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《寶繪堂記》閲讀答案1
寶繪堂記（宋）蘇軾
君子可以寓意於物，而不可以留意於物。寓意於物，雖微物足以為樂，雖尤物不足以為病。留意於物，雖微物足以為病，雖尤物不足以為樂。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁田獵令人心發狂。”然聖人未嘗廢此四者，亦聊以寓意焉耳。劉備之雄才也，而好結髦。嵇康之達也，而好鍛鍊○1。阮孚之放也，而好蠟屐。此豈有聲色臭味也哉，而樂之終身不厭。
凡物之可喜，足以悦人而不足以移人者，莫若書與畫。然至其留意而不釋，則其禍有不可勝言者。鍾繇至以此嘔血發冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，……皆以兒戲害其國，兇其身。此留意之禍也。
始吾少時，嘗好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富貴而厚於書，輕死生而重於畫，豈不顛倒錯繆失其本心也哉？自是不復好。見可喜者雖時復蓄之，然為人取去，亦不復惜也。譬之煙雲之過眼，百鳥之感耳，豈不欣然接之，然去而不復念也。於是乎二物者常為吾樂而不能為吾病。
駙馬都尉王君晉卿雖在戚里，而其被服禮義，學問詩書，常與寒士角。平居攘去膏粱，屏遠聲色，而從事於書畫，作寶繪堂於私第之東，以蓄其所有，而求文以為記。恐其不幸而類吾少時之所好，故以是告之，庶幾全其樂而遠其病也。
熙寧十年七月二十二日記。
[注] ○1鍛鍊：打鐵
9.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A．雖尤物不足以為病 病：禍害
B．然去而不復念也 去：歸去
C．常與寒士角 角：較量
D．以蓄其所有 蓄：收藏
10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不同的一組是（ ）
A．皆以兒戲害其國 幾以捕系死
B．輕死生而重於畫 不患貧而患不安
C．然為人取去 君為我呼入
D．譬之煙雲之過眼 不知東方之既白
11.下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是（ ）
A．本文構思極具特色。作為記文，作者不從寶繪堂的建築、景物着眼，而先以論點開篇，直到文末交代為寶繪堂作記之事，可謂別開生面。
B．本文層次清晰，論證嚴密。先講道理，再引歷史人物正反論證，後又以個人經歷佐證，緊扣可“寓意於物”而不可“留意於物”這個中心展開論述。
C．本文以散句為主，兼用對偶、排比句式，整散交錯，頗具氣勢；而比喻、用典等方法的運用，使文章言簡意豐，文采斐然。
D．本文用老子之言，説明五色、五音、五味、田獵等可使人得到感官上的享受，但不能沉溺其中。聖人並未廢此四者，也未“發狂”，就是這個道理。
12.把下面的句子 譯成現代漢語。
（1）然至其留意而不釋，則其禍有不可勝言者。
（2）仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以遊目騁懷，足以極視聽之娛 ，信可樂也。
答案：
9.B
10.C
11.D
12.（1）然而到了沉溺（書畫）而不能捨棄（的地步），那麼這禍害將難以説盡。
（2）抬頭觀望廣闊無窮的宇宙，低頭細看品類繁多的萬物，藉以縱展眼力，開暢胸懷，足可以極盡視聽的樂趣，實在是很快樂啊
《寶繪堂記》閲讀答案2
（09年浙江卷）閲讀下面的文言文，完成17～21題。
寶繪堂記
（宋）蘇軾
①君子可以寓意於物，而不可以留意於物。寓意於物，雖微物足以為樂，雖尤物不足以為病。留意於物，雖微物足以為病，雖尤物不足以為樂。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁田獵令人心發狂。”然聖人未嘗廢此四者，亦聊以寓意焉耳。劉備之雄才也，而好結髦。嵇康之達也，而好鍛鍊①。阮孚之放也，而好蠟屐。此豈有聲色臭味也哉，而樂之終身不厭。
