一位母親與家長會閲讀答案

無論是身處學校還是步入社會，我們都要用到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以檢查自己的得與失，並對今後的學習做出調整。你知道什麼樣的閲讀答案才是規範的嗎？下面是小編整理的一位母親與家長會閲讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

一位母親與家長會閲讀答案1

劉燕敏

第一次參加家長會，幼兒園的老師説：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”

回家的路上，兒子問她老師都説了些什麼？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：

“老師表揚你了，説寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，好兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師説：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好帶他去醫院查一查。”

回家的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子説：“老師對你充滿了信心。他説了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

説這話時，她發現，兒子黯然的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子温順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等着老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷着驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶着兒子的肩膀，心裏有一種説不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他説了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子説她相信他能考取這所學校。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手時，突然轉身跑到自己房間裏大哭起來。邊哭邊説：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

小題1:概述本文記敍的中心事件。（2分）

小題2:三次家長會後，媽媽的動作、神態有哪些變化？（3分）

小題3:“流淚”在文中出現了多次，説説媽媽流淚的原因。（提示：注意末次與前幾次的不同）（3分）

小題4:兒子考上了人人羨慕的清華大學，按説應該高興才對，他為什麼轉身跑到自己房間裏大哭起來？請聯繫自己的體驗説一説。（3分）

小題5:“這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。”媽媽為什麼而悲？為何而喜？（3分）

參考答案：

小題1:一位母親在家長會後對兒子鼓勵，終於使兒子有所成就。

小題1:第一次：她鼻子一酸，差點流下淚來。第二次：她流下了淚。第三次：驚喜、甜蜜。

小題1:第一次因為兒子被老師認為是多動症；第二次因為老師説兒子有智障；第三次（最後一次）是激動的淚。

小題1:兒子也是一個極懂事的孩子，他可能為自己付出的努力得到回報而激動地哭，也可能為媽媽對自己的摯愛而感激地哭。

小題1:為老師的評價，為自己的煞費苦心而悲；為兒子的成績，為自己的愛心付出終於有了結果而喜。

小題1:本題考查的是閲讀與概括故事情節的能力。解答此題可以按如下方法：人物+情節。

小題1:本題考查情節的梳理能力。只要認真閲讀文章，答案是很容易找到的。

小題1:本題考查學生理解文章的能力。解答本題時一定要透過現象看到本質即可。

小題1:本題時一道開放題。解答此題時，只要符合文章主旨、文章中人物形象就可以了，但必須聯繫自己的體驗。

小題1:本題考查學生對文章人物心理活動的揣摩能力。解答此題時，必須要聯繫上下文，結合具體的情節來答。

一位母親與家長會閲讀答案2

________

第一次參加家長會，幼兒園的老師説：“你的兒子有多動症，你最好帶他去醫院看一看。”

回家的路上，兒子問老師都説了些什麼。她鼻子一酸，差點兒流下淚來。因為全班30個小朋友，唯有他表現最【差】（chā chà），唯有對他，老師表現出不屑。然而，她卻這樣告訴她的兒子：“老師表揚你了，説寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨（暮 慕）媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師説：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好帶他到醫院去查一查。”

回去的路上，她流淚了。然而當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子説：“老師對你充滿信心。他説了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

説這話時，她發現兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮【喪】（sāng sàng）的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子温順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次開家長會。她坐在兒子的（座 坐）位上，等着老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結束都沒聽到。她有些不習慣。臨別時去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷着驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶着兒子

的肩膀，心裏有一種説不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他説

了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”（本資料來自普學網 ）

高中畢業了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子。學校打電話讓兒子到學校去一趟。她有一種預感，兒子被清華大學錄取了，因為在報考時，她跟兒子説過，她相信他能考取這所學校。

兒子從學校回來，把一封印有“清華大學招生辦”字樣的特快專遞交到她的手裏，突然轉身跑回自己房間大哭起來，邊哭邊説：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您“_____________________________________________________”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

