在小學體育教師招聘考試中，經常會出現以下幾種題型，人體速度素質的發展最快敏感期、排球項目的雙人攔網、乒乓球項目、人體運動過程能量供應和教學方法。下面是小編整理的小學體育教師招聘考試試題及答案，歡迎閲覽。
一、判斷題（判斷對錯，對的在題後括號內打“√”，錯的打“×”。本大題共10 小題，每小題1 分，共10 分）
1、跑一般分為起跑、途中跑、終點衝刺三部分。（）
2、跳高技術分為助跑、起跳、過杆和落地四部分。（）
3、現代體育教學應充分地發揮學生的主體性，淡化教師的主導性。（）
4、學前教育階段體育的重點是為後續的體育打下基礎。（）
5、體育課的運動負荷量度反應的是一節課時間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習對機體刺激的程度。（）
6、體育態度不具有穩固和持久性。（）
7、學生學習方式的改變應重視提高學生的自主學習、探究學習和合作學習能力，以促進學生學會學習，提高體育學習和增進健康的能力。（）
8、全民健身計劃是以全國人民為實施對象，以青少年和兒童為重點。（）
9、籃球運動起源於美國，由美國人奈？史密斯在1891 年發明的。（）
10、足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（）
二、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請你將正確選項前的字母填在題
幹後括號內。本大題共有20 小題，每小題1 分，共20 分）
1、從課程設計、開發和管理的主體來區分的三種類型可把課程分為（）
A、國家課程、地方課程與校本課程B、必修課程與選修課程
C、活動課程與分科課程D、分科課程與綜合課程
2、下列哪一項不屬於同一類型的體育課程資源？（）
A、體育師資B、學校附近的山巒
C、體育場地、器材D、圖書資料
3、體育教學的三個基本要素是（）
A、體育教師學生體育教材 B、體育教師學生體育教學方法
C、體育教學內容體育教學方法學生
D、體育教學物質條件體育教學手段學生
4、球類運動常用的動作示範方式為（）
A、正面示範 B、背面示範
C、側面示範 D、鏡面示範
5、下列哪一項不屬於競技體育基本的構成要素？（）
A、運動訓練 B、運動醫學
C、運動員選材 D、運動競賽
6、從運動競技能力獲得的途徑看，成功運動訓練的重要前提條件是（）
A、運動選材 B、運動訓練
C、運動競賽 D、競技體育管理
7、運動訓練的最終目的是（）
A、提高競技能力 B、創造優異運動成績
C、提高健康水平 D、學習運動技術
8、肺部與外界環境間的氣體交換稱為（）
A、呼吸 B、外呼吸
C、內呼吸 D、肺通氣
9、投擲運動員器械出手的速度屬於（）
A、反應速度 B、位移速度
C、動作速度 D、都不是
10、影響柔韌素質的.主要因素是（）
A、力量 B、年齡
C、關節的活動範圍 D、性別
11、新課程標準下，單元教學計劃是指（）
A、某一技術動作的教學方案
B、學期教學計劃
C、是水平教學計劃的細化，是一種教學內容集合的表述
D、課時教學計劃
12、雙人攔網“心跟進”防守戰術中，一般是幾號位跟進？（）
A、4B、5
C、6D、1
13、 六支籃球隊比賽用單循環法，下列四個第一輪的編排哪個更合理？（）
1—21—61—66—5
3—42—53—44—3
5—63—45—22—1
A、B、C、D、
14、體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據。包括（）
A、教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃
B、教學工作計劃、教案
C、教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃
D、教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃
15、8 個籃球隊參加單淘汰比賽，共有（）
A、7 場B、12 場
C、8 場D、16 場
16、下列不屬於體育教學方法中直觀法的是（）
A、動作示範B、指令和口令
C、教具與模型演示D、定向直觀標誌
17、在田徑場地上，計算100 米跑的距離是從（）
A、起跑線的前沿至終點線的前沿B、起跑線的後沿至終點線的後沿
C、起跑線的前沿至終點線的後沿D、起跑線的後沿至終點線的前沿
18、根據動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（）
A、用力動作B、擺動動作
C、翻騰動作D、拋接動作
19、鉛球投擲圈的直徑是（）
A、2.50 米B、2.135 米
C、1.25 米D、1.065 米
20、標準籃球場的長和寬分別是（）米。
