一、請你選擇（每小題2分，共20分）
1.下列表現不屬於寬容的有（ ）
①是非不分，愛憎不明 ②對待家人、同學、朋友不斤斤計較 ③受到別人無意傷害時，善於寬容別人的過錯 ④對待任何問題都讓步
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
思路解析：此題主要考查對寬容的理解。寬容是什麼？寬容是一種依託於博大胸襟的高尚境界。寬容，不是放任，不是縱容，不是消極的無所作為。寬容意味着尊重、信任、理解和溝通。寬容是寬鬆氣氛的刻意營造，是不同主張的彼此交融。寬容是“海納百川，有容乃大”。是非不分、愛憎不明不是寬容，寬容也不是委曲求全，故①④不屬於寬容。
答案：D
2.理解和寬容要求我們（ ）
A.對待同學之間的爭執不論對錯都應寬容忍讓
B.在受到別人的傷害時對別人的道歉要真誠接納、原諒
C.要學會體諒他人
D.對他人的錯誤和過失應該寬容和諒解
思路解析：人與人之間存在各種各樣的差異，需要我們相互寬容，需要尊重彼此的個性。我們每個人都有不同的生活方式、思維方式、行為習慣、個性特點，品德修養上也存在差異，人與人之間出現矛盾非常正常，難免會無意之中傷害別人，或由於一時糊塗做出傷害感情、損害別人利益的事。我們在受到別人傷害時，對別人的道歉也要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報。
答案：BCD
3.生活不能沒有寬容。下列培養寬容精神的做法，正確的有（ ）
A.培養寬容精神要正確認識自己，理解個人知識與能力的侷限性，對不同意見保持謙虛的態度
B.培養寬容精神需要不斷求知
C.培養寬容精神就要委曲求全
D.培養寬容精神要學會把握自己的情緒
思路解析：此題主要對如何培養寬容精神的方式、途徑進行考查。選項C的理解錯誤。學會寬容，並不能一味地去委曲求全、一味迎合他人，而是要具體問題具體分析。對非原則性的問題，應該寬容，但是對原則性很強的問題，則要講原則，不能寬容。否則就是相互包庇、相互隱瞞。同學們在交往中應該以原則去純化友情。
答案：ABD
4.克雷爾特説：“任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方。”這啟示我們要學會（ ）
A.欣賞別人B.與別人合作
C.與別人平等相待D.與別人共處
思路解析：此題旨在考查對材料的理解、分析能力。“任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方”意思就是每一個事物都有值得去欣賞的地方，我們要學會欣賞他人。當我們以欣賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。因此，我們對周圍的事物應多持欣賞的態度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。
答案：A
5. 劉備欣賞諸葛亮的絕世智慧，禮賢下士，留下了“三顧茅廬”的佳話；唐太宗任人唯賢，欣賞魏徵的直言相諫，才出現了歷史上的“貞觀之治”。可見，欣賞別人（ ）
A.能成就自己B.能使自己獲益匪淺
C.會貶抑自我發展D.能與別人共同發展
思路解析：學會欣賞他人是與人交往的不可或缺的內容。學會理解、欣賞他人，才能與人為善。當我們以欣賞的眼光看人時，同樣也會獲得他人的尊重、信任、感激、理解和友善。因此，欣賞他人會使我們獲益匪淺，能與別人共同發展，並且在發展中成就自己。
答案：ABD
6.信步走上街頭，隨手翻閲報紙，我們可以發現，幾乎在所有的招聘廣告上，都將團隊合作精神作為對招聘人員的一項重要要求。招聘單位之所以這樣看重“團隊合作精神”,是因為…（ ）