1．給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）

2．用“√”在短文括號裏選擇恰當的讀音和字。（4分）

3．把兒子的話補充完整，寫在文中的橫線上。（3分）

4．短文中母親先後三次參加了兒子的家長會，第一次是___________時，第二次是___________時，第三次是___________時。（3分）

5．“她悲喜交加”，她“悲”的是______________________，“喜”的是______________________。（2分）

6．母親每一次開家長會回來都會對兒子説假話，你知道母親為什麼要這樣做嗎？（2分）

_______________________________

7．讀了短文，你最想對文中的老師和母親説什麼？（2分）

老師：_______________________________

母親：_______________________________

8．讀完了短文，你想起哪句與母愛有關的格言？（也可以自己創作）（2分）

__________________________________________________________________________

參考答案：

1.一位母親與家長會

à 慕 sàng 座

3.雖然一直在欺騙着我，但是您一直在鼓勵着我，是你一直在支持着我，是你一直跟我在一起。

4.兒子幼兒園 兒子小學 兒子初中

5.孩子知道了媽媽在欺騙他 孩子在媽媽的鼓勵之下相當成功

6.她想奇妙地指出兒子應改正的地方和需要努力的方向，使孩子樹立信心，也是對兒子的激勵和期待。

7.老師：不要因為學生調皮、成績不好就歧視他們。所有的孩子其實都是喜歡、也願意相信老師,聽老師和家長的話,只是大人們往往把自己的意識強加到孩子們身上，讓孩子們有了叛逆的思想，對於這樣的孩子應該更加註意教導方式。

母親：看到您為兒子付出這麼多，我真的佩服您，可憐天下父母心，有您及時的鼓勵，關心，相信您的兒子將來會更有出息的。

8.沒有無私的`，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。

一位母親與家長會閲讀答案3

劉燕敏

第一次參加家長會，幼兒園的老師説：你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。

回家的路上，兒子問她老師都説了些什麼？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：

老師表揚你了，説寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。

那天晚上，好兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師説：全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好帶他去醫院查一查。

回家的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子説：老師對你充滿了信心。他説了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。

説這話時，她發現，兒子黯然的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子温順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等着老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。

她懷着驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶着兒子的肩膀，心裏有一種説不出的甜蜜，她告訴兒子：班主任對你非常滿意，他説了，只要你努力，很有希望考上重點高中。

高中畢業了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子説她相信他能考取這所學校。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手時，突然轉身跑到自己房間裏大哭起來。邊哭邊説：媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

14．概述本文記敍的中心事件。（2分）

15．三次家長會後，媽媽的動作、神態有哪些變化？（3分）

16．流淚在文中出現了多次，説説媽媽流淚的原因。（提示：注意末次與前幾次的不同）（3分）

17．兒子考上了人人羨慕的清華大學，按説應該高興才對，他為什麼轉身跑到自己房間裏大哭起來？請聯繫自己的體驗説一説。（3分）

18．這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。媽媽為什麼而悲？為何而喜？（3分）

參考答案：

14．一位母親在家長會後對兒子鼓勵，終於使兒子有所成就。

15．第一次：她鼻子一酸，差點流下淚來。第二次：她流下了淚。第三次：驚喜、甜蜜。

16．第一次因為兒子被老師認為是多動症；第二次因為老師説兒子有智障；第三次（最後一次）是激動的淚。

17．兒子也是一個極懂事的孩子，他可能為自己付出的努力得到回報而激動地哭，也可能為媽媽對自己的摯愛而感激地哭。

18．為老師的評價，為自己的煞費苦心而悲；為兒子的成績，為自己的愛心付出終於有了結果而喜。

一位母親與家長會閲讀答案4

閲讀理解。

一位母親與家長會第一次參加家長會，幼兒園的老師説：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐了，你最好帶他去醫院看一看。” 回家的路上，兒子問她老師都説了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，唯有他表現最差；唯有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，説寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。” 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。兒子上小學了。家長會上，老師説：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。” 回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子説：“老師對你充滿信心。他説了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。” 説這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子温順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。孩子上初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等着老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。” 她懷着驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶着兒子的肩膀，心裏有一種説不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他説了，只要你努力，很有希望考上重點高中。” 高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子説過，她相信他能考取這所大學。 她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裏，突然轉身跑到自己的房間裏大哭起來，邊哭邊説：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……” 這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

1．這篇文章從某種角度來説，也是敍述了一個孩子的成長過程，從文中尋找相關語句，概括齣兒子的成長過程。

幼兒園：_______________________________________________

小學：_______________________________________________初中：_______________________________________________高中（畢業）：_______________________________________________

