①我在山中，有一座房子。
②一次朋友來了，帶來了一株芭蕉苗。我植在窗前，竟長成了茂盛的一窗綠意。沒想到，就是這幾株葱綠的芭蕉，讓後面有了故事。
③那一年，山中乾旱，溪水乾涸。在滿山的枯黃面前，這幾株芭蕉，便有搶眼的綠。一個午後，我在窗前寫東西時，發現一隻野鹿在芭蕉前來來回回地轉悠，很疲乏的樣子。我想，大約是渴急了，以為綠芭蕉前有水呢。於是放下筆，一手拿叉，一手拎着小半桶水出去。我當然怕它傷害我，人世間多的是農夫和蛇的故事。它見了我，向樹叢裏退，看着芭蕉，又停了停。我用手捧了一捧水，灑在地上，示意它，然後退到窗前。它走近，喝了兩口，大約不放心，停下看我，見我依然待在遠處，復又低下頭，一口氣喝乾，然後離去。有趣的是，第二天的午後，它又來了，張望着，卻不再轉悠，而是定定地站着，朝着我的窗子。我又拎出小半桶水，彼此默契，各自站着，只是我的手裏不再捏一柄鋼叉。如此反覆，直到山間普降了一場暴雨。
④暴風雨吹壞了門窗，我的房子需要翻修。因為山中多蛇，而我又怕蛇。我覺得，蛇是極其陰險可怖的，就如同我時時躲避並防備的那些不動聲色、冷不防暗裏咬你一口的人。我想央山下的山民幫着修，又趕上正農忙，於是自己在窗户上暫糊上幾張白紙。
⑤一天夜裏，屋裏看書，蠟燭昏黃的光色裏，竟看見窗外來來去去晃動着淡墨樣的影子。依我有限的經驗判斷：這是一隻野獸，它借我的燭光看見了我，並且要襲擊我。想到這風暴之下已不甚牢固的窗，我不由得一聲驚叫，於是滿屋子尋鋼叉。這時，從窗外傳來一聲野獸的嘶鳴，然後聲音雜了些，彷彿有一羣動物在交戰，芭蕉葉撲啦啦地響，間雜着發狠似的嘶咬聲。約莫兩個鐘頭，窗外安靜下來了。我膽戰心驚，一夜無眠。
⑥第二天早晨，我透過破損的窗户，看見一隻尖嘴的灰狼躺在屋前，已不動彈。那隻我餵過水的花鹿，身上沾滿了血，站在窗前，像一位英雄的哨兵，看上去疲憊而興奮。它的身後，有十來只大小不等的鹿。我忽然明白了，昨夜，是這隻野鹿以及它身後的鹿羣救了我!我感動並震驚，卻無以回報，只是再次拎來滿滿一桶水，放在芭蕉葉下。儘管我知道山中多水，鹿們不渴。但是領頭的那隻鹿俯下頭去，喝了一口，然後，它身後的那些同伴，一個接一個，走近桶邊，喝完了我桶裏的水。我眼含熱淚，默默看着，像是在高台上親臨一場遠古部落裏的神聖莊嚴的結盟儀式。然後目送它們緩緩向深山走去，直到鹿羣在視線裏消失，直到深山那邊遙遙傳來暴雨般呼嘯叢林間的蹄聲。
⑦這之後，我狠狠棄了我原先的生活態度，回到了山外的家，回到人羣裏。我願意相信，只要我一次又一次地付出，我能夠收穫愛和信任，收穫一個豐饒的人生。
⑧臨走，我將房頂的水塔改建在地面上，讓它餵養山間的每一個生靈，並且告訴我身邊每一個人：在山中，我有一座房子，有一個家。
1第二段中説：“就是這幾株葱綠的芭蕉，讓後面有了故事。”請簡述該故事的內容(3分)
2.下列句子形象生動，富有表現力，請簡要分析其表達作用。(6分)
①那隻我餵過水的花鹿，身上沾滿了血，站在窗前，像一位英雄的哨兵，看上去疲憊而興奮。
②我眼含熱淚，默默看着，像是在高台上親臨一場遠古部落裏的神聖莊嚴的結盟儀式。
3.第七段中説：“這之後，我狠狠棄了我原先的生活態度，回到了山外的家，回到人羣裏。”促使我放棄山居回到人羣的原因是什麼?請根據文意簡要回答。(3分)
4、文章開頭説“我在山中，有一座房子”，結尾又説“在山中，我有一座房子，有一個家”，這樣寫有什麼作用?(4分)
題目
1.“我”在乾旱季節每天給野鹿喂水喝，後來“我”遭遇灰狼襲擊時，野鹿率鹿羣與之搏鬥，將我解救。(3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
2.①將野鹿比喻成英雄的哨兵，表現了野鹿為保護恩人奮力搏殺贏得勝利後的自豪和喜悦。
②將含淚看鹿喝水比作親臨神聖莊嚴的結盟儀式，表達了我對鹿羣的感激和敬意。(6分，各3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
3.我和野鹿的故事讓我認識到，只要願意為別人付出，就能收穫愛和信任，收穫一個豐饒的人生，所以我回到了人羣。(3分，基本符合即可，有欠缺酌扣)
4.開頭引出山居歲月，結尾強調有一個家，表現作者熱愛生活的積極態度。文章首尾呼應，渾然一體。 (4分。意思基本符合即可，有欠缺酌
説明文的閲讀理解
對於説明文的閲讀理解,我們可以抓住三點：説明對象、説明順序、説明方法.説明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序.最重要的.是説明方法及其作用,常用的説明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料.其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較.分類別的作用是可以將複雜的事物説清楚.舉例子可以起到使內容具體、加強説服力的作用.
打比方的説明方法跟修辭格上的比喻是一致的,這種方法可以突出事物的性狀特點,增強説明的形象性和生動性.列數據可以使説明的事物更具體,便於讀者理解相關內容.作比較跟修辭格上的對比是類似的,在説明某些抽象的或是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象,事物的特徵也往往在比較中顯現出來.在回答有關説明文的語言問題時,要注意説明文講求語言的準確性,語言風格又可以分為平實和生動兩種.
閲讀理解分值答題法
可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。
例如：陝西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法?文中提到的咱們陝西的消霧作業屬於其中哪一種?(3分)
答案是：3種。“加熱法”、“吸濕法”、“人工攪動混合法”。文中提到的屬於第二種。
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