孩子
秦德龍
①這孩子捧着變成鉛字的文稿，淚流滿面。
②這孩子真嫩啊，像個還不會打鳴的小公雞呢。
③晚報副刊部主任阿敏被這孩子的淚水沖垮了情感線。阿敏咬着嘴脣，竭力不使自己落花流水。
④10天前，這孩子送來了3篇散文。經常有作者到編輯部送稿子，但是，像這樣十幾歲的孩子，阿敏還是第一次碰到。阿敏當然很喜歡，當然很熱情地接待了這孩子，並且當場就給看稿子。阿敏看稿子的時候，這孩子像只小山羊一樣乖乖地靜坐着，眼神卻流露出幾分頑強。
⑤阿敏很快就看完了稿子。寫父愛那篇，寫得很澀，好像這孩子吞吞吐吐藏看什麼。寫少年少女那篇，還像那麼回事，但晚報不宜用這類稿子。只有讀書那篇尚可，寫青少年的追求，文筆也還流暢。阿敏就決定用這篇了，當然少不了還要潤潤色。這孩子當時很有禮貌地走了。走的時候，他突然回過頭來對阿敏説：阿姨，我爸，爸是楊松林，您一定認得。
⑥阿敏當場將口型“（ ）”了起來。阿敏怎麼會不認識楊老闆呢？上次晚報搞雜文徵文，就是楊老闆鼎力贊助的呀。
⑦也許，這孩子更想發表父愛那篇？但是阿敏還是決定用讀書那篇，阿敏是質量第一主義者。
⑧少年作者叫楊丁。阿敏想，這孩子，楊丁，挺好玩兒。
⑨稿子很快就發了出來。
⑩但是，阿敏卻沒法給楊丁寄樣報。阿敏忘了讓這孩子留地址。阿敏很快就想起了楊丁的父親楊老闆，就翻出楊老闆的名片，一個電話打過去，開門見山地説：楊老闆，晚報給令郎發了一篇大作。
楊老闆在電話那頭嘻嘻哈哈地笑着，説：我沒有兒子呀，一定是有人想從我身上榨魚肝油哇。
阿敏吃了一驚，告訴楊老闆這孩子叫楊丁。楊老闆沉默了幾分鐘，什麼也沒説，競掛了話機。阿敏這邊直個勁兒發愣。這年頭，啥稀罕事都有，競有人冒充大款的兒子了。
片刻，楊老闆卻突然打過來電話説：買斷，這一天的晚報我全部買斷！
阿敏不冷不熱地説：楊老闆，這不可能，當天的晚報，下午四點就送到訂户手裏了，你只能到報攤上去買斷了。
阿敏極討厭有人説“買斷”這個詞，因此對楊老闆説話就不客氣。幹嘛哪，一會兒説沒有兒子，一會兒又要買斷報紙，你不就是有幾個錢嘛？世界上有些東西，用錢你就能買到？
楊老闆那邊悻悻地收了線。
阿敏這邊卻心情難耐。她有些恨這孩子了，為了發篇稿，竟然冒充大款的兒子，真得好好教育教育。阿敏一氣之下，文思泉湧，當即展開稿紙，寫就了一篇雜文《也説打假》，預備近日見報。
楊丁卻在這個時候到報社來了。
這孩子並沒有覺察到阿敏態度有什麼異樣，先朝阿敏有禮貌地叫了一聲“老師”，接着就開口要買10份報紙，他説要把這些報紙寄給媽媽。
阿敏的肚子又開始產生歎號了。記者出身的阿敏，很快就明白這孩子一定有個故事。
阿敏沒有告訴這孩子自己和楊老闆通過電話。她要這孩子講講為什麼取名叫“楊丁”。
這孩子嗚嗚地哭了起來。這孩子就講了一個爹姓楊、娘姓丁的故事。爹孃離婚了，楊丁跟着娘在鄉下過，楊丁想讀中學，就跑到城裏來找爸爸了，爸爸卻要求兒子無論什麼時候都不許喊爸，只能喊“二叔”。
阿敏明白了，自己錯怪了這孩子。由於自己的冒失，這孩子今天回去，説不定要挨不少苦呢。阿敏只好沒頭沒腦地説：楊丁，你如果有什麼難事，只管來找阿姨，阿姨在報社，有辦法給你做主。楊丁點了點頭，將眼珠抹得紅紅的，抱着阿敏贈送的20份報紙離去了。
阿敏的淚水奪眶而出。阿敏將那篇《也説打假》的文稿撕成了碎片。阿敏想起了自己的兒子，兒子到海南找他爸爸去了，至今杳無音信。