2．母親每一次開家長會都對兒子説“假話”，你明白母親這樣做是為什麼嗎？説説母親這樣做的理由。

_________________________________________

3．讀了這篇文章你一定有很多話要説，把你最想説的話寫下來。

_________________________________________

4．試着用一句簡短的話概括這篇文章的內容。

_________________________________________

參考答案：

1．幼兒園：有多動症，在板凳上連三分鐘也坐不了。

小學：成績列全班倒數第二，被懷疑有智力障礙。

初中：成績有很大進步，脱離差生的行列，離考重點高中有一定的差距。

高中（畢業）：一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子去一趟，她兒子考上了清華大學。

2．母親這樣做是為了鼓勵孩子，給孩子進步的勇氣和希望。

3．“略”。（言之有理即可）

4．通過母親在每次開完家長會後，用“假話”鼓勵孩子，給孩子進步的勇氣和希望，讚揚了一位堅持賞識教育的母親，從而提醒教育者應多肯定學生，給學生自信。

一位母親與家長會閲讀答案5

孩子上學了，作為媽媽，哪個不希望聽到來自學校的好消息。然而，每次家長會，都令她失望，因為人家都有一個聰明乖順的孩子，而她的孩子卻愚頑不化。

第一次參加家長會，幼兒園的老師説：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”

回家的路上，兒子問她老師都説了些什麼?她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。

“老師表揚你了，説寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為寶寶進步大。

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師説：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子説：“老師對你充滿信心。他説了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。

説這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光。沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子温顧得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時．去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上．等着老師點她兒子的名字。因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷着驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶着兒子的肩膀，心裏有一種説不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他説了，只要你努力，有希望考上重點高中。”

高中畢業了。一個第一批大學通知書下達的日子。學校打電話讓她的兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子説過，她相信他能考取這所學校。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裏，突然轉身跑到自己房間裏大哭起來。邊哭邊説：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

1.第一自然段中的“愚頑不化”指的是什麼？

2.“回去的途中，她留下了淚。”“她”為什麼會流淚？試寫一段心理描寫，表明這位母親流淚的原因。

3.初中的老師告訴這位母親“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”而她卻對獨生子説“只要你努力，很有希望考上重點高中。”“有點危險”和“很有希望”這兩種説法的區別在哪裏？效果有什麼不同？是最簡要分析。

4.文章最後説“她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水”，這“十幾年來凝聚在心中的淚水”指的是什麼？請結合上文作簡要的分析。

5.文中三次寫道這位母親“流淚”，這對塑造母親的形象有什麼作用？

6.一位哲人説過：“有時，一句話可以改變人的一生”請結合本文內容分析這句話的含義。

7.愛因斯坦小時候不夠聰明，在學校做手工的時候，他做出的小板凳是小朋友們中最差的。後來，他卻成為一位偉大的科學家。愛因斯坦的經歷和本文描述的故事是否有相通之處？請談談你的看法。

8.本文的題目是《一位母親與家長會》，能否將其換成《母親的心》或《母親的鼓勵》？

1.這個孩子不聰明，成績差，且缺乏自控能力

2.從幼兒園到小學，她一直在鼓勵、幫助她的兒子，可她的兒子成績依然這麼差，甚至被老師懷疑有智力障礙，她傷心、痛苦一隻流下眼淚

心理：兒子成績差難過；能否成為好學生產生懷疑；是否能堅持賞識教育產生動搖；最後下決心繼續鼓勵兒子，相信他能做好

3.讓人感到自己能力不足，水平不夠；自己衝一衝就能上去。前者信心不足，後者是人充滿信心。

4.母親因為老師的不屑而產生的苦澀，是因為兒子總是表現最差、成績最差而感到悲傷，是母親十多年來深深的擔憂，是母親十多年來重重失望與希望交織而成的心靈重負。

5.流淚本是傷心難過的表現，可母親一次又一次眼下苦澀的淚水，以開朗的微笑面對兒子，以親切的話語鼓勵兒子，直到獨生子成功了，才任自己的淚水滾滾而下。作者這樣寫，既表現了母親的堅強，又表現了母親身後礦光的深厚寬廣的愛心

6.一句不恰當的批評指責或是一句含有鄙夷的嘲諷，有可能摧毀一個人的自信和向上的心願 一句滿含深情的鼓勵可能會激勵一個人奮發向上直到取得偉大的成就

本文的母親正是用一句句滿含愛的鼓勵，為兒子鼓起了前進的風帆。

7.有。先天的智力因素固然重要，但後天的努力是一個人獲得成功的更為重要的因素。因此，我們不能因為孩子小時不夠聰明便放棄對他的希望；要像文中的母親一樣不斷地鼓勵孩子，正確地引導孩子，幫助他走向成功。

