親近、熱愛大自然的美好感情。
3、文中劃線的句子是(反問)句，請將它改為陳述句。
這山中的一切，全都是我的朋友。
4、文段中的人稱有什麼變化，這樣的變化有什麼好處?
答：文段中由第三人稱轉換為第二人稱，讓人覺得更加親切，從而使情感表達得更加充分。
5、從文中找出下列詞語的近義詞。
迫切(熱切) 吟唱(吟誦) 渾厚(雄渾) 映襯(襯托)調皮(淘氣)
6、聯繫上下文理解詞語的意思，並用它另寫一句話。
津津樂道：很感興趣地談論，我能用它寫一句話：姥姥談論起童年的故事時，總是津津樂道 。
7、把本段的中心句寫在下面的橫線上。這山中的一切，哪個不是我的朋友?
8、用“ ”畫出文中的一句擬人句，並仿寫一句。(3分)你好，美麗的蝴蝶!你扇動着翅膀，是邀我和你跳舞嗎?
三、閲讀《山中訪友》選段，回答問題。 (12分)
這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳粧嗎?你好，汩汩(gǔ)的溪流!你吟誦着一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托着你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，悠悠的白雲!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢?我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
撿起一朵落花，捧在手中，我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細數精緻的紋理，我看到了它藴含的生命的奧祕，在它們走向泥土的'途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間的隆隆回聲。
忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在雲頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂的巖石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能説這不是天地給我的恩澤?節選《山中訪友》
1、“俠”字的音序是(X )，部首是( 亻 )(1分)
2、從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)
包含(藴含) 祕密(奧祕) 恩典(恩澤) 暫時(短暫 )
3、找出比喻句劃“ ”。下面的句子是我寫的比喻句：夏天來了，茂盛的大榕樹像一把撐開的綠絨大傘。
4、把“我站立之處成了看雨的好地方，誰能説這不是天地給我的恩澤?”改寫成陳述句，再想一想，哪一種表達更好?
⑴改陳述句：每個人都説這是天地給我的恩澤。⑵你認為哪種表達好：反問句
5、解釋下列詞語的意思。 恩澤：給予恩惠
6、這三段話介紹作者在山中拜訪了山泉 、溪流、 瀑布、 懸崖 、白雲、 雲雀、 落花、落葉、 石頭和雷雨等朋友。
7、用“ ”畫出第一段的中心句。
8、課文為什麼以“山中訪友”為題?
答：從文章的字裏行間，我們能真切地感受到在作者的眼裏，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人。它們能跟我們説話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進山看景，自然便成了“山中訪友”。
9、面對“我”熱情的招呼，“我”這些朋友可能會怎樣回答呢?請選擇一位朋友，將他的回答寫下來。
如：你好，汩汩(gǔ)的溪流!你吟誦着一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?
溪流回答道：“是啊，你願意接受我的邀請嗎?”
10、第二段中劃雙橫線的句子中，“它們”指的是落花 和落葉 ，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下融入泥土的過程，這儀式時間雖短，但卻有深意，是因為落紅不是無情物，化作春泥更護花。(用一句名詩句回答)作者從 “一朵落花 ” “ 一片落葉 ” “ 一塊石頭 ”中，感受到了時間的變遷，生命的輪迴。
文萃咖