（1）下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是
[ ]
A．文中楊丁這個形象非常鮮明，作者運用了直接心理描寫、神態描寫和語言描寫等多種手法來表現這個人物。
B．小説採用了倒敍的方式，開頭三段巧設懸念，這樣的方式能引起讀者的閲讀興趣，並且與結尾巧妙呼應。
C．楊老闆要買斷當天的報紙是因為他想向人證實他愛孩子，想對孩子有所補償，留下報紙作為孩子成長的紀念。
D．阿敏發表楊丁的文章也是照顧楊老闆的情面，因為楊老闆為報社做過貢獻，曾為晚報提供贊助。
E．小説的情節設計獨具匠心，充滿懸念和波瀾，其中阿敏送樣報這一情節的安排波瀾尤其突出。
（2）小説第22段交代了孩子的身世經歷，而從全文看這一情節的出現又完全在情理之中，請找出前文作者對這一情節所做的暗示與鋪墊。
（3）小説的兩處留白給讀者留下想象的空間：一是楊老闆“什麼也沒説，竟掛了話機”，二是楊老闆“那邊悻悻地收了線”。請揣摩“此時”楊老闆的心理並簡單概括楊老闆這個人物形象。
（4）小説結尾處畫線句子去掉好不好？為什麼？
答案
（1）BE
（2）①第四段中“阿敏看稿子的時候”，靜靜地坐着，眼神卻流露出“幾分頑強”。
②第五段中説“寫父愛那篇，寫得很澀，好像這孩子吞吞吐吐藏着什麼”。
③阿敏對楊老闆説到孩子叫“楊丁”的時候，“楊老闆沉默了幾分鐘，什麼也沒説，竟掛了話機”。
④知道阿敏説到的“楊丁”的事情後，楊老闆片刻又打來電話説要買斷當天的.報紙。
⑤孩子開口買十份報紙要寄給媽媽。（答出四點即可得滿分，每點1.5分）
（3）第一處，此時楊老闆心裏應非常震驚，他會揣度楊丁在報社説了些什麼，他會很擔心一直想隱瞞的這個兒子會不會為眾人周知，他的“名人”形象是否會受到影響。
第二處，楊老闆想通過“買斷”報紙的方式消除“兒子”的出現可能帶來的不利影響，但計劃落空，他心裏會很失望、忐忑。楊老闆是一個來自農村通過自己的奮鬥在城市中取得了一些成績並且有了一定社會地位的“成功人士”，他拋妻棄子，對家庭缺少責任感，薄情寡義，也很虛榮虛偽自私。（意對即可）
（4）觀點一：去掉好。
①從情節結構看：去掉結尾句完全可以，因為結尾阿敏流淚和撕掉稿件已經呼應了前文的情節和內容，小説的情節已經很完整。
②從藝術效果看：去掉結尾句使得情節能夠更加集中，結尾收得乾脆利落，小説主人公楊丁的有關情況能夠更鮮明。
③從人物情感看：小説去掉結尾句能夠使得阿敏對楊丁的同情之情更加突出，體現人與人之間的真摯關愛。
④從主題表達看：去掉結尾小説的主題已經非常鮮明，已經表現出經濟發展社會變革中人們的家庭觀念和責任意識淡漠的問題和被遺棄孩子渴望得到關愛的心理。
觀點二：去掉不好。
①從人物形象看：小説的另一人物阿敏的情況能夠更加清楚明瞭，阿敏這一人物形象更豐富。
②從內容呼應看：留下結尾句能夠表現出阿敏的孩子與楊丁同病相憐，這樣阿敏表現出的前文對孩子的態度有了可以理解的依據。
③從情節設計看：以此結尾，又起一個小小的波瀾，留給讀者以無限猜想、反思與回味。
④從主題表達看：這樣的結尾使得小説反映的社會問題更有普遍意義，拓展了文章的表現範圍。（其他言之成理的説法都可以）
文萃咖
