2角5分的獎勵
我家附近有一個熟肉鋪，有時我到鋪裏買些烤豬肉之類的食品，帶回家當午飯。
我從來不用鋪子裏給的紙盒和塑料袋，而總是拿着一個方塑料盒去買食品，這樣回到家後也省得再把盒子裏的食品騰到碟子裏。
一天，我讓老闆娘給我割了一塊肉。她微笑着對我説：“七塊兩毛五。”當我拿出錢包取錢時，她用讚許的語氣説：“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵人們增強保護環境的意識，也真希望每個人都能像你這樣。”像學生得到校長的表揚一樣，我高興得發狂。並且我得到了一份小小的環境保護獎——她給了我兩角五分的折扣。
你可能會説：兩角五分算得了什麼!可是我卻很激動。回到家後，我就忍不住向人們誇耀我得到的這份獎金。我先給在國外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎金有什麼特別呢?
政治家總是在講“熱愛祖國”，在我看來，“熱愛祖國”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現是：節約能源、減少生活垃圾、不污染環境。
在我們所有污染環境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時候，大人們總是帶着手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉裏，它們最後都回到大地母親的懷抱裏。我還記得著名詩人余光中的幾句詩，這幾句詩是我的孩子還小的時候我教給他們的。
讓我們用肥大的荷葉／包裹起皎潔的月光帶回家／把它夾在一本唐詩書裏／壓得平平展展，像思念親愛的人那樣
真的，用來做包裝的荷葉是多麼美啊!我們還用竹葉來包米飯糰。有時我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。
可是，我們現在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多麼的不同啊!這也是我上集市時總帶着塑料盒的原因。當然，保護環境的行為會給自己帶來一些不便，但是這些不便不過是我們熱愛祖國所付出的代價而已!常常有賣主問我為什麼不要塑料袋時，旁邊的人會代我解釋：她要保護環境!
我對他們的理解表示衷心的感謝。還有那兩角五分的獎金，在我一生獲得的獎金中，它是最寶貴的一次!
1．按要求寫詞語。（2分）
誇耀——（ ） 保護——（ ）
2．給加點的字選擇合適的解釋，把序號寫在括號裏。（4分）
（1）算：A 作罷，不再計較 B計算數目 C當做、認做，值
給7塊錢吧！2角5分就算了。（ ）
你可能會説：2角5分算得了什麼？（ ）
（2）騰：A奔跑或跳躍 B空出來，挪移 C升到空中
省得再把盒子裏的食品騰到碟子裏。（ ）
萬馬奔騰。 （ ）
3．聯繫上下文理解詞句含義，完成填空或畫線題。（8分）
（1）這“2角5分”是對“我” 這樣做的獎賞，是對“我”具有 意識的肯定。
（2）“在我們所有污染環境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人們污染環境的罪過還有 、 等。
（3）“可是，我們現在使用的'塑料袋和過去用的包裝物是多麼不同啊！”“過去用的包裝物”在短文中指的是 、 等。使用它們的好處是 。作者至今還記得並在文中引用余光中的詩，表達了她對過去那些包裝物 的感情。
4．作者寫這篇文章是要表達怎樣的意願？請用“ ”畫出原文中的語句。（2分）
5．環境保護其實是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請你寫一句警示語告誡大家注意保護環境。（4分）
參考答案
1．讚揚 炫耀 減弱 破壞（這是考查學生對詞義的掌握情況）
2．（1）AC （2）BA （這是對詞語在具體的語境中的意思的考查）
3．（1）拿方塑料盒買食品，不用塑料袋 保護環境 （2）排放污水 亂排工業廢氣
（3）手工編制的竹簍 綠色的荷葉 不會給環境造成污染 懷念（這是培養學生準確的閲讀能力和概括能力）
4．節約能源、減少生活垃圾、不污染環境。（這是培養學生尋找課文中心句的能力）
5．小草青青，腳下留情。（這是考查學生聯繫實際進行表達的能力）
文萃咖