A.現代社會中競爭更加激烈
B.合作無處不在、無時不有
C.合作是個人事業取得成功的保證
D.合作有助於增強集體的凝聚力和競爭力
思路解析：合作是事業成功的土壤。任何事業的成功，都需要良好的合作。現代經濟的發展、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結果。合作能聚集力量、啟發思維、激發創造性，並能培養同情心、利他心和奉獻精神。一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。精誠合作會使我們分享到成功的愉悦，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
答案：BCD
7. 對“在合作中競爭”和“在競爭中合作”的關係理解正確的是（ ）
A.二者互相依存、水乳交融B.二者互相排斥、水火難容
C.競爭就是無合作的競爭D.合作是無競爭的合作
思路解析：此題主要考查競爭與合作的關係。合作與競爭既對立又統一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透、相輔相成。合作離不開競爭，沒有競爭的合作會使合作缺乏生機與活力，合作就會變成一潭死水；競爭也離不開合作，沒有合作的競爭只能是“你死我活”的爭鬥或兩敗俱傷。競爭需要藉助合作才更有可能獲勝，合作則增強了競爭的能力。只有既競爭又合作，我們的事業才能取得成功，經濟才能繁榮，社會才能進步。
答案：A
8.右側的漫畫《接軌》主要説明的道理是（ ）
A.合作有共同目標，需要各方“心往一處想，勁往一處使”
B.合作有分工，需要各方承擔責任、完成各自的任務
C.合作的成果屬於大家，由大家共享
D.精誠合作會使我們分享到成功的喜悦
思路解析：漫畫類試題，首先要看漫畫的題目，往往漫畫題目是表現漫畫寓意的關鍵所在；其次，要注意漫畫中的説明文字，它可以幫助我們加強對漫畫的理解；再次，要對圖畫內容進行仔細分析，結合寓意聯繫所學知識進行解答。對於漫畫《接軌》，通過分析不難看出，工作人員正在完成各自任務的基礎上，共同合作完成最後的目標，使軌道一線貫通。由此，A、B兩項正確。
答案：AB
9.美國學者朱克曼曾做過一項研究，他發現自1901年諾貝爾獎金頒發以來的75年中，286位獲獎者中2／3的科學家是與人合作而獲獎的，他又以25年為一段進行了比較研究，發現與人合作而獲獎者，第一個25年為41％，第二個25年上升為65％，第三個25年竟達到79％；
微軟公司在美國以特殊的團隊精神著稱，像Windows 2000這一產品的研發，微軟公司有超過3 000名開發工程師和測試人員參與，寫出了5 000萬行代碼，如果沒有高度統一的團隊精神，沒有全體參與者的默契與分工合作，這項工程是根本不可能完成的。以上兩組材料共同説明（ ）
A.在現代社會裏合作逐漸取代了競爭
B.科技愈發展，人們合作的規模愈大
C.任何事業的成功，都需要良好的合作
D.只要具備與人合作共處的良好品質，事業就一定能獲得成功
思路解析：正確理解材料中所體現的道理是做好這道題的前提。在事例中，既體現了合作在社會上的普遍存在，又説明了善於合作的重要性。A項錯誤地擴大了合作而忽視了競爭的存在；D項認為只有具備與人合作共處的良好品質就一定能獲得事業成功的觀點本身就是錯誤的。
答案：C
10.在競爭中合作，就要（ ）
A.形成團隊精神B.學會欣賞
C.學會合作 D.學會共享
