《珍珠鳥》練習題1
茂密()舒服()信任()
抖動()呼叫()竟然()
二、我知道下列句子用了什麼修辭手法。
擬人排比比喻
1.它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。()
2.我摸它，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。()
3.它一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回搖動。
()
三、我知道帶點字應該選擇哪個意思。
熟：A.食物燒煮到可以吃的程度B.表示程度深
C.植物果實長成了
1.雛兒在我肩上睡得好熟啊!( )
2.秋天，果實成熟了。( )
3.米飯煮熟了，香噴噴的。( )
深：A.經歷的時間久B.不易理解
C.從外到裏的距離大
1.珍珠鳥在裏面，就像躲進幽深的叢林一樣安全。( )
2.這個問題他講得深入淺出。( )
3.夜已經很深了，王老師還在備課。( )
《珍珠鳥》練習題2
【預習提示】
閲讀課文，填空：
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：________________，往往創造出美好的境界。
【基礎達標】
一、讀拼音寫漢字。
shēnyōu shānɡhài fánmào chàn dònɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）
ɡǔnyuán fǎn yìn bú dònɡ shēnɡ sè
（ ） （ ）（ ）
二、辨字組詞。
蔓（ ）臘（ ）賴（ ）寫（ ）
漫（ ）蠟（ ）懶（ ）瀉（ ）
籠（ ）砸（ ）驕（ ）掏（ ）
蘢（ ）咂（ ）嬌（ ）淘（ ）
三、給加點字選擇正確的讀音。
挑：tiāo tiǎo
挑戰（ ） 挑水（ ） 挑擔（ ）
四、在括號裏填上搭配的詞語。
（ ）的籠子 （ ）的巢 （ ）的吊蘭
（ ）的叢林 （ ）的小嘴 （ ）的綠蔓
（ ）的鳴叫 （ ）的絨毛 （ ）的白點
（ ）的球兒 （ ）的情誼 （ ）的筆尖
五、把下列詞語補充完整。
小心（ ）月光如（ ） 星（ ）棋佈 垂頭（ ）氣
源源不（ ）絡繹（ ）依依（ ）不動聲（ ）
六、指出下列比喻句中把什麼比作什麼。
1、陽光射進窗來，把吊蘭的一串串小葉照得如同碧玉。把________比作_________
2、它（珍珠鳥）好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。把_________比作__________
3、我讓吊蘭的長滿綠葉的藤蔓覆蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進幽深的叢林一樣安全。 把_______________比作_______________
七、寫出五個含有“看”的意思的字。
例：（眺）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
八、寫反義詞。
信賴（ ）簡易（ ）熟識（ ）細膩（ ）
九、給加點字選擇正確的解釋。
色：A顏色； B臉上表現的神氣、樣子；C種類；D情景；E物品的質量。
1、公園裏的氣球各色各樣。 （ ）
2、小英喜形於色，捧着獎狀跑到媽媽身邊。 （ ）
3、路人行色匆匆，都在趕着上班。 （ ）
神氣：A神情； B精神飽滿； C自以為優越而表現出得意或傲慢的樣子。
4、他説話的神氣十分認真。 （ ）
5、少先隊員們戴着鮮豔的紅領巾，顯得很神氣。（ ）
6、珍珠鳥一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上。（ ）
十、閲讀短文，回答問題。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡着了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創造出美好的境界。
1、給加點的詞語選擇正確的解釋。
伏：A身體向前靠在物體上；B低下去；C隱藏；D初伏、中伏、末伏的統稱
（1）解放軍戰士潛伏在樹叢裏。（ ）（2）三伏天裏温度最高。（ ）
（3）我伏案寫作。（ ） （4）河裏的波浪時起時伏。（ ）
2、“這小傢伙竟趴在我的肩頭睡着了”中的“小傢伙”一詞反映了____________
____________________________________________________________________。
3、“我”寫下的感受是：_______________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
《珍珠鳥》練習題3
一、比一比，再組詞。
撥（ ）賴（ ）貳（ ）咂（ ）
拔（ ）懶（ ）膩（ ）砸（ ）
二、在括號時填上合適的量詞，不能重複。
兩（ ）珍珠鳥 一（ ）乾草 四（ ）籠子
三（ ）吊蘭 五（ ）球兒 一（ ）呼喚
三、選擇合適的詞語填寫。
忽然 竟然 居然
1、過不多久，（ ）有一個小腦袋從葉間探出來。
2、這可愛的小傢伙，（ ）把我當成了它的朋友。
3、有一天，我伏案寫作時，它（ ）落到我的肩上。
起初 漸漸地 隨後