8.不能換。《母親的心》作為題目太空泛 《母親的鼓勵》又太直露。《一位母親與家長會》既切合文章的內容又能引起讀者的閲讀興趣，是較好的題目。

一位母親與家長會閲讀答案6

一位母親與家長會

第一次參加家長會，幼兒園的老師説：“你的兒子有多動症。在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”回家的路上，兒子問母親：老師都説了些什麼?母親鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，唯有他表現最差，唯有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。

“老師表揚你了，説寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師説：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”

回家的路上，母親流下了淚。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子説：“老師對你充滿信心。他説了，你並不是個笨孩子，只要能細心，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

説這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來，她甚至發現，兒子温順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，他去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。母親坐在兒子的座位上，等着老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料。直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，她去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

母親懷着驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶着兒子的肩膀，心裏有一種説不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他説了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華大學錄取了，因為在報考時，她跟兒子説過，她相信他能考取這所學校。

兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裏，突然轉身跑到自己房間裏大哭起來。邊哭邊説：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

6．本文以 為線索，通過對母親四次參加孩子家長會的描寫，勾勒出了孩子的成長過程，塑造了一個 的母親形象，歌頌了母愛的偉大。（2分）

7．“這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。”句中加點詞在文中的含義是：（2分）

8．文中母親的語言質樸感人。請從文中任選一處作簡略的品味。（3分）

選句：

品味：

9．（兒子）邊哭邊説：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”請發揮想象把孩子未説完的話續寫出來。（3分）

答：

10．你贊成文中老師對孩子的教育方式嗎？如贊成，請簡述理由；如不贊成，請為文中的老師提一條建議。（3分）

答：

參考答案：

6．家長會 自信、善良、聰慧、堅強（2分，意思對即可）7．母親為兒子成長所受的委屈與今天兒子考入清華的喜悦交織在一起。（2分指出悲與喜交織的具體內容即可）8．例：選句：老師對你充滿信心。他説了你並不是一個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21位。品味：面對老師對孩子成績差的指責，母親沒有責怪兒子，而是巧妙地指出應改正的地方和需要努力的方向，使孩子樹立信心。母親這善意的撒謊，實則是對兒子的激勵和期待。（3分，選句1分，品析言之有理2分）9．十幾年來，為了我的進步，忍受了不少委屈。你的兒子讓你受累了。（3分，續寫的話符合人物身份和特定的情景即可）10．贊成。這是老師對學生情況的真實反映，體現了老師希望孩子進步的良苦用心。（不贊成。教師應該尊重學生，即使對成績差的孩子也要多加激勵和讚賞）（3分，回答是否贊成1分，簡述理由或建議2分，理由或建議能扣住自己的觀點，言之有理即可）

一位母親與家長會閲讀答案7

第一次參加家長會，幼兒園的老師説：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”

回家的路上，兒子問她老師都説了些什麼？ 她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋 友，唯有他表現最差；唯有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚了你，説寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒有讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師説：“全班50 名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子説：“老師對你充滿信心。他説了，你並不是個笨孩子，只要能細心些， 會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”

説這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子温順得讓她吃驚，好像長大了許多。 第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等着老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷着喜悦的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她扶着兒子肩膀，心裏有一種説不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意， 他説了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了；一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。 她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子説過，她相信他能考取這所學校。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裏，突然轉身跑到自己房間裏大哭起來。邊哭邊説：“媽媽，我一 直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

1、用“ ______ ”畫出寫母親表情的句子。

2、母親每一次開家長會都對兒子説“假話”，你明白母親這樣做是為什麼嗎？説説母親這樣做的理由。

3、讀了這篇文章你一定有很多話要説，把你最想説的話寫在下面。

4、試着用一句簡短的話概括這篇文章的內容。

參考答案：

1、她鼻子 一酸，差點流下淚來。回去的路上，她流下了淚。 她懷着喜悦的心情走出校門。她悲喜交加。

2、提示：圍繞鼓勵孩子，給孩子進步的勇氣和希望等來回答。

3、“略”

4、要點：兒子在母親的鼓勵下，不斷進步。