【教學目標】：
1、明確標點符號的書寫位置，養成正確使用標點符號的良好習慣。
2、進一步掌握標點符號的用法，能在具體語言環境中正確運用標點符號。
【教學重點】：
1、能根據具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法。
2、在段落中正確使用標點符號。
【教學難點】：
能根據具體的語境中正確使用標點符號。
【教學過程】：
一、激趣導入
同學們，從一年級開始，我們就同標點符號打交道了。小小的標點符號，它們的奧妙可多啦！
據説，明朝的祝枝山，有一次曾同人開過這樣一個玩笑。新春佳節的時候，祝枝山路過一户富人家的門前，見到朱漆的大門上貼着一張紅紙。他想了想，就叫人拿來筆墨，在上面寫了十二個大字：今年真好晦氣全無財帛進門。那家主人出來一看，念道：今年真好晦氣，全無財帛進門。頓時臉色鐵青。他想這不分明是觸我的黴頭嗎？於是,他要就動手打祝枝山。而祝枝山卻對他笑笑,不慌不忙地説:我明明寫的是好話,你自己看不懂嘛!説完,他就用筆點了幾下,便成為:今年真好,晦氣全無,財帛進門。那主人見了，不禁轉怒為喜，連聲稱好。
從這個故事我們可以看出標點符號如何點大有講究，今天我們舉行一次標點符號的語文複習課，提高同學們使用標點符號的能力。
二、複習標點符號的寫法，明確標點符號的書寫位置。
1、在小學六年的語文學習中你學過了哪些常用的標點？指名上黑板在方格中書寫。（在黑板上畫好方格）
，。、；：！？
《》（）
2、檢查書寫格式是否正確。
3、課件出示標點在格子中的正確位置
4、總結寫法。
（1、在橫行書寫的文稿中，句號、問號、歎號、逗號、頓號、分號和冒號都佔一個字的位置，放在句末的左下角。這七種符號通常不能放在一行的開頭，因為這些符號表示語氣的停頓，應該緊跟在一句話的末尾。如果一行的最後的一個格正好被文字佔用了，那麼這個標點就必須點標在緊靠文字的右下角。
2、引號、括號、書名號的前一半和後一半都各佔一個字的位置，它們的前一半可以放在一行的開頭，但不出現在一行的末尾，後一半不出現在一行的開頭。
3、破折號和省略號都佔兩個字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個符號分成兩段。這兩種符號的位置都寫在行次中間。）
三、通過練習，熟悉用法。
看來同學們都熟悉了標點符號的寫法了，但它們的用法我們都掌握了嗎？請大家取出熱身準備信封，練習給句子加標點符號（信封提前放入學生課桌裏）
1、雪融化成水滲進土層深處能供應莊稼生長的需要（如有學生以！結尾，讓學生用朗讀展示）
2、送去怕這和氏璧是有去無回了不送去又怕秦國派兵來打(説説分號的用法：表示並列關係的分句之間的停頓)
3、紅樓夢這部書只是在講一個愛情故事嗎不是的（知道書名號還可以用在哪裏嗎？除書籍外，還可以表示報刊、文章、文件等名稱）
4、學校書法課開有楷書隸書行書草書等課程
5、1916年9月15日孫中山先生到海寧觀潮後題寫了猛進如潮四個大字（引號除了引用之外還有什麼作用，舉例説明，如果學生舉不出例子來，教師就出示相關句子讓學生來説説和例句的用法一樣嗎？
例如:
1、做人千萬別耍小聰明。
2、他來到老師身旁，問：老師，凌雲壯志的凌字是什麼意思？（如果引號裏面還要用引號時，外面一層用雙引號，裏面一層應用單引號）
1、一般都是成對出現。2、表示引用部分或對話。3、表示反語、諷刺。4、表示特定稱謂。）
6、鮮花市場花的種類真多，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭（列舉的省略）
（省略號除了表示文中省略的部分，還有什麼作用？舉例説明，如果學生舉不出例子來，教師就出示相關句子讓學生來説説和例句的用法一樣嗎？
如：指導員對我説：你們要好好學習將來（説話斷斷續續）
1、表示文中省略的部分。2、表示沉默、語言中斷、斷斷續續，欲言又止。）
7、這是一年的最後一夜大年夜（破折號除了表示解釋説明之外還有什麼作用呢？除了表示解釋説明之外，還可以1、表示意思的轉折或遞進。2、表示聲音的中斷或延長
舉例説明：1、小女孩兩腮通紅，嘴上帶着微笑她死了。（話題突然轉變。）
2、嗚嗚他不停的哭泣。（聲音延長。）。）
1、學生自由答題
2、交流反饋穿插對部分標點作用的理解（實物投影出示朗讀展示）
3、説説做這些題目有些什麼經驗或是有什麼需要提醒大家注意的。
小結：讀句子知大意加標點再讀檢查
