草的沉思閲讀答案

書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閲讀，則正是這種養料。下面是小編為你帶來的草的沉思閲讀答案，希望對你有所幫助。

①他盼着附近的地鐵線路早日開通。街角那邊早就圍起擋板，裏面有兩層的簡易工房。人行道內側原來栽種着一排海棠樹，前幾年春天曾是他來回溜達的地方，樹下還有兩個長凳，他也經常坐在長凳上看車水馬龍。今年春天，海棠樹全給挖走了。那説明樹底下就是地鐵工程。混亂的街景意味着好的前景。這些日子，他忍不住仍要到沒有了海棠樹的雜亂環境裏去漫遊，望着馬路上的車流想心事。

②那長凳，近日晚飯後，常有修地鐵的工人佔用。那日，他走過去，長凳上一個工人還沒摘去安全盔，正抽着支煙。見他，便從凳子中央挪到一邊，意思是給他讓出一半可坐。這是禮貌，充滿善意。他沒坐，站着，和他有一搭沒一搭説起話來。問答間，知道師傅來自南方很遠的省份，屬豬，四十二了，媳婦在老家經營小賣部，兒子二十歲了。兒子並不怎麼爭氣，初中畢業不願再上學，跑廣東那邊打工去了，唉！

③那以後散步，他總願在那長凳上遇見那師傅，相互聊一聊。互詢“貴姓”，知道對方姓張。他是退休人員，入夏，單位組織去承德避暑山莊遊覽了幾天。好多日子沒再往人行道的長凳去。那天終於漫步過去，遠遠的，就見張師傅站起來招呼他，忙加快腳步過去，竟有些親人重逢的感覺。

④張師傅問他：“怎麼好多日子沒過來？是不是病了？”他就説：“謝謝你關心！沒病。去承德避暑山莊旅遊了！”張師傅讓出半邊長凳，還給他鋪上事先準備好的報紙，他坐下。張師傅問：“看見山莊內午門掛的那個匾啦？康熙皇帝的御筆，他把避字多寫了一筆，是不是？走之上頭最右邊的那個辛，他底下寫成了羊字。他皇帝，就能亂寫字，這麼多年就都由着他！”他吃驚，張師傅怎麼對避暑山莊如此瞭解？張師傅又問：“去看煙雨樓啦？那樓名兒，是乾隆皇帝從唐朝杜牧的詩裏受啟發，給取的，‘南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中’！……”他不免猜：“你去遊覽過？”張師傅笑：“沒猜對。”

⑤張師傅告訴他，這輩子，還沒去旅遊過。就是北京，來做工這麼多年了，只去過天安門，沒進過故宮，沒去過長城、頤和園。那怎麼對承德避暑山莊那麼瞭解呢？

⑥張師傅道出謎底前，先問：“你的書，包書皮嗎？”他答：“我是有包書皮習慣的。”張師傅講起自己的故事。上學時，發新課本是最快樂的事，就包書皮。初三上學期，母親病重，藥花費大，他想早些出來打工掙錢給母親治病。知道最後一次有新課本，他格外用心包書。包書皮紙是鄰居阿姨給他的畫報。那畫報圖文並茂介紹承德避暑山莊，他細細讀了，給語文課本包書皮，他把有康熙御筆題匾的照片放在正中，看來看去就熟了，彷彿自己遊過避暑山莊了。上面的“山莊”是繁體字，是草頭下面一個壯，他就念做了“山草壯”。語文考試，他把“避”字裏的“辛”寫成“羊”，被扣分，他拿書皮上的“題匾”給老師看，老師説：“皇帝愛怎麼寫就怎麼寫，我們這樣寫可不行。”

⑦“王老，”張師傅招呼沉思的他：“你看這馬路上又堵成停車場了。”他望着滿街的車説：“這不又到小長假了嗎？又開始自駕遊了。”張師傅抽口煙，像迴應他，更像自言自語：“什麼時候我們這樣的人也能假期去旅遊，世道就大好了。”

11．請分析小説第①段在全文中的作用。（4分）

答案：①寫修地鐵，經濟在發展，生活在變化，交代故事發生的社會環境。

②為下文“他”與張師傅的相遇作鋪墊。

12．文中畫線的兩處句子分別寫出了張師傅什麼樣的心理？請簡要分析。（4分）

答案：第一句：①寫張師傅為兒子有條件而不讀書感到惋惜。也表明張師傅對兒子未來的憂慮。

第二句：①表明張師傅對讀書機會的格外珍惜，對知識的渴求和對文化的敬畏。

13．這篇小説中多處運用了對比的表現手法，試舉出三處並分析其作用。（6分）

答案：①張師傅的渴求讀書與其兒子的不願讀書對比：深刻地揭示小説主題。張師傅將繁體“山莊”讀成“山草壯”，是文化水平的`限制而鬧出的笑話，不難想象，類似的笑話同樣會發生在兒子身上。從而表達作者的深沉憂慮。

②張師傅的生活狀況與老王（文中的“他”）的生活狀況的對比：表達張師傅對幸福美好生活的嚮往，對精神生活的追求。

③張師傅的寫錯字與皇帝的寫錯字的對比：表現張師傅的平等意識以及對文字和文化的敬畏。

14．請探究作者以“山草壯”為小説題目的深刻意藴。（6分）

答案：①“山草壯”把張師傅父子兩代人的人生經歷串聯起來，表達了張師傅對兒子未來的憂慮，也表達了作者對現實的深沉憂慮。

②“山草”象徵弱勢羣體，生命平凡。"山草壯"表達作者對他們的美好祝願，希望他們能夠像山草一樣茁壯生長。