無論是在學校還是在社會中，我們最不陌生的就是試題了，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。你知道什麼樣的試題才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的小學三年級語文模擬試題，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學三年級語文模擬試題1
一、拼音練習。
bì（）綠jì（）靜shuāi（）倒kǒnɡ（）懼蕩yànɡ（）
yuān bó wǔ rǔ yí huò
二、比一比，拼一拼，組成詞語寫下來。
{峭（）
悄（）{密（）
蜜（）{旅（）
旋（）{副（）
富（）{刻（）
克（）
三、看誰寫的成語多。
和鳥有關的成語：_______________
和顏色有關的成語：______________
情（）情（）情（）情（）
四、把句子補充完整。
（1）天蒼蒼，野茫茫，__________。
（2）_________，映日荷花別樣紅。
（3）_______________，匹夫有責。
（4）從你積累的愛國名句中，選擇一句寫下來。
_____________________________。
五、根據課文原內容填空，並根據要求寫話。
1、我們的國徽和_________在一起，照________着我，也照________着________的大地。
2、我愛蔚藍的顏色，因為——________的天空是蔚藍的，無邊的________是蔚藍的，將來我要當一名________戰士，________，保衞海疆。我穿的那身________的軍裝，也將是蔚藍的。
你愛什麼顏色？請仿照上段詩歌再編一段。
_____________________________。
3、願望、失望、希望
我有一個美好的（），（）能乘着宇宙飛船去太空遨遊。
4、熱那亞的少年跳下牀，站直了身子，大義凜然地説：“你們侮辱我的祖國！我不要你們的錢！”這一段話表現了_________。
六、按要求改寫句子。
1、孩子們尋找金鑰匙。
擴句：________________________。
2、這幅奇怪的畫吸引住了我。
改成“把”字句：_______________。
3、我必須在天黑前走到那裏。
換種説法，意思不變：___________。
4、這塊石頭難道不像一隻雄雞嗎？
改成陳述句：__________________。
七、默讀短文，回答問題。
那是個晴朗的日子，只見藏（cánɡzàng）龍山漫（mǎnmàn）山遍野都是大大小小的水池。無數的水池在燦爛的陽光下，（閃耀、閃爍）着各種不同顏色的光輝，好像是鋪（pùpū）展着的巨幅地毯上的寶石。水池大的'面積不足一畝，水深不過一丈；小的像個菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉（結成、凝成）的像一圈圈綵帶把大大小小的水池圍成各種不同的形狀有像葫蘆的有像月牙的有像盤子的有像蓮花的
1、劃去括號內不恰當的詞語或音節。
2、給文中沒有標點的地方，加上標點。
3、這段話描寫了五彩池的數量________、_________、_________和________。
4、你想象中的五彩池形狀還可能像什麼？請用上“有的像……有的像……還有的像……”寫一寫。
_____________________________。
5、關於五彩池，你還了解它什麼？請用簡潔的語句寫下來。
_____________________________。
八、習作。
任選其中一題：
1、你最喜歡的鳥是什麼？它的外形、生活習性等特點是怎樣的？通過你對這種鳥的介紹，讓大家也喜歡它。
2、開學後，你和小組同學合作參加了哪些語文。
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小學三年級語文模擬試題2
一、在正確的讀音下面畫“”。
結(jiējié)實侵略(luèlüè)火柴(cháicái)
磨坊(fǎnɡfánɡ)千克(kēkè)唉(āihāi)聲歎氣
二、看拼音，寫詞語。
qīnlüèsīsuǒjiànyìlántiānqiūyóu
fāfèntúqiánɡwò xīnchánɡdǎn
三、用直線連字成詞。
⒈診珍⒉克刻
斷惜治愛苦服千立
四、給加點字選擇正確的解釋，填序號。
⒈患：①災難;②憂慮、擔心;③發生疾病。
免除後患()患病()
⒉索：①繩子;②思考;③要。
鐵索橋()思索()索取錢物()
⒊疾：①快;②病;③恨。
疾病()疾步()疾惡如仇()
⒋滅：①火熄了;②使對方不存在;③水漫過。
滅國()滅火()滅頂之災()
五、我會查字典。
“霜”用音序查字法查字母()，音節()，組詞()。
“雁”用部首查字法查()部，再查()畫，組詞()。
六、我能把詞語補充完整。
忍辱()()羽翼()()救()扶()催人()()()()不厭廢()忘()鍥而()()一()一()
七、我會填。
火紅()楓葉清澈見底()湖水時間過()快
桌椅擺()齊英勇()抗擊聚精會神()工作
八、照樣子，改寫句子。
例：戰士們消滅了敵人。
戰士們把敵人消滅了。
1、人們稱大海為藍色寶庫。
2、小象從泥坑裏拉出了汽車。
九、修改病句。
1、一切任何困難都嚇不倒我們。
2、樓頂上插着五顏六色的紅旗。
十、根據課文內容填空。
1、，世上今人勝古人。
書到用時方恨少，。
2、蜘蛛結網的情景使布魯斯王子極了，他四處奔走，打散的軍隊，動員人民起來。
3、《卧薪嚐膽》寫的是吳王與越王兩個人物勝敗變化的事。越王打了敗仗之後時刻不忘。晚上睡在,每頓飯前都要先嚐嘗,而吳王非常，結果。
十一、閲讀短文，完成練習。
提燈籠的小飛蟲
温暖的夏夜裏，草叢裏多麼熱鬧!有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提着燈籠在漫遊。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。
它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，並不會燒你的手。
螢火蟲在地上產卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭裏。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶裏就很亮，可以用來照路。
科學家認為，螢火蟲發光是為了找到自己的夥伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發光的螢火蟲，它們看到發光的飛蟲就不去管了。
多年來，科學家們試圖發現螢火蟲發光的祕密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。
1、給帶點的字選擇恰當的意思，在序號上面畫“√”。
漫遊(1)滿，遍(2)水過滿，漾出來(3)沒有限制，沒有約束
試圖(1)用繪畫表現出來的形象(2)計劃(3)希望得到，謀取
2、用“”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。
3、螢火蟲的光有什麼特點?它為什麼要發光?
