這幾年，喜鵲明顯減少了，有人擔憂再過些年孩子們可能連喜鵲也不認得了。
1993年春，筆者採用路線調查法，從寧夏的彭陽到銀川400千米，在大約400平方千米的範圍內只發現 50個喜鵲巢，至於喜鵲則更少見了，與 20世紀 70年代相比大約減少了 95％。
原來羣體數量很大的喜鵲為何急劇減少了呢？其一，因為喜鵲的棲息環境遭受破壞，可供營巢的大樹太少了，致使 90％的鵲巢只得築在七八年生的小樹上；有的鵲巢距地面僅三四米高，極易遭受人為的毀壞及自然災害；其二，近幾年滅鼠給鳥類帶來嚴重的災難，許多農村用玉米、小麥拌制的毒餌撒于田間，雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥類。筆者還曾在一片楊樹林裏親眼目睹到一隻中毒的老鼠被一隻貓頭鷹捕食後，同歸於盡的慘景。
喜鵲又叫花喜鵲，喜棲息於高大的樹上，經常在田野和村莊附近覓食，多成羣或成對活動，5－10月間，主要取食蝗蟲、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲、蠅蛆、蟬等多種害蟲。喜鵲的減少，必將導致蟲害及鼠害的大量發生與蔓延。所以，它應該受到保護。
某地方誌曾記載了喜鵲告狀的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽傳説吃喜鵲可治，羣眾爭捕喜鵲，城裏城外把喜鵲網羅殆盡。一日，羣鵲到公堂鳴叫不已，並引官至集市，見市買鵲者甚多，才知道是有些人為捕鵲得利，妄説喜鵲能治病。而後，官府對捕鵲者嚴懲，捕鵲之風才剎住。
小題1:文中引用喜鵲告狀的故事有什麼作用？（2分）
小題2:請概括出喜鵲急劇減少的原因。（不得超過15個字）（2分）
小題3:文中畫線句子主要運用了哪些説明方法？並簡析其作用。（2分）
小題4:“喜鵲的減少，必將導致蟲害及鼠害的大量發生與蔓延。”句中“大量”一詞能否刪去？為什麼？（2分）
小題5:聯繫全文，你覺得我們應該從哪些方面保護鳥類？（2分）
參考答案：
小題1:説明喜鵲對自己的處境忍無可忍，語言形象生動；激發讀者閲讀的興趣。
小題1:棲息環境遭破壞；鼠藥氾濫。
小題1:列數字、作比較，通過列舉詳實的數據，並與20世紀70年代進行比較，喜鵲急劇減少的`現狀，讓人觸目驚心，引起大家關注。
小題1:不能刪去。該詞語突出了喜鵲的減少所帶來的危害之大，體現了説明文語言的準確性。
小題1:形成一個人人愛鳥護鳥的良好社會風氣，注意保護鳥類生存的自然環境，等等。
小題1:本題考查説明文引用的作用。此處引用的作用為（1）激發讀者的興趣，（2）突出人們對喜鵲的殘忍行為。
小題1:本題考查概括文章內容的能力。根據文章的第三段來概括喜鵲減少的原因即可。
小題1:本題考查説明文的説明方法以及表達效果。一般方法為：説明方法+説明對象的特徵。
小題1:本題考查説明文語言的準確性。一般方法為：表態+解釋+分析效果+體現了説明文語言的準確性。
小題1:本題是一道開放題。結合文章的內容來談保護鳥類的方法即可。
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