思路解析：在競爭中合作，就要注意以下幾個方面的問題：第一，要消除忌妒心理，在競爭中學會尊重對手，欣賞對手，向對手學習；第二，要平等、公平競爭，在競爭中充分發揮自己的個性，展示自己的風采，但絕不能因此用破壞對方或貶損對方等手段來達到目的；第三，競爭不忘合作，競爭合作求雙贏，在競爭過程中雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都會有所收穫，都能得到提高；第四，“在競爭中合作”需要我們形成團隊精神，個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功。所以在充滿競爭的現代社會，在錘鍊競爭本領的同時，更需要形成一種“在競爭中合作”的`精神，在與他人的競爭中學會欣賞、學會合作、學會共享。
答案：ABCD
二、請你回答（每小題6分，共18分）
11.三國時,諸葛亮初出茅廬,劉備稱之為“如魚得水”,而關、張兄弟卻不然。在曹兵突然來犯時，兄弟倆便“魚”呀、“水”呀地對諸葛亮冷嘲熱諷，諸葛亮胸懷全局，毫不在意，仍然重用他們，結果新野一戰大獲全勝，使關、張兄弟佩服得五體投地。
你從這個事例中能得到什麼啟示呢？
思路解析：此題考查對寬容與成功之間關係的理解，考查全面看問題的能力。從材料看，如果諸葛亮小肚雞腸，跟關、張一般見識，爭論糾纏，勢必造成將帥不和、人心分離，哪能有新野一戰和以後更多的勝利呢？所以，我們要學會寬以待人，才會獲得事業上的成功。
答案：人與人之間存在各種各樣的差異，需要尊重彼此的個性。我們不能因為存在矛盾就拒絕合作、迴避交往。和而不同，求同存異，是我們寬容合作的基礎。（3分）因此，我們在交往中需要相互寬容。寬容是一種博大，它能包容人世間的喜怒哀樂；寬容是一種境界，它能使人躍上一個新的台階。只有寬容，才能癒合不愉快的創傷；只有寬容，才能消除人為的緊張，使我們有和諧的人際關係，從而事業有成。 （3分）
12. 1852年秋天，屠格涅夫無意在松林中撿到一本皺巴巴的雜誌。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為“童年”的小説所吸引，作者是一個初出茅廬的無名小輩。
屠格涅夫四處打聽作者的住處，最後得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養照顧長大的，剛跨出校門便去高加索部隊當兵。屠格涅夫幾經周折，找到了他的姑母，表達了他對作者的欣賞與肯定。
姑母很快就寫信告訴侄兒：“你的第一篇小説引起了很大的轟動，連大名鼎鼎的作家屠格涅夫見人就稱讚你。他説：‘這位年輕人如果能繼續寫下去，前途一定不可限量！’”
作者收到姑母的信後，欣喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆塗鴉打發心中寂寥的，由於屠格涅夫的欣賞，一發而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽的藝術家和思想家，他就是《戰爭與和平》《安娜卡列尼娜》和《復活》的作者列夫托爾斯泰。
這個故事告訴我們什麼道理？你從中受到哪些啟發？
思路解析：列夫托爾斯泰的成功與自身的努力是分不開的，但屠格涅夫對他的欣賞在他成功過程中發揮了重要作用。生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，也應該去學會欣賞別人。欣賞與被欣賞是一對互動的力源，欣賞者必具有愉悦之心、仁愛之懷、成人之美；被欣賞者必然產生自尊之心、奮進之力、向上之志。
答案：我們認識到：生活中需要欣賞和讚美，欣賞和讚美他人是一種做人美德，是使人不斷完善的美好的途徑。（3分）因此，我們要在生活中學會欣賞和讚美他人，幫助他人。（3分）