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4、螢火蟲給了科學家怎樣的啟示?
金子
那是許多年前發生的故事，我一直都沒有忘記。因為在這件事中我也看到了金子。
那一年的春(cūnchūn)天，村裏面的兩個小女孩提着籃子，拿着小鏟子去南村(cūnchūn)挖野菜。
呀!這裏有一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會，小籃子裏裝(zhuānɡzuānɡ)滿野菜。小琴挖着，突然，刀尖碰到了一個東西。她用小鏟子一挑(tiāotiǎo)，從鬆軟的土裏挑出了一個黃澄澄的，亮晶晶的圓片。“哎，這是什麼呀?”小琴叫起來，“這是不是金子?”英子把圓片掂一掂説：“我看肯定是金子!”於是她們急忙向村裏跑去。
孩子們飛快地進了村，找到正在開會的村長，搶着説撿金子的的經過。老村長笑着，看了看孩子們説：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽。”孩子們不好意思地笑了。
老村長笑呵呵地繼續説：“可我發現了更多的、更珍貴的、閃閃發亮的金子。”
1、劃去文中括號裏錯誤的讀音。
2、全文共個自然段。
3、短文重要寫了事。
4、照樣子寫出類似帶顏色的詞語。
黃澄澄
5、讀讀文中畫橫線的句子，説説老村長髮現的“金子”指的是什麼?。
十三、習作。
今天是5月26日,星期五。大隊輔導員張老師讓小紅通知小剛星期一上午7:30到大隊部練習演講，結果小剛不在家，請你幫小紅給小剛寫張留言條，好嗎?注意格式。
小學三年級語文模擬試題3
一、基礎部分：
1.看拼音寫詞語：
chúniǎománɡrénshǎhūhūrónɡɡuānɡhuànɡfā
biēqìshūyuǎnquánjījiāpàomòsùliào
2.照樣子寫詞語：
例：端端正正
風平浪靜
3.加部首變新字，並組詞：
( )( )
奐竟
( )( )
( )( )
叚弟
( )( )
4.選擇合適的詞語並打“√”：
①我們日夜(盼望希望)的“六一”兒童節終於到來了，我(盼望希望)能和好朋友一起過個快樂的節日。
②小玲一推開家門就(驚奇驚喜)地叫道：“這是誰送我的禮物?真漂亮呀!”③這麼重要的事情他(居然果然)給忘了，真不應該!
5.比一比誰記得牢：
茉莉花已長出了，枝尖上。過了幾天，一朵朵白色的小花。它們，，綻開了，送來了。
二、閲讀分析：
(一)
知了學飛
傳説在很早很早以前，知了是不會飛的。
一天它見一隻大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。於是就請大雁教它學飛，大雁高興地答應了。
學飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地説：“知了!知了!”大雁教給它本領，它只試了幾下，就自滿地嚷道：“知了!知了!”
秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一起展翅高飛，但是它用力撲騰着翅膀也沒能飛離樹梢。這時候，知了眼望着萬里長空，只見大雁振翅遠飛，真後悔啊!可是這時已經晚了，它只好歎着氣説：“遲了!遲了!”
1.填空。
“自滿”的“滿”應查部首，再查畫。
“自滿”的意思是(填序號)A、自然充盈;自然完整B、自以為滿足
2.文中具體描寫知了學飛的是第自然段。
3.你能用本單元學過的一句名言勸告知了嗎?
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(二)
魯班造傘
古時候，著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。颳風下雨時，行人們都到亭子裏躲雨。
可是魯班想，要是雨下個不停，那該怎麼辦呢?人總不能待在亭子裏不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家帶在身上，該多好啊!
一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂着一張荷葉。
魯班問他們：“你們為什麼頂着荷葉呢?”小孩子(慢條斯理七嘴八舌)地説：“太陽像個大火輪，我們頭上頂着荷葉，就不怕曬了。”
魯班拿過一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。
魯班的心裏一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，先找了一根竹子劈成許多細條，再照着荷葉的樣子紮了個架子，最後找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。“太好了!”他(高興驚喜)地喊起來，“這東西既能擋雨遮太陽，又很輕巧。”
後來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開;用不着時，就把它收攏。這就是最早的傘。
1.用“﹨”劃去括號裏使用不恰當的詞語。
2.找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語：__________。
你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎?
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3.仔細閲讀短文，回答問題。
魯班想造傘，是因為。
4.你能用加點詞語“先……再……最後……”寫一段話嗎?
三、看圖作文：
提示：仔細觀察圖片，想想圖上畫了誰?它遇到了什麼事?它是怎麼想，怎麼做的呢?展開想象編一個小故事，併為故事起個名字。
要求：把句子寫通順，寫連貫。字數在100字左右。
文萃咖
