閲讀《不能讓流言牽着鼻子走》，回答下面問題（11分）
不能讓留言牽着鼻子走
①前不久，中國臍橙之鄉湖北省秭歸縣的朋友來訪，憂心忡忡地談及臍橙的銷售問題。縣委宣傳部的同志説：一個手機短信讓全國的桔子賣不動，我們擔心桔子的命運會在臍橙身上重演。產品品質再好也經不起流言的衝擊，媒體得幫幫我們呀！
②這些年來，因謠言、流言廣為流傳而給某個產業造成嚴重損害的事件，屢有發生。比如，曾有媒體報道，中國啤酒廠家在生產啤酒時為了去除沉澱物而大量使用甲醛。這個説法迅速傳往境外，導致大量中國啤酒被國外商家退貨。儘管後來的檢測證明，許多中國啤酒根本不含甲醛，即便含有甲醛，含量也遠低於國家標準和世界衞生組織飲用水標準，甚至低於天然食品中的含量，但巨大的損失已經無可挽回。另一起類似事件是關於香蕉的，先是説催熟香蕉有毒，後來又傳出香蕉中含有疑似SARS病毒，一時間人們談蕉色變，香蕉無人問津，蕉農血本無歸，光是海南一個省的.損失就超過5000萬元。
③一再發生的謠言流傳導致巨大損失的事件説明，在信息化時代，三人成虎的效應被現代傳媒手段急劇放大了。一個並不準確的消息，甚至十分荒謬的謠言，藉助於手機和網絡能夠在短時間內迅速傳遍全國，傳遍海內外，給相關產業造成巨大損害乃至毀滅性打擊，對此我們不能不加以重視，並切實尋求對策。
④先是要加強平時的監管。廣大公眾和消費者之所以對謠言、流言採取寧信其有，不信其無的態度，在很大程度上是因為一些產品的確存在質量問題。如果把平時的監管抓緊抓好，確保產品質量穩定可靠，謠言、流言也就從根本上失去了市場。
⑤其次是建立應急機制。突發性事件和謠言流言往往驟然降臨，因此政府有關部門必須建立應急機制，始終緊繃應對突發性事件這根弦，力爭在第一時間做出反應、拿出對策，利用多種傳媒手段切斷謠言，把損害減少到最低程度。比如，去年的香蕉風波出現後，海南省政府立即啟動了應急預案，一方面在媒體上澄清謠言，一方面安排冷庫敞開大門接納香蕉，１００多萬元財政資金及時補貼運輸車輛，有效地減少了損失。
⑥此外，還要追查謠言源頭。對社會危害嚴重的傳言，必須追究源頭，依法懲治，這是減少謠言流傳的最好方法。連續幾起謠言傳播的事件並未受到追究，這顯然不利於從源頭上堵住或減少謠言。
⑦政府在處理突發事件的過程中，要堅持公開透明，提高政府公信力，否則即使應對及時、手段齊備，也難以達到預期效果。總之，在信息化時代應對傳言危機，必須學會運用信息化策略和科學的危機處理方法，及時主動地加以處置，而不能被謠言流言牽着鼻子走。
小題1:（3分）本文的中心論點是什麼？
小題2:（3分）對待謠言流傳，作者提出了哪些對策？
小題3:（2分）舉啤酒、香蕉的例子是為了説明
小題4:（3分）細讀文章，説一説第③段中畫線句子的含義是什麼？
參考答案：
小題1:（3分）不能讓流言牽着鼻子走（要主動地處置傳言危機，杜絕謠言流傳）。
小題1:（3分）加強平時的監管；建立應急機制；追查謠言源頭。
小題1:（2分）謠言廣為流傳給相關產業造成嚴重損害（帶來巨大損失）。
小題1:（3分）現代傳媒手段使荒謬的謠言傳播速度更快，範圍更廣，影響更為嚴重（摘句一個並不準確的消息乃至毀滅性打擊得1分）。
（1）這是對議論文中論點的考查。中心論點是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，可以從文章的標題、開頭、結尾，有時也可以根據文章的內容用自己的語言來概括。本文的中心論點就是從文章的開頭部分來概括的。
（2）這裏考查對原文內容信息的篩選和提煉。學生篩選並提取文章閲讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閲讀過程中達到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。學生總結出加強平時的監管；建立應急機制；追查謠言源頭三點。
（3）這是關於論證層次與結構的考查。學生了解議論文中論據的類型以及論據證明論點的作用，分析時，結合具體語境來闡述論據所起的具體作用。此處 舉啤酒、香蕉的例子是為了説明謠言廣為流傳給相關產業造成嚴重損害。
（4）這是對文本語句含義的理解。這類試題，往往不是要浮於語句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯繫上下文，緊扣文章中心論點，作答時，一般能表述正確的含義即可得分。
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