13.在IT業，掌上電腦是一個新興的前景廣闊的市場，手寫輸入技術是否成熟則是在競爭中能否制勝的關鍵。當時微軟的手寫輸入距離實用還很遠，漢王的手寫識別輸入技術已經是世界一流。在win CE中使用漢王的手寫識別輸入技術幾乎可以説是最有效率的市場行為。也就是説微軟需要中國市場，但中文手寫識別技術還不成熟，而漢王的技術可以使這種矛盾有所緩解。在競爭的同時，微軟和漢王兩家公司都選擇了正確的策略——合作，讓雙方受益。2001年7月，漢王向微軟提供新版手寫識別核心軟件。該軟件將繼續捆綁在所有使用微軟中文win CE的產品中。同時，微軟將在其中文pocketpc2002版中捆綁漢王開發的基於win CE平台的全屏手寫輸入法。在IT業激烈的競爭中演繹了一曲“雙贏之歌”。
結合上述實例，談談你對“合作與競爭”關係的理解。
思路解析：本題以微軟和漢王兩家公司選擇合作讓雙方受益的事例，考查對合作重要性的認識及對合作與競爭關係的理解。正確理解材料中所體現的道理是做好這道題的前提。在生活中，與其在“你死我活”的競爭中鬥得兩敗俱傷，不如攜手合作，去輕鬆實現雙贏的理想。“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，讓競爭雙方都理智下來，手牽手，肩並肩，共同走向真誠愉快的合作，去實現競爭中的雙贏。
答案：合作與競爭既對立又統一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透、相輔相成。（2分）合作離不開競爭，沒有競爭的合作會使合作缺乏生機與活力，合作就會變成一潭死水；競爭也離不開合作，沒有合作的競爭只能是“你死我活”的爭鬥或兩敗俱傷。競爭需要藉助合作才更有可能獲勝，合作則增強了競爭的能力。只有既競爭又合作，我們的事業才能取得成功，經濟才能繁榮，社會才能進步。（2分）我們應學會在合作中競爭，在競爭中合作，合作競爭求發展。（2分）
三、請你思考（共8分）
14.材料一：2005年3月24日，中國最大的網絡遊戲運營商盛大互動娛樂有限公司與全球最大的中文搜索引擎百度在線網絡技術有限公司結成戰略合作伙伴關係。百度將利用其搜索平台將盛大豐富的互動娛樂內容推廣至更加廣泛的用户羣，盛大將把百度的搜索引擎引入盛大用户平台，從而進一步加強百度在搜索引擎市場的領先地位。
材料二：清晨的草原上，躲避在僻靜處的幾頭獅子，正等待襲擊鹿羣的最佳時機。要衝到最前面盡情享受美食，就得比同伴跑得快；如果跑得還沒有最慢的鹿快，就得忍飢挨餓。
（1）材料一、二各説明了什麼道理？（2分）
（2）我們應怎樣參與身邊的競爭？（6分）
思路解析：本題旨在讓我們體會到合作和競爭的重要性。在日常生活和學習中，我們既需要合作，也需要競爭。材料一中，百度和盛大的合作，有利於百度加強其在搜索引擎市場的領先地位，有利於盛大將其豐富的互動娛樂內容推廣至更加廣泛的用户羣，這説明合作有助於事業的進步與發展。材料二中，獅子和同伴是競爭的關係，跑得快可以盡情享受美食，跑得還沒有最慢的鹿快就得忍飢挨餓。獅子和鹿也是競爭關係，誰跑得快誰就佔據主動。獅子跑得快就可以“大快朵頤”，鹿跑得快就可以在殘酷的競爭中求得生存。正是這種競爭，促使獅子和鹿形成並一直保持着快速的奔跑能力。這體現了競爭對動物乃至人類的意義。解答第（2）問時最好能結合自身實際，從增強競爭意識、提高競爭能力、區分正當與不正當競爭，以及競爭不忘合作等方面來談，做到切實可行。
答案：（1）材料一説明合作有助於事業的進步與發展；材料二説明與對手的競爭可以使自己進步、發展得更快。（2分）