②凡物之可喜，足以悦人而不足以移人者，莫若書與畫。然至其留意而不釋，則其禍有不可勝言者。鍾繇至以此嘔血發冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，……皆以兒戲害其國，兇其身。此留意之禍也。
③始吾少時，嘗好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富貴而厚於書，輕死生而重於畫，豈不顛倒錯繆失其本心也哉？自是不復好。見可喜者雖時復蓄之，然為人取去，亦不復惜也。譬之煙雲之過眼，百鳥之感耳，豈不欣然接之，然去而不復念也。於是乎二物者常為吾樂，而不能為吾病。
④駙馬都尉王君晉卿雖在戚里，而其被服禮義，學問詩書，常與寒士角。平居攘去膏粱，屏遠聲色，而從事於書畫。作寶繪堂於私第之東，以蓄其所有，而求文以為記。恐其不幸而類吾少時之所好，故以是告之，庶幾全其樂而遠其病也。熙寧十年七月二十二日記。
（本文有刪節）
【注】①鍛鍊：打鐵。
17．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）
A．雖尤物不足以為病病：禍害。
B．然去而不復念也去：歸去。
C．常與寒士角角：較量。
D．以蓄其所有蓄：收藏。
答案B
解析信息源在第三段：“見可喜者雖時復蓄之，然為人取去，亦不復惜也。譬之煙雲之過眼，百鳥之感耳，豈不欣然接之，然去而不復念也。”這兩句的大意是用過眼雲煙比喻喜愛的`書畫被人取走後也就不再想念了。因此，“去”解釋為“歸去”不當，應解釋為“離開”，引申為“消失”。
18.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不同的一組是（）
A．皆以兒戲害其國幾以捕系死
B．輕死生而重於畫不患貧而患不安
C．然為人取去君為我呼入
D．譬之煙雲之過眼不知東方之既白
答案C項第一個“為”作介詞用，表被動關係，可譯為“被”；第二個“為”作介詞用，可譯為“替”。
解析A．介詞，“因為”；B．連詞，錶轉折關係；D．助詞，無實意，用在主謂之間，取消句子的獨立性。
19.下列句子中，加點詞的用法與其他三項不同的一項是（）
A．足以悦人而不足以移人者B．兇其身
C．吾薄富貴而厚於書D．庶幾全其樂而遠其病也
答案C
解析C項屬於形容詞的意動用法，其餘三項均為形容詞用作動詞。
20、下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是（）
A．本文構思極具特色。作為記文，作者不從寶繪堂的建築、景物着眼，而先以論點開篇，直到文末交代為寶繪堂作記之事，可謂別開生面。
B．本文層次清晰，論證嚴密。先講道理，再引歷史人物正反論證，後又以個人經歷佐證，緊扣可“寓意於物”而不可“留意於物”這個中心展開論述。
C．本文以散句為主，兼用對偶、排比句式，整散交錯，頗具氣勢；而比喻、用典等方法的運用，使文章言簡意豐，文采斐然。
D．本文用老子之言，説明五色、五音、五味、田獵等可使人得到感官上的享受，但不能沉溺其中。聖人並未廢此四者，也未“發狂”，就是這個道理。
答案D
解析D項原文信息在第一段：“老子曰：‘五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁田獵令人心發狂。’然聖人未嘗廢此四者，亦聊以寓意焉耳。”可見，“也未‘發狂’”與原文不一致。
21．把文中畫線的句子譯成現代漢語。
（1）然至其留意而不釋，則其禍有不可勝言者。
譯文：
（2）人之所有，惟恐其不吾予也。
譯文：
答案（1）但是到了沉溺（書畫）而不能捨棄（的地步），那麼這禍害將難以説盡。（2）別人擁有的（書畫），只擔心他們不肯給我啊。
解析（1）句中的重要詞語“釋”（捨棄）、“勝”（盡）。（2）句中的重要詞語“恐”（擔心）、“予”（給），同時注意“不吾予”這一賓語前置句式的翻譯。
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