一、看拼音寫字、詞、句。(10分)
二、選擇能夠搭配的詞語，填在括號裏。(12分)
茫茫的 粗壯的 厚厚的 打斷 振奮 駕駛
熱烈的 鼕鼕的 辛勤的 浮起 朗讀 掌握
( )積雪 ( )園丁 ( )鼓聲
( )枝幹 ( )沙漠 ( )氣氛
( )微笑 ( )詩歌 ( )人心
( )潛艇 ( )思路 ( )知識
三、把下列詞語歸類。(6分)
觀察 詢問 巡視 瞅 乞求 叮囑 提醒
追趕 躡手躡腳 讚歎 散步 拒絕 瞪
含有“看”的意思的詞語：__________
含有“説”的意思的詞語：_______________
含有“走”的意思的詞語：_______________
四、劃出下列句子中的錯別字，把正確的字依次寫在括號裏。(4分)
1.方誌敏列士堅真不屈，英勇無畏，昂手挺胸向形場走去。( )
2.這聲音將永遠響在葦塘付進，永遠響在白洋綻人民的耳朵旁邊，甚致因該一代代傳給我們的子孫。( )
五、按要求改寫句子。(6分)
1.陳賡吃力地把小鬼抱上馬背。
“被”字句：_______________
2.年輕的姑娘弄翻了一筐又圓又紅的大蘋果。
“被”字句：____________________
3.海棠花吸引遊客。
擴句：_______________
4.伽利略試驗成功。
擴句：_______________
例：你不要隨地扔紙。您不要隨地扔紙。
請您不要隨地扔紙。您不要隨地扔紙，好嗎?
照樣子改句子：
5.你來我家做作業。__________
______________ ______________
6.你幫我包餃子。__________
______________ _______________
六、修改下面句子。(5分)
1.刪去(目不轉睛地)
2.刪去(，種類繁多)
3.刪去(糊塗的)
4.把都能聞到(桂花)......二字刪去改成都能聞到它的花香。
5.把“潔淨”改成“衞生”
1.同學們目不轉睛地專心聽老師講課。
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2.各種各樣，種類繁多的鮮花競相開放，真是百花齊放。
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3.糊塗的東郭先生對狼講仁慈，實在是太糊塗了。
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4.桂花開了，很遠的地方都能聞到桂花的花香。
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5.我們要注意飲食潔淨，避免病從口入。
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七、將下列錯亂排列的幾段話整理通順，併為這篇短文選擇一個最合適的題目，填在橫線上。(6分)
__________
(題目：小樹苗笑了 救樹苗 保護小樹苗)
( )小敏和大江正在窗前下棋，眼看小樹苗遭到暴風雨的襲擊，心裏十分着急。
( )吃過午飯，天空一下子變得黑沉沉的。一場暴風雨緊跟着來臨了。風越刮越猛，雨越下越大。路旁的小樹苗被打得東倒西歪。
( )過了一會兒，風小了，雨停了。小樹苗在微風中挺着腰桿向人們含笑點頭。
( )他們連忙丟下棋子，找來幾根竹竿和繩子，飛快地衝出院子，冒着風雨去支撐小樹苗。
( )他們一個扶，一個綁，很快地把一棵棵小樹苗都支撐好了，自己卻被大雨淋得渾身濕透。
八、在下面的括號中填上恰當的關聯詞。(5分)
1.這座橋( )堅固，( )造型很優美。
2.奶奶( )滿頭白髮，( )行動十分利落。
3.( )你答應媽媽去做這件事，( )應該實現自己的諾言。
4.駕駛員的技術高超，( )遇到什麼險情，他( )能化解。