（2）主動參與競爭，把自己置於社會生活的大風大浪中，不斷磨礪自己的意志，使自己成為一個對社會有用的人；學好科學文化知識，把自己武裝成一個具有真才實學的人，提高在競爭中獲勝的能力；反對不正當競爭，同不正當競爭行為作堅決鬥爭，用自己的實際行動維護道德和法律的尊嚴；競爭不能忘記合作，只有既競爭又合作，我們的事業才能取得成功。（6分）
四、請你評析（每小題10分,共20分）
15.有的同學認為：“要寬容就沒有原則，講原則就無法寬容。”這種觀點對嗎？思路解析：學會寬容，並不能一味地去寬容，而是要具體問題具體分析。對非原則性的問題，應該寬容；但是對原則性很強的問題，則要講原則，不能寬容。否則就是相互包庇、相互隱瞞。對於違反道德、紀律、法律的事情，我們絕不能遷就，在原則問題上不能讓步。
答案：（1）善於理解別人才會被人理解，能夠寬容他人才能得到他人的寬容。在合作交往中難免產生磕磕絆絆，如果斤斤計較、耿耿於懷，不僅會給自己帶來心理上的壓力，還會使你和同學、朋友的關係漸漸地疏遠。在他人無意或者過失傷害了自己，應不予計較和追究，由衷地原諒、饒恕他人的錯誤和過失；哪怕是他人在故意刁難自己，只要沒給自己造成嚴重傷害，對方又表示了歉意，也可原諒、饒恕對方。讓人不是怕人，寬容不是軟弱，而是一種博大的情懷，是理解人、有愛心的表現。（6分）
（2）但是，寬容並不意味着是非不分，也不是不講原則，對待“壞人”，我們絕不能遷就，在原則上絕不能讓步。（4分）
16.小剛的爸爸媽媽對其要求非常嚴格。不但要求他學習好，還要他學習多種技能，以應對社會生活中的各種競爭。在爸爸媽媽的教育和影響下，小剛逐漸養成了凡事都不服輸的性格。為了達到處處爭第一的目的，小剛在筆記本上記錄了在每次考試中超過自己的同學的名字，然後專門找這些同學的缺點，對他們冷嘲熱諷，有意貶低他們。
你是如何看待小剛的行為的？他應如何正確對待各種各樣的競爭？
思路解析：要與人團結合作，必須克服忌妒心理。忌妒心理不但妨礙團結，也不利於自己進步。當別人超過自己時，不要忌妒，而要為別人的進步高興。競爭絕不意味着互相詆譭、不擇手段，只有在公正、合理、合作的氛圍裏進行的競爭才是真正的競爭，所以同學們在競爭過程中一定要堅持“友誼第一、競賽第二”的原則，樹立公平、公正的競爭意識。
答案：小剛的行為是缺乏健康的競爭心態和良好的合作意識的表現。（4分）他應該：積極地參與競爭，把競爭看作是學習的機會和提高自己的手段；擁有健康的競爭心態，克服忌妒心理，學會尊重對手，欣賞對手，虛心向對手學習；堅持平等、公平競爭，靠自己的智慧和才藝取勝；正確對待競爭中的成功與失敗，做到勝不驕、敗不餒；競爭不忘合作，在合作中競爭，在競爭中合作等。（6分）
五、社會話題（共10分）
17.眾所周知，微軟公司使數以百計的僱員成為了百萬富翁，甚至是億萬富翁。可是，鮮為人知的是，他們中許多人在擁有財富之後，卻仍繼續留在微軟工作。那麼，是什麼神奇的吸引力，竟使這幫百萬富翁（甚至包括億萬富翁）不是為自己經濟的需要而如此賣命地工作呢？答案只有一個，那就是完全超越了自我的團隊意識。這種團隊意識，已在微軟公司落地生根。微軟人認為，他們不屬於自己，而是屬於微軟這個團體。董事長比爾蓋茨在談到這種文化時説：“這種企業文化營造了一種氛圍，在這種氛圍中，開拓性思維不斷湧現，員工的潛能得以充分發揮。我們微軟公司所形成的氛圍是，你不但擁有整個公司的全部資源，同時還擁有一個能使自己大顯身手、發揮重要作用的小而精的班組或部門。每一個人都有自己的主見，而能使這些主見變成現實的則是微軟這個團隊。我的策略一向是，聘用有活力、有創新精神的頂尖人才，然後把權力和責任連同資源（人、財、物），一併委託給他們，以便使他們出色地完成任務。”