A、18 和9B、28 和15
C、28 和14D、18 和8
三、填空題（本大題共5 小題，10 個空，每空1 分，共10 分）
1、體育鍛煉的六項原則：自覺性、經常性、個別性、全面性、、。
2、活動參與是指學生自動參與體育運動的與表示。
3、體育教學目標的四個層次分別為：學段體育教學目標、學年體育教學目標、、。
4、耐久跑中的途中跑，要求跑的與相配合。
5、 新課程標準將課程總目標細分為五個方面的具體目標，它們分別是運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、和。
四、 簡答題（本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分）
1、請根據小學生的身心發展特點，簡要描述小學體育課教學的基本要求。
2、簡單描述設計一堂體育課的程序。
五、 論述題（本大題共2 小題，每小題10 分，共20 分）
1、 請論述體育課程改革的發展趨勢。
2、中小學體育教學方法中直接感知為主的方法有哪些？在操作過程中有哪些要求？
六、教法技能題（本大題共1 小題，共10 分）
田徑運動會的秩序冊主要包括哪些內容？
教育學、教育心理學部分
七、簡答題（本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分）
1、教育的文化功能表現在哪些方面？
2、學習動機的作用表現在哪些方面？
八、論述題（本大題共1 小題，共10 分）
論述全面發展教育的組成部分，以及它們之間的相互關係。
【答案解析】
專業基礎知識部分
一、判斷題
1、× 【解析】跑一般分為起跑、起跑後的加速跑、途中跑、終點跑。
2、√ 【解析】略。
3、× 【解析】充分發揮學生的主體性而淡化教師的主導性是一種對學生的暫時放任，這種課達不到教學長遠目標，教師的指導性是對學習過程的指導性，只有教師正確“導”，學生主動積極“學”，才是一個有效果的、師生交流融洽的好課。
4、× 【解析】初等教育階段體育的重點除了繼續培養學生的體育興趣和態度外，就是為後續階段的體育打下基礎；促進學生動作技能的發展是學前教育階段體育的一個重點。
5、× 【解析】體育課的運動負荷量度是身體練習對機體刺激程度的反映；體育課密度是一節課中合理利用時間的一個重要標誌。
6、× 【解析】體育態度形成的過程需要相當一段時間，而形成後又比較穩固和持久。
7、√ 【解析】略。
8、√ 【解析】略。
9、√ 【解析】略。
10、√ 【解析】略。
二、單項選擇題
1、 A 【解析】略。
2、B 【解析】ACD 屬於體育課程條件資源；B 屬於自然體育課程資源。
3、A 【解析】略。
4、A 【解析】球類運動常用的動作示範方式為正面示範，武術套路教學用背面示範，跑步的擺臂用側面示範，簡單的徒手操用鏡面示範。
5、B 【解析】競技體育基本的構成要素是：運動員選材、運動訓練、運動競賽、競技體育管理。
6、B 【解析】競技能力獲得靠後天的努力訓練，選材僅僅是重要的前提條件。
7、B 【解析】略。
8、D 【解析】人體與外界環境之間進行的氣體交換稱為呼吸；在肺部實現的外界環境與血液間的氣體交換叫外呼吸（包括肺通氣和肺換氣）；組織毛細血管通過組織液與組織細胞間實現的氣體交換叫內呼吸；外界環境與肺之間的氣體交換過程叫肺通氣；肺與肺毛細血管中血液之間的氣體交換叫肺換氣。
9、C 【解析】略。
10、C 【解析】柔韌素質是指人體關節在不同方向上的運動能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。影響柔韌素質的因素很多，但其主要因素是關節的活動範圍。
11、A 【解析】略。
12、C 【解析】略。
13、B 【解析】將隊伍號數一分為二，前一半號數自上而下寫於左邊，後一半數自下而上寫於右邊，兩兩對應相連就是第一輪比賽的編排。
14、A 【解析】略。
15、A 【解析】單淘汰比賽是指參加比賽的隊經過一次失敗後，即被淘汰，則比賽場數=比賽輪數=隊數—1。
16、B 【解析】指令和口令屬於語言傳遞信息為主的方法。
17、D 【解析】略。
18、C 【解析】略。
19、B 【解析】鏈球投擲圈直徑：2.135 米±0.005 米
鉛球投擲圈直徑：2.135 米±0、005 米
鐵餅投擲圈直徑：2.50 米±0.005 米
20、B 【解析】略。
三、填空題
1、漸進性適量性
2、態度行動
3、單元體育教學目標課時體育教學目標
4、節奏呼吸
5、心理健康目標社會適應目標
四、簡答題
1、【答案要點】
（1）促進身體各大肌肉羣發展的身體練習；
（2）低年級以模仿表現性運動教育為主；
（3）進行小組學習，使學生分工協作地進行運動和學習；
（4）安全性教育；
（5）高年級需要初步的青春期教育。
2、【答案要點】
（1）制定體育教學目標；