5.( )狼吃東郭先生，( )狼被打 死，沒有其它選擇。
九、判斷下面的句子，是比喻句的打上“√”，不是比喻句的打上“×”。(4分)
1.穆老師的眼睛睜得大大的，好像在提醒我注意。( )
2.幾十只雞一窩蜂似的向食槽跑去。( )
3.人好像寄生在葦裏的鳥兒，整天不停地在葦裏穿來穿去。( )
4.水淋的馬路，像一條閃閃發光的綢帶。( )
十、聯繫課文，理解句子，並完成作業。(4分)
1.“永遠記住這簡短的話吧!”指的是哪句話?__________。為什麼我們要永遠記住這句話?__________(①因為這是白洋澱烈士説的話。②因為這句話表現了中國人民對敵鬥爭的團結、機智、勇敢和不怕犧牲的革命精神。③因為這句話點出了文章的中心思想。)
2.等了一會兒，西門豹對官紳的頭子説：“巫婆怎麼還不回來，麻煩你去催一催吧。”這句話意思是：_____(①西門豹準備等巫婆回來，後來等不及了，就請官紳的.頭子去催。②西門豹讓官紳頭子去催巫婆，對他很客氣，説話很有禮貌。③西門豹明知巫婆不會回來，為了嚴懲官紳頭子，教育其他人，在表面上對官紳頭子説客氣話，實際上要把他投進漳河裏去。)
十一、閲讀短文，完成作業。(18分)
星
我的童年是在一個偏僻山村度過的。星光燦爛的山村夏夜真迷人。我們常常來到村頭河邊的草地上玩數星星。你看喲，滿天星星都一眨眼一眨眼地瞅着大夥笑。我們滿心歡喜夜夜陪伴自己的星星。
一個夏夜，我和夥伴又在河沿上數星星玩。那時，正是麥苗拔節的時候，由於天旱曬了一天的麥苗耷拉着腦袋。當時剛解放，我們各家都分得了土地，多麼盼望自己家的莊稼長得壯啊!於是，我這個“孩子頭”就請夥伴們在河堤上扒了一個口子，把河水引進了我家的麥田。
可是，就在我埋頭壘引水道的時候，隨着“騰騰騰”的腳步聲，我屁股上重重地捱了一巴掌。我回頭一看，是母親。我有點委曲地説：“媽，我是在給咱家的麥田灌水哩!母親生氣地説：“快把口子給我堵上!”
望着我家田裏的麥苗吸着水，好像在伸腰，我央求説：“媽，還灌一會兒吧!”“不行!”母親説，咱家的地在上游，河裏的水不足，得讓下游的人先澆!“老人的話就是命令，我們只好一聲不響地把口子堵上，母親這才笑眯眯地走了。
一會兒，母親提來一壺甜菜熬成的糖水，賞給我們每人一碗。山村的孩子，喝上一碗甜水就是最高的獎賞了。在我們喝甜水的時候，母親輕言慢語地説：“遇事兒，不能先想着自己。你們這羣孩子，整夜整夜仰着脖子數星星，就不看人家星星：你照着我，我照着他，大家都亮晶晶，多美氣。人哪，也該這樣。要是心眼裏沒有別人，難免會變成長尾巴的星星從天上掉下來!呶，你們看，那甜水裏可藏着星星哩!”於是，我們好奇地看看碗裏的水。真的!每人碗裏的水面上都閃爍着幾顆星星。
母親是人生的第一位教師。我母親是一位沒進過學校門的農村婦女，她在窮山溝裏生活了一輩子，直到離開人世，也沒見過火車是啥模樣。然而，就是這樣一位不懂“天文地理”的母親，卻在星星身上發現了哲理，並用來點亮了我幼小的心靈。
1.第二自然段(文中畫了“~~~~”的句子)，從文章結構上看它的作用是________________。
2.母親從星星身上發現了什麼道理，從文中找出句子，用“~~~~”畫出來。
3.母親為什麼要賞我們喝甜水?
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4.用“‖”把短文分成三段，並寫出第二段的段意。
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5.你覺得母親是個怎樣的人?
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十二、作文。(20分)
記一次勞動，要把勞動過程寫清楚，有條理，情況真實，還要把主要情節寫具體。
文萃咖
