西風胡楊
潘岳
胡楊，生在西域。在那裏，曾經三十六國的繁華，曾經英雄逐霸的故事……都已被那浩茫茫的風沙洗禮得蒼涼斑駁。僅僅一千年，只剩下白白的沙，殘破的烽台與荒涼的城。當然，還剩下胡楊。還剩下胡楊簇簇金黃的葉。
胡楊，秋天最美的樹，是1.3億年前遺下的最古老樹種，只生在沙漠。全世界90%的胡楊在中國，中國90%的胡楊在新疆，新疆90%的胡楊在塔里木。在這裏，一邊是世界第二大的32萬平方公里的塔克拉瑪干大沙漠，一邊是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡楊林。兩個天敵彼此對視着，彼此僵持着，整整一億年。
胡楊，是我平生所見最堅韌的樹。能在零上40℃的烈日中嬌豔，能在零下40℃的嚴寒中挺拔。那種遇強則強，逆境奮起，一息尚存，絕不放棄的精神，使所有真正的男兒熱血沸騰。
胡楊，是我平生所見最無私的樹。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身後是喧鬧的紅塵世界.是並不瞭解他們的芸芸眾生。他們將一切浮華虛名讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將摧肝裂膽的風沙留給了自己。
胡楊，是我平生所見最包容的樹。包容了天與地，包容了人與自然。
胡楊，是我平生所見最悲壯的樹。胡楊生下來一千年不倒，倒下去一千年不死。死了後一千年不朽。他們生前為所摯愛的熱土戰鬥到最後一刻，死後仍奇形怪狀地挺立在戰友與敵人之間……
胡楊並不孤獨。在胡楊林前面生着一叢叢、一團團的紅柳。為了胡楊，為了胡楊的精神。她們自願守在最前方。遠在天涯海角的紅樹林，與胡楊一樣，他們生下來就註定要保衞海岸.註定要為身後的繁華人世而犧牲，註定要拋棄一切虛名俗利。身後的人們用泥土塑成一個個偶像放在廟堂裏焚香膜拜，而將他們這些真正神聖的勇士砍下來燒柴。短短几十年，因過度圍海養殖與濫砍濫伐，中國4.2萬公頃的紅樹林已變成1.4萬公頃。為此，紅樹哭了，赤潮來了。
胡楊不能倒。因為人類不能倒，因為人類文明不能倒。胡楊曾孕育了整個西域文明。拓荒與征戰，使水和文明一同消失在乾涸的河牀上。讓胡楊不倒，其實並不需要人類付出什麼。胡楊的生命本來就比人類早很多年。胡楊也有哭的時候，每逢烈日蒸熬，胡楊樹身都會流出成成的淚。這悽然無語的樹，只想求人類將上蒼原本賜給他們的那一點點水仍然留給他們。上蒼每一滴憐憫的淚.只要灑在胡楊林入地即乾的沙土上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸騰的熱血，就能化出清白的正氣，就能讓這批戰士前仆後繼地奔向前方，就能讓他們繼續屹立在那裏奮勇殺敵。
我看到塔里木與額濟納旗的河水在驟減，我聽見上游的人們要攔水造壩圍墾開發，我怕他們忘記曾經呵護他們的胡楊，我擔心他們的子孫會重温那荒漠殘城的噩夢。
站在這悽然高聳的胡楊林中，我祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴;我祈求胡楊、紅柳與紅樹，請他們再堅持一會兒，哪怕幾十年;我祈求所有飽食終日的人們揹着行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三天。我想哭，我想為那些仍繼續拼搏的戰士而哭，我想為倒下去的傷者而哭。我想為那死而不朽的精神而哭，也許這些苦澀的淚水能化成細雨再救活幾株胡楊。然而我不會哭，因為胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些傷者將被治療，那些死者將被祭奠，那些來者將被鼓勵。