（2）選擇體育教學內容；
（3）進行體育教學任務分析；
（4）選擇教學策略；
（5）體育教學場地設計。
五、 論述題
1、【答案要點】
（1）完善課程體制，增強體育課程方案的適應性；
（2）課程的教學功能與育人功能緊密聯繫；
（3）開發課程種類，優化課程結構；
（4）課程教材多樣化；
（5）課程內容組織現代化、生活化；
（6）課程評價強調促進學生髮展。
2、【答案要點】
（1）動作示範法：教師或指定學生以自身完成的動作為範例，來指導學生進行學習的方法（正面、側面、背面、鏡面）。
（2）演示法：教師在體育教學中通過展示各種實物、直觀教具，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法。
（3）糾正錯誤動作與幫助法：體育教師為糾正學生在完成動作中出現的錯誤所採用的教學方法。在操作過程中要注意的要求有：①事先做好準備工作；②引導學生進行有效的觀察；③做好總結，將觀察得到的感性認識上升為理性認識。
六、教法技能題
【答案要點】
（1）有特色的封面；
（2）有關人士的題詞；
三、填空題
1、漸進性適量性
2、態度行動
3、單元體育教學目標課時體育教學目標
4、節奏呼吸
5、心理健康目標社會適應目標
四、簡答題
1、【答案要點】
（1）促進身體各大肌肉羣發展的身體練習；
（2）低年級以模仿表現性運動教育為主；
（3）進行小組學習，使學生分工協作地進行運動和學習；
（4）安全性教育；
（5）高年級需要初步的青春期教育。
2、【答案要點】
（1）制定體育教學目標；
（2）選擇體育教學內容；
（3）進行體育教學任務分析；
（4）選擇教學策略；
（5）體育教學場地設計。
五、 論述題
1、【答案要點】
（1）完善課程體制，增強體育課程方案的適應性；
（2）課程的教學功能與育人功能緊密聯繫；
（3）開發課程種類，優化課程結構；
（4）課程教材多樣化；
（5）課程內容組織現代化、生活化；
（6）課程評價強調促進學生髮展。
2、【答案要點】
（1）動作示範法：教師或指定學生以自身完成的動作為範例，來指導學生進行學習的方法（正面、側面、背面、鏡面）。
（2）演示法：教師在體育教學中通過展示各種實物、直觀教具，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法。
（3）糾正錯誤動作與幫助法：體育教師為糾正學生在完成動作中出現的錯誤所採用的教學方法。在操作過程中要注意的要求有：①事先做好準備工作；
②引導學生進行有效的觀察；
③做好總結，將觀察得到的感性認識上升為理性認識。
六、教法技能題
【答案要點】
（1）有特色的封面；
（2）有關人士的題詞；
（一）選擇題
1、2004年的夏季奧運會在（ B ）舉行。
A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京
2、2004年的歐洲盃在（ C ）進行
A、德國 B、比利時 C、葡萄牙 D、荷蘭
3、第一屆現代奧林匹克運動會是（ B ）年在希臘舉行的
A、1894 B、1896 C、1900、D、1890
4、脊柱一般至（C）才鞏固，在整個發育時期均易受外界影響而變形。
A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22
5、某個人進行100米比賽時，假設平均步長2米平均步頻4步/秒則用了（C ）。
A、12″40B、12″45C、12″50 D、12″60
6、在NBA籃球比賽的總決賽中採用的是（ C ）制。
A、五局四勝 B、五局三勝C、七局四勝D、六局四勝
7、現代的足球運動起源於（ C ）
A、法國 B、美國 C、 英國D、德國
8、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯的環，自左至右的顏色為（ A ）
A、藍、黃、黑、綠、紅B、藍、黑、黃、綠、紅
C、藍、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、藍
9、1984年（B ）獲得的奧運金牌，實現了我過在奧運史上金牌的“零”的突破
A、郎平B、許海峯C、李寧D、黃志紅
10、在雙槓的支撐擺動動作中，應以（B ）為軸擺動
A、手B、肩 C、寬 D、腰
11、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所採用的一種方法。“三步”的動作特點是（A ）
A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高
C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快
