閲讀下面的文段，完成第18——23題（27分）
生命的一抹
郭楓
①少年時，總喜歡站在山上聽風響，躺在原野上看雲飛，日子過得輕輕忽忽的，像夢，一切都令人陶醉，一切都美。
②什麼叫做美呢？那時還説不出來。生活在北國的原野上，只覺得天地無限遼闊。早春，在潮潤潤的泥土上，踏着剛出芽的青草，心頭便充盈着顫慄的喜悦，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，彷彿怕褻瀆了生命的神聖，想採摘卻又不敢採摘。秋天的時候，那莽莽的大平原真使人驚奇！從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，儘夠眼睛忙的。等到西風漸緊，黃葉辭枝，我總有無端的喟歎。
③那些稚氣的舉動，其實只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了！稍稍成長，我便流離在連天的烽火裏。可怪的是：我竟沒覺得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。
④攝許多美麗的影像於心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚子江滾滾的長流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸邊，一泓秋水，藍得像鏡子似的明澈；對岸的山峯，紅葉已燦爛成一片雲霞。在澄亮的秋光裏，孤村隱約，漁歌悠緩。這豈非神仙境界？於是，便發下了心願：將來要偕同二三知己，歸隱於此。數畝田、幾架書、一卷詩，生活像舒捲自如的雲彩……那時候，年輕的夢太年輕，美麗的幻想太美！人們誰沒有過年輕呢？誰沒有過美麗的夢想呢？但誰又像我這樣沉迷在夢幻中而永不清醒呢？説我像那隻在屋角上織網的蜘蛛，不如説那隻織網的蜘蛛像我！把生命侷促在一個小角落裏，而後千絲萬縷織成一個孤寂的世界。就這樣，我獨坐在文學天地中，微笑着面對這七彩的人生。任關注我的人歎息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。
⑤這是無可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那麼天真或者説依然那麼痴傻啊！在需要勒緊腰帶的日子裏，仍不相信金錢的權力；在兒女成行的年紀，還要去崇拜詩，去迷信美；讓許多繁華的機運從指縫間漏過而毫不動容，卻常常對於掠過心靈的感受費盡心神去捕捉。有人説：“入世深些，年齡大些，思想就會成熟。”這句話的真實性使我懷疑，為什麼歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣拙稚呢？郭楓《生命的一抹》閲讀答案
⑥少年時那種登高山、窮幽谷的.勁兒，到現在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的土地，我也能欣賞老半天。每天走過的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽光，一刻恬然的寧靜，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發着沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽巨人心靈的躍動。現在，我覺得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語，都給我不少的認識。生活於塵俗裏，我常發現許多事物每一天都有新的意義，有時在絕對的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。説是現實也好幻想也好，我總覺得這繽紛的世界，永遠在啟示我，充實我，美化我。
⑦可是，美是什麼？年輕時我説不出來，現在更不會説。如果説美是真理，美是永恆，但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時會改變顏色，而永恆是玄妙的，有時和剎那沒有分別，這些都是我無法瞭解的問題。不過，我願我的生命，如同那藍天中的一縷雲，儘管是那麼淡淡的、淡淡的一抹，於我，已經足夠。 (選文略有改動)
18、結合具體的語言環境，解釋句中加點的詞語。(2分)
有時在絕對的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。
19、第③自然段中説：“那些稚氣的舉動，其實只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了！”“這種粗淺的感受”根據課文理解，可概括為三點（6分）：
一是面對生命出現時的喜悦，二是 ，三是 。
20、第④自然段中，作者把自己比做蜘蛛（4分）
（1）兩者的相似點是
（2）文中為何説“説我像那隻在屋角上織網的蜘蛛，不如説那隻織網的蜘蛛像我”？
21、本文是一篇富有人生哲理的散文。通讀全文，談談文章題目“生命的一抹”的含義。(3分)
22、下列對文章的賞析，不正確的兩項是（ ）（ ）（6分）
A．美是什麼，作者年輕時説不出來。長大後終於明白了：美就是真理，美就是永恆。
B．作者在人海中打滾了30多年，歷盡滄桑，可仍固守着心靈的純真。
C．“我”雖然看上去能笑對七彩的人生，任人歎息，任人沉默，任人譏諷， 但其實這是無可奈何的事。
D．作者認為，人與自然應該是緊密聯繫在一起的，能與大自然親近是他的心願。
23、第④段劃線句對景物進行了生動的描寫。面對着美麗的景色，相信你肯定也會有像作者一樣難忘的一次經歷，請用文字描寫美景。60字左右。（6分）
郭楓《生命的一抹》閲讀答案
參考答案：
18、洋洋：形容聲音響亮
19、二是面對生命繁榮時的驚奇；三是面對生命凋零時的喟歎。
20、（1）把生命侷促在一個小角落裏，而後千絲萬縷織成一個孤寂的世界；（2）強調“我”沉迷在夢幻中而永不清醒。
21、作者把生命比作藍天中淡淡的一抹雲，表現了對平淡純真美的追求，也體現了他對生命內涵的獨特感悟。(共3分，能答出“把生命比作一抹雲”可得1分，能答出作者對人生的追求或感悟可得2分。大意正確即可得相應的分)
22、A C
23、要求：語言優美，情景交融，富有詩情畫意。
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