比爾蓋茨所倡導的團隊意識已引起了社會的普遍關注。請就此問題發表你的看法。思路解析：這種團隊意識，絕非微軟公司所獨有。類似於這種把個人歸屬於集體的團隊意識，也是其他公司都在刻意追求和培養的。這種意識，使僱員們工作熱情更高、工作體驗更豐富，從而也使他們的生活更具價值。這種團隊意識是一種切合實際的舉措。信息時代的競爭特點決定了他們必須花更長的時間投身於工作。在工作中，如果他們的專長不能得以發揮，自身的價值就得不到充分體現，他們也就無法從工作中得到樂趣。所以，他們認為最重要的是讓人們感覺到自己真正置身於一個彼此相互尊敬、相互信任、志同道合，宛如一個大家庭似的團隊之中。換言之，只有僱員們都感到自己是團隊中的一員，生產效率才會提高。
答案：（提示）圍繞什麼是團隊意識、團隊意識的作用及如何培養團隊意識等角度組織答案。（10分）
六、親臨其境（共10分）
18.八年級（5）班被市教育局授予“先進班集體”的榮譽稱號。班主任老師在介紹工作經驗時説：
我接這個班，首先就根據學生各方面的綜合情況儘量均衡地將全班分成八個小組，每組五人，選舉產生一名組長，具體負責本組工作，然後重點抓了兩方面的工作：第一，培養小組之間和小組內部成員之間的整體配合能力。要求各小組及其成員以班級建設目標為努力方向，步調一致，通力合作，只要一聲令下，就能一呼百應，令行禁止。第二，在小組之間和各小組內部成員之間引入競爭，使小組之間和各小組內部成員之間在思想、學習中，向前看，爭上游，不落伍，不掉隊。各小組組長對組內成員的學習、衞生、紀律等情況做好記錄，以與其他組展開對照，並對組內優秀成員予以適當獎勵；值日班長對各小組的學習、衞生、紀律等綜合情況做好記錄，以展開組際競賽，並予以適當獎懲。如：前三名為優秀組，畫“小紅旗”一面；後三名為後進組，畫“小綠花”一朵，下次若有進步則改為“小紅花”；中間各組則畫“小紅星”各一枚。旗、星、紅花、綠花各按4、3、2、1分計，兩週一總評，然後獎優罰劣。這樣，各小組內成員之間在競爭中獲得的進步，促成了所在小組的共同進步；各小組之間在競賽中獲得的提高，匯合促成了整個班級實力的提升。
你若是這個先進班集體某一小組的學生，你將如何處理與本組內同學間的競爭關係？思路解析：上述材料充分體現了“在合作中競爭”的完整內涵：一方面，在以班級建設目標為努力方向的前提下，既講究小組之間和小組內部成員之間的整體配合，又開展了小組之間和各小組內部成員之間的競爭，通力合作、相互競爭；另一方面，在小組之間和各小組內部成員之間的競爭中，既有各小組內部成員的進步凝聚成的共同進步，又有各小組獲得的提高匯合促成的整個班級實力的提升。成員之間相互競爭，最終促使了團體競爭力的提高。所以，我們要在理解合作與競爭的關係基礎上，學會正確面對競爭的壓力，不斷完善自我。
答案：（提示）善於找準自身優勢，揚長避短，敢與他人競爭；尊重競爭對手，向競爭對手學習；在競爭中相互啟發、各顯神通、互幫互學、互相提高等。（每點3分，最高得10分）
七、實踐探究（共14分）
19.我思我行：我喜歡你……
與同學相互欣賞，培養自己欣賞和讚美別人的能力。
（1）以“我喜歡你……”的方式，用欣賞的語言給小組中的每一個同學寫下你對他（她）的欣賞。
（2）全組交換彼此的欣賞。
（3）以欣賞讚美的心態對待全班同學和其他人。幾天以後，看看你的人際環境有什麼變化。
思路解析：我們的身邊並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛，更深一層就是缺少發現美的心靈。欣賞讚美別人，就是肯定別人，鼓勵別人，就是提高對方的價值，使他們增強信心和勇氣。在別人身上發現美好、讚美他人的同時，你會發現，別人也同樣在欣賞你、尊重你。學會欣賞他人，讚美我們的同學，讓我們生活的周圍充滿樂趣和希望，讓我們的交往更加和諧吧。
文萃咖