4、（ ）這小傢伙只在籠子四周活動，（ ）就在屋裏飛來飛去。（ ），它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。
四、課文填空。
1、它先是離我（ ），見我不去（ ）它，便上點點挨近，然後蹦到我的（ ），俯下頭來（ ），再偏過臉（ ）我的反應。
2、白天，它（ ）；傍晚，它就在（ ）中，（ ），（ ）滾圓的身子，（ ）開那綠葉（ ）進去。
3、看着這（ ）的小傢伙，我不由自主地發出了一聲呼喚：（ ），不就能創造出美好境界嗎？
1）“不由自主”可以換成（ ），“我不由自主”是因為（ ）。
2）、“美好的境界”是指：（ ）。
3）、珍珠鳥逐步信賴“我”是因為（ ）。
4）、短文中反問句的意思是（ ）。
5）、想想，信賴還會是什麼？試着寫一句。
信賴，（是撫慰心靈的一劑良藥。）
信賴，（ 能創造奇蹟。）……
信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，她使我們前進的道路更亮，更明；
信賴是一座橋，一座堅固的橋，她使我們封閉的心靈相通，相融；
信賴是一首歌，一首動聽的歌，她讓我們在飛揚的歌聲中歡笑，愉悦；
信賴是一首詩，一首抒情的詩，她讓我們在詩意的生活中沉醉，嚮往，；
五、填寫有關“鳥”的成語
鳥（ ）花（ ） 鳥（ ）弓（ ） 鳥（ ）換（ ）（ ）
《珍珠鳥》練習題4
一、基礎訓練
1.下列紅色字注音有誤的一項是( )。
A.斑駁(bó) 綠蔓(màn)
D.細膩(lì) 雛鳥(chuó)
C.眼瞼(jiǎn) 眸子(móu)
D.呷嘴(xiā) 信賴(lài)
2.下列詞語書寫有誤的一項是( )，
A.葱蘢 淘氣嬌憨 斑斑駁駁
B.垂曼 隱約閃動 光細驕嫩
C.疏格 生機盎然 以強凌弱
D.忐忑 不動聲色 撫摩絨毛
3.造詞填空。
(1)放在一個_________的竹條編成的籠子裏，籠內還有一卷乾草，那是小鳥兒舒適又温暖的巢。
A.簡音 B. 簡潔C.簡陋 D.簡易
(2)我便用吊蘭長長的、串生着小綠葉的垂蔓_________在鳥籠上。
A.遮蓋 B.蒙蓋 C.覆蓋 D.籠罩
4.簡析紅色詞在句中的表達作用。
①從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕鬆自在了。
②我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多隻在
窗框上站一會兒，決不飛出去。
5.簡析下面句中修辭手法的表達作用。
一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上……一會兒把燈繩撞得來回搖動……
6.“我呢?決不掀開葉片往裏看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。”這反映了“我”怎樣的心理?
7.“信賴，往往創造出美好的境界：”在你看來，為了人與自然，人與人之間創造這種境界，我們應該做些什麼?
8.本文開頭説珍珠鳥“是一種怕人的鳥”的用意是什麼?
二、提高訓練
三個月後，那一團越發繁茂的綠蔓裏邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往裏看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這個小傢伙!
它小，就能輕易地由疏格的籠子鑽出身。瞧，多麼像它的父母，紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。
起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裏飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄着書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟着逃到畫框上去了。只要大
鳥兒在籠裏生氣地叫一聲，它立即飛回籠裏去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，使一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞着我的筆尖蹦來蹦去，跳動的爪子在紙上發出“嚓嚓”響。
我不動聲色地寫，默默享受着這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄着我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小傢伙競趴在我的肩頭睡着了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創造出美好的境界。
9.結合文中描寫“我”的舉動的語句，請認真思
考一下，完成下列題目。
①當珍珠鳥剛有雛兒時，“我”
_______________________
②當小鳥在“我”屋裏飛來飛去時，“我”_______________________
10.小鳥在你的眼睛裏是怎樣的形象?請結合選文簡要説説你的理由。
11.“我”和小鳥一步步建立了感情，你最喜歡哪個情節?説説你喜歡的原因。
12.簡析文中最後一句話在文中的作用。
13.“美好的境界”指的是什麼?為什麼説這個境界是美好的?