12、在有13個足球隊參加的比賽中。若採用淘汰共需（ C ）場就可決出冠軍。
A、10 B、11 C、12 D、13
13、《體育與保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（ A ）順序發出隊列口令。
A、立正—向右看齊—向前看—報數—稍息
B、稍息—立正—報數—向右看齊—向前看
C、立正—報數—向右看齊—向前看—稍息
D、立正—向前看—報數—稍息—立正
14、走和跑的區別在於（ D ）
A、跑的速度快，走的速度慢
B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小
C、跑的步副大，走的步幅小
D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空
15、個性心理特徵包括( D )
A.氣質、性格、動機 B.氣質、性格、需要
C.興趣、動機、需要 D.能力、氣質、性格
16、《中華人民共和國教師法》頒佈於（ A ）
A、1993.10.31B、1992.10.31 C、1994.1.1D、1986.4.12
17、《中華人民共和國教育法》頒佈於（ D ）
A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月
18、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據《中華人民共和國教師法》應（ C ）
A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責任 D、承擔民事責任
19、2008年在北京舉行的是第29屆（ B ）奧運會
A、春季 B、夏季C、秋季 D、冬季
20、排球比賽場上6名隊員分前後排站立，獲得發球權的隊，6名隊員必須按（B ）方向輪轉一個位置。
A、逆時針B、順時針 C、任意
21、中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數）中屬於體育範疇的.是（ C
A、禮、樂 B、樂、射C、射、御 D、御、數
22、擲標槍的扇形區內角度約（ C ）
A、35度B、45度C、29度 D、34度
23、馬拉松跑全程為（ B ），屬超長距離跑項目。
A、41．195千米 B、42．195千米C、43．195千米 D、44．195千米
24、號稱“世界第一運動”的項目是（ A ）
A、足球 B、籃球 C、乒乓球 D、排球
25、擲鐵餅、鉛球的扇形區內角度約（ B ）
A、35度B、40度C、29度 D、34度
26、《中國學校體育》雜誌創刊時間是 （ B）
A、1981年9月 B、1982年9月
C、1983年9月 D、1984年9月
27、抓好學校體育工作計劃的主要負責人是 （ C ）
A、校長 B、教導主任
C、體育教研組長 D、體育教師
28、運用防止和糾正錯誤的方法時應該（ B ）
A、以練習為主 B、以預防為主
C、以講解和練習為主 D、以講解為主
29、重複訓練法的主要特徵是 （ C ）
A、不間斷進行訓練B、循環進行訓練
C、反覆做同一練習D、控制練習的間歇
30、《全民健身計劃剛要》頒發布的時間是（ B ）
A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年
31、對學生進行運動技能成績的評定可採用 （ C ）
A、定量評定B、定性評定
C、定性與定量相結合 D、因人而異
32、奧林匹克精神是 （ B ）
A、更快、更高、更強 B、互相瞭解、友誼、團結和公平競爭
C、團結、友誼、進步 D、重要的不是取勝，而是參加
33、體育教學的主要特點是 （ABCD） 。 ）
A、師生的雙邊活動 B、一般在室外運動場上進行
C、從事各種身體練習 D、主導作用和主體作用的結合
34、身體練習在貫徹漸進性原則時，要遵循 （ ABC ）
A、認識事物的規律 B、人體生理機能活動能力變化規律。
C、動作技能形成規律。
35、最早提出體育教學法的是（ B ）
A、德國教育家拉特克 B、捷克教育家誇美紐斯
D、瑞典體育教師W·斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威
A、1954B、1955C、1956D、1957
36、嗒嗒球運動是將（ B ）有機融合在一起的一項體育運動
A、羽毛球與跳跳球 B、乒乓球與羽毛球
C、羽毛球與排球D、鍵球與乒乓球
37、彎道跑時，右腳用（ B ）着地。
A、腳掌外側B、腳掌內側C、全腳掌
38、逆時針彎道跑時，身體應向（ B ）傾斜
A、右 B、左 C、前 D、後
39、最合理的跳高過杆技術是（ C ）
A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯卧式