直到某日，被感動的上蒼偶然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種問：你們是誰?烈烈西風中有無數聲音回答：我是胡楊。
(原載《北京晨報》有刪改，2007年四川內江中考語文試題)
1.本文大氣磅礴，一氣呵成，文章思路十分清晰，請簡要敍述文章的思路。(4分)
【典型誤答】先寫胡楊的生長地點;後寫胡楊的堅韌、包容、無私、悲壯;再寫胡楊相關的聯想;最後寫出了胡楊的回答。
【正確答案】以胡楊的生長環境開篇;緊接着頌讚了胡楊的精神實質;聯繫具有胡楊精神的紅柳，紅樹林的'遭遇;警醒人們關注環境問題，重視人與自然的和諧。(4分，每點1分，按順序正確3點可得滿分，意合即可)
【閲卷筆記】此題考查分析並理清文章的寫作思路。這要求學生既要注意要點分析，又要整體把握。“堅韌、無私、悲壯”是胡楊精神的實質，由胡楊展開的對紅柳紅樹的聯想，與自然的和諧統一，對這些問題的分析與表述都要特別注意分寸，尤其注意是概括還是分釋的各自側重點。
2.文中説“我想哭……然而我不會哭”，這是為什麼?(4分)
【典型誤答】我想哭，我想為那些仍繼續拼搏的戰士而哭，我想為倒下去的傷者而哭。我想為那死而不朽的精神而哭，也許這些苦澀的淚水能化成細雨再救活幾株胡楊。然而我不會哭，因為胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些傷者將被治療，那些死者將被祭奠，那些來者將被鼓勵。
【正確答案】想哭：被胡楊的精神感動而哭;為胡楊的悲壯而哭;為人類的無知無情而哭(2分) 不會哭：胡楊的精神不會倒;人類的良知沒有完全泯滅;人類開始覺醒，未來應該是美好的。(2分) (扣住要求，每處2點以上得2分)
【閲卷筆記】此題考查行文照應，要求學生分析“想哭與” 與“不會哭”的理由。這中理由一定是結合全文的閲讀而來的，而不是簡單的照搬原文。為胡楊的拼搏精神感動而哭，為胡楊的悲壯倒下而哭，含淚喚醒人們為完全泯滅的良知。與想哭的理由想對應，“不會哭”也有其理由，悲壯倒下的胡楊精神不到，所以不會哭。其他對應亦類推。
3.文章重點是寫胡楊，文中卻寫了“紅柳”、“紅樹林”，這是為什麼?(4分)
【典型誤答】寫“紅柳”、“紅樹林”，是深化和拓展了文章主題的需要。
【正確答案】是為了拓展文章主題的深度和廣度;表明胡楊不是孤獨的，胡楊的精神是民族的精神;表明胡楊的遭遇不是個別的，環境的惡化已到了十分嚴重的地步;表明人們蔑視自然的程度已到了不能容忍的地步。(前一點2分，後3點對2點以上給2分)
【閲卷筆記】此題要求學生分析文章部分內容對錶現對主題的作用。文章以“西風胡楊”為題，卻拓展寫了與此精神與命運相近的紅柳、紅樹，表明這種胡楊的的不孤單，其命運也昭示着人類破壞的程度，深化了主題。誤答沒有做具體的分析，闡釋不明。
4.本文為什麼具有震撼人心的力量，請從表現手法的角度作簡要分析。(4分)
【典型誤答】擬人、排比使文章生動有氣勢。
【正確答案】擬人、排比手法的運用，增強了氣勢，強化了感情色彩;而直接抒情增加了震撼人心的力量(各2分)
【閲卷筆記】此題考查分析文章的表現手法。胡楊的堅韌、包容、無私、悲壯以排比段形式象徵地表現胡楊的精神。同茅盾禮讚白楊一樣，作者結合背景直接抒發情感。明確表現手法的作用，不難作出正確的分析與闡釋。
5.本文及學過的課文《羅布泊，消逝的仙湖》涉及的共同話題是什麼?(4分)
【典型誤答】生態惡化的問題。
【正確答案】環境保護問題(或正確處理人和自然的關係)。(語意相近即可)
文萃咖
