畫山繡水習題及答案
一、下列加點字注音
攢聚( ) 峭拔( ) 恍惚( ) 貯藏( )
嶄新( ) 恬靜( ) 黑黝黝( ) 玲瓏剔透( )
二、釋下列詞語
精髓——
怠慢——
恍惚——
攢聚——
玲瓏剔透——
三、填空
(1)本文作者________，原名楊毓晉，山東蓬萊人。他的代表作有中篇小説________，________等。
(2)本文題目“畫山繡水”用了________的修辭手法，它的意思是________，揭示了桂林山水的特點。
四、諷誦課文第二段文字，力求達到背誦。
五、課文賞析
1.課文中講述了 “父子巖”“寡婦橋”“望夫石”“媳婦娘巖”等四個傳説，請問這些傳説在文中有什麼作用?
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2.課文中第12段對寡婦橋的描寫，用了三個問句，請問這三個問句有什麼不同?
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六、閲讀文章，完成練習
峭壁上的樹
是為了擺脱那飢寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱，於彈盡糧絕之後你才義無反顧地投落這峭壁?
那一天你確實跳下來了，像俯衝搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你並沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養育了你。生根、發芽、長葉……從此，你就在這裏安家落户，日日夜夜，年年歲歲，終於頑強地活了下來，長成一簇令人刮目的風景。這便是故鄉那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。
它高不足尺，葉疏花遲。雲纏它，霧迷它，雨抽它，風摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹並沒有被征服。它不低頭，不讓步，於數不盡的反擊和怒號中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。
一次次，它在風雨中抗爭吶喊;一回回，它把雲霧撕扯成碎片;它以威嚴逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅逐雷電遠避他方……
它明知道自己成不了棟樑高樹，卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛着。不像山前的桃樹，山後的梨樹，一個個嬌生慣養讓人伺候、撫慰，動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個佔據了水肥土美的好地方，便忘乎所以地擺首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨。與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特別關照與愛撫，完全依靠自己的力量，長成了那堵峭壁上的生命，讓人領略那簇動人的風采。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。
那一年秋天，於不知不覺中，它竟結出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且幾乎小得為人們所不見。
那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞霓雲。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻，我陡地生出一個奇怪的`想法：小酸棗，或許正是那棵酸棗樹苦修苦熬數十年而得到的一顆心吧!有了心，它便會有夢，便會更加熱烈地擁抱世界!
1、 選文前四段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣?用簡潔的語言概括出來。
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2、從第五段中找出具體體現“不鄙位卑，不薄弱小”的語句，用橫線在原文上標出。
3、 文中“像俯衝搏獵的雄鷹”，“長成一簇令人刮目的風景”，“像那萬仞峭壁的靈魂”，其中的“雄鷹”、“風景”、“靈魂”分別指什麼?
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4、 寫出本文的行文線索。
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5、 文中寫酸棗樹的同時，寫了桃李楊柳四種樹;課文《海燕》也在寫海燕的同時寫了海鷗、海鴨、企鵝等海鳥，兩篇文章在這裏運用的共同寫法是____________，這樣寫的目的是突出海燕的____________，突出酸棗樹的____________。
答案提示：
一、二、三、四略。
五、課文賞析
1.都是寫階級壓迫和階級鬥爭的。這些傳説是舊時代現實生活的折射，對於認識過去有一定的意義。
2.第一個是提示，是船家提醒你注意觀察;第二個是解説，講山巖為什麼稱作橋;第三個是進一步解釋，講山巖由來的神話傳説的依據。
六、閲讀理解
1、酸棗樹生長在峭崖壁縫上的一捧貧瘠的泥土中;受到風雨、雲霧、霜雪、雷電的欺壓。
2、 它明知道自己成不了棟樑高樹，卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛着。
3、 酸棗樹的種子;故鄉峭壁上的酸棗樹;小酸棗。
4、 酸棗樹的成長經歷。
5、 對比;英勇堅強、樂觀自信的形象;生命力頑強，不慕虛榮，甘於平淡的品格。
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