《全國國民閲讀調查》閲讀原文：
材料一：
【據新華社電】由中國新聞出版研究院組織實施的第十一次全國國民閲讀調查4月21日在京發佈。
調查顯示，20xx年我國國民人均紙質圖書的閲讀量為4.77本，比20xx年增加0.38本，連續7年穩步提升;人均閲讀電子書2.48本，比20xx年增加0.13本，紙質圖書、電子書的閲讀量略有提升。
在紙質圖書和電子書閲讀量上升的同時，報刊和期刊的閲讀量依然保持下降趨勢。據統計，20xx年，人均報紙閲讀量較20xx年的77.20期(份)下降了6.35期(份)，期刊的人均閲讀量也比20xx年的6.56期(份)下降了1.05期(份)。
受數字媒介迅猛發展的影響，20xx年我國成年國民數字化閲讀方式接觸率持續增長，首次超過半數，達到50.1%，較20xx年上升了9.8個百分點。其中，網絡在線閲讀、手機閲讀和電子閲讀器閲讀均有所上升。
據統計，我國超九成有數字化閲讀行為國民是49週歲以下羣體，中青年羣體是數字化閲讀的主力。其中人均每天手機閲讀時長為21.70分鐘，比20xx年的16.52分鐘增加了5.18分鐘。
據中國新聞研究院院長魏玉山介紹，“獲取便利”是我國國民選擇數字閲讀的首要原因，其選擇比例超過六成，“方便隨時隨地閲讀”和“方便信息檢索”，也成為國民選擇數字閲讀的重要原因。魏玉山表示，超九成的數字化閲讀方式接觸者表示閲讀電子書後就不再購買其紙質版，這一數據連續4年持續上升，反映出數字出版對傳統出版物的衝擊作用不斷加強。
據調查結果顯示，有70.5%的國民認為當今社會閲讀對於個人的生存和發展來説“非常重要”或“比較重要”，認為閲讀不重要的比例僅為5.2%。
新聞出版廣電總局出版管理司司長吳尚之表示，國家將充分利用農家書屋、社區書屋等平台，面向基層面向羣眾開展全民閲讀活動，並將加強全民閲讀公共文化服務體系建設，繼續推動全面閲讀立法和規劃工作，努力營造“書香中國”濃厚氛圍。(徐磑)
材料二：
【本報訊(記者韓曉東)】由中國新聞出版研究院組織實施的第十一次全國國民閲讀調查日前在京發佈結果，調查顯示，20xx年我國成年國民圖書閲讀率為57.8%，較20xx年上升了2.9個百分點，包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介的綜合閲讀率為76.7%，較20xx年上升了0.4個百分點，其中，報紙和期刊的閲讀率分別較20xx年下降超過5個百分點，而數字化閲讀方式的接觸率則上升了近10個百分點。中國新聞出版研究院院長魏玉山介紹，我國國民的圖書閲讀率從20xx年至今已經連續七年穩步回升。
從對國民各類出版物閲讀量的考察看，20xx年我國成年國民人均紙質圖書的閲讀量為4.77本，比20xx年增加了0.38本。人均閲讀報紙和期刊分別為70.85期(份)和5.51期(份)，與20xx年相比均有不同程度的下降。20xx年我國成年國民人均閲讀電子書2.48本，比20xx年增加了0.13本。與20xx年相比，傳統紙質媒介中，20xx年我國成年國民對圖書、報紙和期刊的接觸時長均有不同程度的減少;新興媒介中，上網時長和手機閲讀的接觸時長呈增長趨勢，其中，通過手機上網的比例增幅明顯，與20xx年的29.2%相比，增長了13.5個百分點。
對我國國民傾向的閲讀形式的研究發現，66.0%的成年國民更傾向於“拿一本紙質圖書閲讀”，有15.6%的國民傾向於“手機閲讀”，超過更傾向於“網絡在線閲讀”的國民比例(15.0%)。
從閲讀者的年齡分佈看，0—17週歲未成年人是紙質圖書閲讀的絕對主力，這一羣體的圖書閲讀率為76.1%，人均圖書閲讀量為6.97本，較20xx年提高了1.48本，其中，14—17週歲未成年人課外圖書的閲讀量最大，為8.97本。另外，通過對親子早期閲讀行為的分析發現，20xx年我國0—8週歲有閲讀行為的兒童家庭中，平時有陪孩子讀書習慣的家庭佔到86.5%，在這些家庭中，家長平均每天花費23.87分鐘陪孩子讀書。
