第一部分有趣的漢字 （30分）
一、改正下列詞語中的錯別字（6分）
1、堅強不曲（ ） 2、按裝機器（ ）3、斬釘截鐵（ ）
4、車胎衝氣（ ）5、震耳欲聾（ ）6、分辯是非（ ）
二、字謎遊戲。(4分)
1、高爺爺的頭，李爺爺的腳，鄭爺爺的耳朵。（ ）
2、有水可養魚蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。（ ）
3、三面有牆一面空，一個小孩子坐當中。（ ）
4、一點不出頭。（ ）
三、把下面句子改為陳述句。（4分）
1、看着這些字詞，怎能不誘發你調動這些語言文字的情緒啊？
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2、這樣雖説可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的`分分秒秒呢？
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四、把下面的詞語補充完整後依要求寫出你熟悉的四字詞語。（4＋4分）
倉頡（）字 結繩記（） 鴻鵠羣（） 迂迴綿（）
若（）若飛 挺拔如（） 浩瀚如（） 凝（）如脂
1、寫出兩個格式是“無（ ）無（ ）”的詞語： 、
2、寫出兩個“笑”字開頭的詞語： 、
五、依要求寫句子。（4分）
1、當倉頡把他造的字寫給人們看時，大家高興極了。（改為反問句）
2、中華漢字。（擴寫句子）
六、給下面的字加部首，再組詞。（4分）
也（ ） 兆（ ）
（ ） （ ）
第二部分:我愛你,漢字(40分)
六、先補充，在按要求填空。 （5+2+1=8分）
A、（ ）── 照舊（舅）
B、孔夫子搬家──（ ）
C、隔着門縫吹喇叭── （ ）
D、上鞋不用錐子─—（ ）
F、和尚打傘——（ ）
對號入座。（把上面正確答案的序號寫在下面的括號裏。）
1、佛山陶瓷十分暢銷，連外鄉人也知道，可以説是（ ）啊！
2、我本來十分看好我們國家男子足球隊，可自從世界盃開賽以來，球隊是（ ），真令人失望。
3、劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（ ）。
4、父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是（ ），最終走上了犯罪道路。
我積累的諧音歇後語。
七、你是一位作品欣賞能手，讀讀再填寫，要仔細喔。(3分)
你知道書法家王羲之的碑帖《 》真聰明，而《玄祕塔碑》是 寫的，真棒！你還知道課外那位書法家寫的碑帖嗎?
八、在生活中錯別字鬧出的笑話還真不少。（5分）
某生愛寫錯別字，老把“歇”寫成“喝”。
他有篇日記寫道:“班長指揮我們抬大糞，大夥乾得很起勁，誰都不敢喝一喝。後來我們實在有些累，就揹着班長偷偷喝了喝……”
在學習和生活中，我們怎樣把學過的字記得牢，而避免鬧錯別字的笑話呢？
九、閲讀短文，按要求作答。（24分）
（一）章兆鴻是民國時期人。民國二年（1913）春，章兆鴻被選為中華民國臨時國會議員，進京就職。在北京，他目睹袁世凱的倒行逆施，深惡痛絕，於是在袁世凱復闢勢力強行選舉袁世凱為臨時大總統時，他心生一計，故意將“袁世凱”寫成了“哀世凱”。“袁”字和“哀”字雖然僅僅一畫之差，但這種做法卻非常巧妙！
1、在短文中的橫線上補充恰當的句子，突出章兆鴻做法的巧妙。（5分）
2、手拉手。（將加點字和恰當的字義用線連起來）（4分）
舉世聞名 動作行為
舉足輕重 全
舉一反三 抬
一舉一動工 提出
3、讀了短文，你有什麼想法？（5分）
（二） “別別別的”
有一天，學校開大會向同學們宣佈了一條規定，內容是“除了校微，胸前別別別的”。同學們聽了感到莫名其妙。
上課時，王老師解釋説：“這三個‘別’字意義各不相同。第一個‘別’字是‘不要’的意思，第二個‘別’字是‘戴’、‘掛’的意思，第三個‘別’字是‘另外’、‘其他’的意思。”同學們這才恍然大悟。王老師又説：“這三個字讀音相同，但表達的意思不同，這叫同音字。還有些同音的字字形不同，我們在閲讀和書寫時要仔細分辨，不然易寫錯別字。”
1、文中三個“別”字各是什麼意思？根據它們的意思各組一個詞。（6分）
2、讀了短文，你有什麼感受？與大家説説。（4分）
第三部分:我的收穫（30分）
你在本組的學習中最大的收穫或最深的感受是什麼？説一説，寫一寫。
同學們，你完成得怎麼樣？認真檢查可不要忘記呀！記住：別把遺憾留給自己。再檢查一遍好嗎？
文萃咖