40、在彎道跑時，左腳應以（ A ）着地
A、腳掌外側 B、腳掌內側 C、全腳掌 D、前腳掌
41、背越式跳高的助跑是採用（ C ）方式助跑
A、直線B、弧線 C、直線加弧線D、弧線加直線
42、背越式跳高身體過杆後，以（ B ）先接觸海綿包
A、頭部 B、肩部 C、背部 D、臀部
43、背越式跳高身體在杆上成（ C ）姿勢
A、弓形 B、水平 C、背弓 D、坐立式
44、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內扣向（ D ）方向擺動
A、起跳腿 B、內C、上D、異側肩
45、背越式跳高的8步丈量法，為了便於記憶，可叫做（ B ）
A、4 、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8
46、終點衝刺跑是臨近終點的一段（ C）
A、耐久跑B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑
47、背越式跳高應（ C ）橫杆起跳
A、面對 B、側對 C、背對D、斜對
48、跨欄跑時，擺動腿過欄後積極下壓，（ B ）落地
A、全腳掌 B、前腳掌 C、雙腳 D、腳後跟
49、挺身式跳遠的技術中，（ C ）是最重要的
A、助跑B、踏跳 C、助跑與踏跳的結合D、落地
50、挺身式跳遠在空中成（ B ）姿勢
A、跨步B、騰空步 C、弓步 D、弓箭步
51、挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（ C）
A、身體前傾，擺動腿先落地 B、身體在空中平穩，擺動腿先落地
C、身體在空中平穩，兩腿同時落地 D、身體前傾，兩腿同時落地
52、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區別是（ A ）
A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小 B、有停頓，起伏小；動作連貫，起伏小
C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大 D、有停頓，起伏小；動作連貫，起伏大
53、頭手倒立用身體的（ B ）部位支撐。
A、兩手與頭 B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭後部與肩
54、男生靠牆手倒立的做法是（ A ）
A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地
B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地
C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地
55、女生肩肘倒立後滾翻的做法是（ A）
A、直腿坐姿開始，上體前屈，然後後倒，同時舉腿向後滾動
B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然後後倒，同時舉腿向後滾動
C、直腿坐姿開始，上體後屈，然後後倒，同時舉腿向後滾動
D、屈腿坐姿開始，上體後屈，然後後倒，同時舉腿向後滾動
56、肩肘倒立時，保護者應站在練習者（ A ）
A、側方B、正後方 C、正前方 D、側後方
57、靠牆手倒立時，保護者站在練習者側面擺動腿（ C ）
A、前方B、後方C、一側 D、側前方
58、後滾翻時身體依次着墊的部位是（ B）
A、臀部 腰 後背B、臀部 腰 後背頭
C、臀部 後背 頭D、 腰 後背 頭
59、雙槓分腿坐前進中，兩腿並腿前擺時以（ A ）為軸
A、肩 B、腰部 C、兩臂 D、髖關節
60、雙槓支撐擺動後襬轉體180°成分腿坐時，扭轉髖部的同時，兩腿做（ B ）動作
A、翻轉 B、剪絞 C、交叉 D、交換
61、支撐擺動前擺挺身下，當向前擺動到接近（ B ）時，兩手推槓，使身體向槓外平移
A、槓面 B、最高點 C、水平 D、重心
62、反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時，採用的一種以（ B ）
的有效傳球方法。
A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮
63、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應是（ B）
A、拇指 ，無名指 B、中指， 食指 C、食指，小指D、拇指，食指
64、一般來説，人到了（ A ）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長