另據悉，為了更好地推動全民閲讀活動的開展，滿足國民多元化閲讀需求，由中國新聞出版研究院等機構共同發起的第二屆“文明中國”全民閲讀活動將於近期全面啟動，屆時將開展包括全民閲讀送紙書、送數字閲讀客户端、開展閲讀創作徵文活動在內的多種全民閲讀活動。
(《中華讀書報》20xx年4月23日01版)
材料三：
天津社科院社會學研究所所長張寶義認為，人們不是不閲讀，是閲讀的方式在變。手機、互聯網等新媒體的興起，對傳統閲讀方式造成巨大沖擊，習慣了網絡“淺閲讀”的民眾，難有耐心閲讀“大部頭”，從閲讀紙質書變成電子書、微博、微信。但帶來
的問題是，只能獲取大量碎片化的信息，要領略經典著作深刻的美，需要時間和耐心。
(摘自央視網《中國人正面臨“閲讀危機”?》20xx年4月25日)
材料四：
今天是第19個“世界讀書日”，也是偉大文豪莎士比亞誕辰450週年。每逢這個日子，有識之士便是一次集體焦慮，然後便痛心疾首，感歎中國人讀書太少，並不乏數據證明，比如人均讀書才四五本，遠低於韓國的11本，法國的8.4本，日本的8.5本，美國的7本……更有論者恨鐵不成鋼，千萬別成為屏奴，要多讀紙質圖書。
其實，不必過於焦慮。中國人的閲讀率正在上升，比如，去年我國成年人人均紙質書和電子書合計閲讀量為7.25本，較20xx年上升了0.51本。今天的閲讀率一定超過古代，在遍地文盲的時代，特別是印刷技術落後的時代，閲讀率怎麼可能高?至於指責國人喜歡淺閲讀，習慣用電子工具閲讀，更是經不起推敲。時代在變，電子書也是書，不能因為讀了紙質書就有了優越感。試想，那些喜歡龜殼書的人有理由嘲笑竹簡書嗎?而習慣於竹簡書的`讀者又有理由嘲笑紙質書嗎?載體變了，書猶在，喜歡閲讀何必拘泥於載體不同?
(摘自20xx年4月23日《北京青年報》)
《全國國民閲讀調查》閲讀題目：
(1)閲讀材料一和材料二，兩家媒體對公佈“第十一次全國國民閲讀調查”一事都作了報道，概括説明它們各自傳遞的重要信息有哪些異同。(5分)
(2)比較材料一和材料二，簡要説明新華社記者和《中華讀書報》記者報道的側重點有哪些不同。(6分)
(3)根據材料三，談談作者認為“淺閲讀”有哪些表現和危害。(6分)
(4)材料四對“指責淺閲讀”一事提出異議，它與材料三在觀點上的根本分歧是什麼?你又是怎樣看待淺閲讀的?(8分)
《全國國民閲讀調查》閲讀答案：
12.(1)相同點：紙質圖書和電子書閲讀量上升，報刊和期刊的閲讀量下降。
不同點：材料一①我國成年國民數字化閲讀方式接觸率持續增長;②中青年羣體是數字化閲讀的主力;③數字出版對傳統出版物的衝擊作用不斷加強;④絕大都數國民認為當今社會閲讀對於個人的生存和發展很重要。 材料二①大多數成年國民更傾向於紙質圖書閲讀;②未成年人是紙質圖書閲讀的絕對主力。
(2)材料一側重於報道，數字化閲讀方式的持續增長和數字化閲讀的主體是中青年羣體;材料二側重於報道，紙質圖書閲讀方式仍然受到大多數成年國民的青睞和紙質圖書的閲讀主體是未成年人。
(3)表現：①閲讀方式：通過手機、互聯網等新媒體閲讀;②閲讀內容：從閲讀紙質書變成閲讀電子書、微博、微信。危害：只能獲取大量碎片化的信息，而沒有時間和耐心領略經典著作深刻的美。(表現每點2分，危害2分。)
(4)根本分歧：①材料一作者認為，手機、互聯網等電子工具導致了淺閲讀;②材料二作者認為，指責國人喜歡淺閲讀，習慣用電子工具閲讀，是不對的。
看法：這一問事實上是根據第一問而設，要求學生能夠基於這兩種觀點，結合自身的體驗，談出自己的看法。無論是贊成其中的任何一種觀點，還是根據這兩種觀點提出一箇中和性的看法，只要觀點明確，邏輯清晰，言之有理即可。
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