（成對出現的標點寫了前半個後不要忘記寫後半個。）
4、總結標點符號用法。讀一讀《標點符號歌》，説一説常用標點符號各有什麼作用，分組討論完成下表，。
標點符號用準確，文章清楚都稱好。
名稱符號一般用法
句號。表示句子完成之後的停頓。
逗號，表示一句話中間的停頓。
問號？表示問句之後的停頓。
頓號、表示並列詞語之間的停頓。
分號；表示有並列關係的分句之間的停頓。
冒號：1、表示提示語後的停頓。2、常用在對話前面表示後面的話是引用。
感歎號！表示感情強烈的句子末了的停頓。
引號1、一般都是成對出現。2、表示引用部分或對話。3、表示反語、諷刺。4、表示特定稱謂。
書名號《》表示書籍、報刊、文章、文件等名稱。
括號（）表明行文中註釋性的話。
省略號1、表示文中省略的部分。2、表示沉默、語言中斷、斷斷續續，欲言又止。
破折號1、表示解釋説明。2表示意思的轉折或遞進。3、表示聲音的中斷或延長。
5、．幻燈顯示：標點符號歌。
標點符號很重要，組成文章不可少。
該用哪種小符號，都要認真來思考。
意思未完用逗號，一句完了用句號。
喜怒哀樂感歎號，提出問題用問號。
並列詞語用頓號，並列分句用分號。
提示下文用冒號，對話引用加引號。
書文名稱要標明，前後加上書名號。
有些意思要省掉，可以加個省略號。
轉折解釋破折號，表示註釋加括號。
四、小試牛刀，練習給一段話加標點
真厲害，看來標點符號的方面的知識都已經大家掌握了，不過能背武功祕笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來試試看吧！請大家取出小試牛刀題，自由練習。
春姑娘邁着輕盈的'步子來到了人間小河清凌凌的就像一面透明的大鏡子婀娜多姿的柳姑娘對着鏡子梳粧打扮並且欣賞着自己美麗的身影岸邊的小草探出了腦袋在幹什麼它們想看一看這個美麗的世界無數的小花紅的黃的白的散在草叢中美麗極了幾隻小鴨子在小河裏排着隊游來游去彷彿在告訴我們春江水暖鴨先知
1、學生自由練習。
2、交流校對
3、小組討論：説説你是怎樣給一段話加標點的，可以分幾步？哪些方法比較好？
（1）通讀（瞭解一段話的主要意思。）
（2）斷句（弄清這段話應該有幾句話，並加上句末標點尤其要注意引號不要只寫前引號而忘了後引號。）
（3）加標點
（4）再讀
四、驍勇善戰
現在我們的功夫練得都不錯了，那就讓我們八仙過海，各顯神通吧！
有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛才的方法完成。
A、下列句子中有三處的標點是用錯的，請你找出來。
爸爸問小明：你剛才幹什麼去了？借書，小明喝了口水説：我借了好幾本，有《西遊記》，《三國演義》等。
B、保護視力要做到三注意一看書和寫字時眼睛與書本距離一尺遠二看書一小時後要休息幾分鐘三字要寫大些要清楚整齊
C、這時我不禁想起了生活的強者張海迪大姐姐儘管她癱瘓不能下地像正常人那樣行走不能和小夥伴們一起去上學但是她仍然刻苦自學有時身子不能動彈她就把書放在枕頭邊利用鏡子的反照繼續學習我還想到了奧斯特洛夫斯基他雖然下肢癱瘓雙目失明但仍然以超人的毅力忍受着巨大的痛苦寫下了一部偉大的作品鋼鐵是怎樣煉成的它鼓舞着全世界人們頑強地與命運鬥爭我想了許多許多
1、學生自由練習。
2、同桌之間互相檢查批閲。
3、出示原文，校對。
4、説説你幫同桌查出了什麼錯誤，幫他改對了嗎？（校對後發現了什麼錯誤，現在明白了嗎？）
四、八仙過海
正因為標點在生活奇妙作用，才使得文章的表達形式各異，匠心獨具，讓人深感中國文學句法之精妙，接下來讓我們來看一個關於標點的趣味故事：
1、相傳徐文長到朋友家裏去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是下雨天留客天留我不留，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎麼讀的嗎？
2、學生取出練習紙，嘗試給這個句子添加標點。
3、交流下雨天，留客天，留我不？留！這樣就和主人的意思相反了。
4、其實這一句可以有好多種説法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來嗎？
下雨天留客，天留我不？留
下雨，天留客，天留我不留？
下雨天，留客天，留我不留？
下雨天留客，天留我？不留！
下雨天，留客天，留我？不留！
文萃咖