A、18—20 B、20—22 C、20—25 D、22--25
65、排球場地上的線一般有（ C）條（種）
A、3B、4C、5 D、6
66、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（ B ）次，就要將球擊入對方場地（攔網觸球又算內）
A 2 B 3 C 4 D 5
67、有五支籃球隊參加比賽，若採用單循環賽制，則共有（ A）場比賽
A、10 B、12C、15 D、20
68、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（ D ）米
A、11米 B、7.55米C、9.36米D、9.15米
69、（ D ）男女在形態與機能上逐漸出現明顯的差異，運動能力也不同
A、初中階段後 B、高中階段後 C、身體發育成熟後D、青春期開始後
70、單手肩上投籃時，全身協調用力，手指撥球，使球向（ D ）旋轉
A、左 B、右 C、前 D、後
71、原地雙手低手傳、接球適用於在（C ）戰術配合下運用
A、進攻 B、防守 C、掩護 D、突分
72、（ A ）進攻戰術形式，是進攻戰術中最簡單、最基本的戰術形式
A、“中一二” B、“邊一二” C、後排插上 D、交叉換位
73、奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數分別是（ D ）
A、5、8、11、 B、5、6、12、 C、6、6、11、 D、5、6、11
74、籃球比賽中，一隊已達7次犯規，該隊再發生侵人犯規後，應執行（ B ）
A、罰球1次 B、發球2次 C、1+1罰球 D、1+1+1罰球
75、武術比賽每位隊員的成績是（ D ）
A、最高分B、最低分C、平均分 D、去掉最高分和最低分後的平均分
（二）是非題
1、出生以後，人的生長髮育有三次較快的突增期。 （×）
2、學生進行山羊分腿騰越時保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 （×）
3、奧運會的宗旨是：“更快！更高！更強！” （×）
4、在進行耐久跑的活動時，會有種生理現象“極點”出現，用有深度和節奏的呼吸可減輕“極點”的程度。 （√）
5、排球的技術動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球並承擔主要力量，其餘手指幫助控制傳球方向。 （×）
6、在隊型練習中，分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令後，單數做左轉彎走，雙數做右轉彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。 （×）
7、在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關鍵在於起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。 （√）
8、在投擲練習中，投擲力量不變，出手角度適當才會獲得最佳成績。（√）
9、正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35釐米高。 （×）
10、在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脱水”。 （×）
11、巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學媒介來發揮教學作用，體現出了因材施教原則 （×）
12、舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目 （×）
13、足球腳內側踢定位球時，應擊球的後下部 （×）
14、對正在三分線外投籃的隊員犯規，投中有效再加罰一次，投不中時應罰3次 （√）
15、傳、切戰術配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，接着向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進攻配合 （×）
16、腳背內側踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同 （√）
17、運球、急停、跳投和扣球，都屬於籃球術語 （×）
18、籃球運動中運用最多的技術是運球 （×）
19、教學檢查是評價的前提和基礎。 （√）
20、後滾翻成半劈腿的關鍵技術是動作不停頓。
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