答案與提示
1.B
2.B
3.(1)D(2)B
4.(1)“格外”從程度上加以修飾，用在這裏突出了小鳥的輕鬆愉快。(2)“最”突出了小鳥與“我”的親近，依戀。“決”寫出了小鳥乖巧。
5.這個句子運用排比、擬人寫出了珍珠鳥因“我”的信任而變得活潑可愛的形象。
6.“我”打算用超脱世俗的愛心為小鳥營造一個寬鬆、自由的空間。
7.本題為開放題，無統一答案。可以聯繫現實社會生活、人類處境、國際形勢等方面的具體情況，談談個人的體會，言之成理即可。
9.①既不去看它，也不去驚動它。②絕對不傷害它，倍加關心呵護。
10.例如：小鳥可愛調皮。“起先，這小傢伙只在籠子四周活動……只要大鳥兒在籠裏生氣地叫一聲，它立即飛回籠裏去。”“飛來飛去”、“神氣十足”、“跟着逃到”等詞語都給我們描繪了一個調皮可愛的小鳥形象。
11.例如：小鳥睡在我的肩頭，它睡得很香甜，就像睡在父母的肩頭，它已經完全信賴“我”了。這幅小鳥安睡圖，充分表達了文章的主旨。
12.這是議論，通過議論點明瞭文章的中心——“信賴，往往創造出美好的境界”，使文章主題得到昇華。
13.人與動物間的愛互相信賴，互相依靠，毫無戒備。美在和諧，愛與和平共處。
14.
(1)刪去“不但”
(2)“而且”改為“而”，或刪去“而且”
(3)刪去“也”
15.
(1)刪去“出於”，或在“發掘”後加“狀態”
(2)改為“而有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘，這種狀況令人擔憂”，或“而令人擔憂的是有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘”
(3)刪去“已經”或“正”
16.示例：貧困雖然是人人不願過的生活，但有時卻能成為人們奮鬥的動力;痛苦雖然是人人不願經受的情感，但有時卻能造就人們剛強的性格。
《珍珠鳥》練習題5
一.給加點字注音
鳥巢___
垂蔓___
雛兒___
蓬鬆___
眼瞼___
眸子___
流瀉___
呷嘴___
二.給多音字注音組詞
卷()___挨()___似()___顫()___
()___()___()___()___
三.形似字注音組詞
斑()___葱()___蘢()___享()___
班()___忽()___籠()___哼()___
四.找出句子中的動詞，説説它們的作用
1.它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。
動詞：
作用：
2.我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
動詞：
作用：
五.整體感悟課文後回答
1.本文的感情線索是什麼?
2.為什麼文章在開始部分用單獨一段強調珍珠鳥“是一種怕人的鳥”?
3.作者是如何描寫珍珠鳥可愛的形象的?
4.“我”為小鳥做了哪些事?
《珍珠鳥》練習題6
閲讀《珍珠鳥》題。（共14分）
真好！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子裏，籠內還有一卷乾草，那是小鳥兒舒適又温暖的巢。
有人説，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生着小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕鬆自在了。
陽光從窗外射入，透過這裏，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意葱蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。
三個月後，那一團越發繁茂的綠蔓裏邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往裏看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。
過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小傢伙！
它小，就能輕易地由疏格的籠子鑽出身。瞧，多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的圓圓的.白點；它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。
起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裏飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄着書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟着跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠裏生氣地叫一聲，它立即飛回籠裏去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞着我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓響。
我不動聲色地寫，默默享受着這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，嗒嗒啄着我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡着了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創造出美好的境界。
小題1：我做了哪些事使珍珠鳥與我一點點熟悉了？（4分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小題2：畫線句子寫了什麼內容？表達了我怎樣的思想感情？（4分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小題3：文中用了一系列動詞描寫膽子大了的小傢伙落在我的書桌上的動作。請依次寫下來（重複的不必寫），並説説作者這樣寫，表現出珍珠鳥怎樣的特點？（4分）
動詞有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
特點是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小題4：從全文看，開頭的真好！實際上是針對什麼説的？請在下面的橫線上寫一句話作答。（2分）
_________________________________________________________，真好！
參考答案：
小題1：答案要點：①用吊蘭蓋鳥籠 ②很少扒開葉蔓瞧它們 評分標準：本題4分，每一個要點2分。
小題2：答案：①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。②表達了我對珍珠鳥的喜愛之情。
小題3：答案：動詞有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動 啄 特點是：嬌憨可愛（或；頑皮可愛、淘氣可愛） 評分標準：本題4分。動詞佔2分，其中依次填寫動詞1分，夠七個動詞給1分（即：少兩個以內不扣分；少三個以上扣1分）；特點佔2分，意思對即可。
小題4：答案；信賴創造出了美好的境界（或：人與動物間的信賴創造出了和諧） 評分標準：本題2分。圍繞信賴佔1分，填寫出的句子與真好連貫佔1分。
試題分析：
小題1：仔細閲讀文章，依照我的行為描述相關文字信息按要求概括。
小題2：根據句子的語態和描寫的內容，體會作者對鳥喜愛的情感。
小題3：找到描寫鳥的文段，從中摘出描寫鳥的動詞，根據這些動詞的描述分析理解作者所描寫的鳥的情態特徵。
小題4：此問即要根據對文章的內容理解，又要體會作者的寫作意圖，從人鳥情以及生活的情趣方面理解，不能從保護動物方面理解。
文萃咖
