中考語文古詩試題

在生活、工作和學習中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，古詩的篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。還苦於找不到好的古詩？以下是小編精心整理的中考語文古詩試題，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中考語文古詩試題1

中考語文古詩詞賞析試題及答案（九）

1.下面這首詩，然後回答問題。

涼州詞

王之渙

黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

（1）詩中的“春風”除了指自然現象之外，還指的是。（1分）

（2）下列理解不恰當的一項是（2分）

A.詩歌前兩句以遠川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。

B.“楊柳”是雙關語，既指音樂的曲調，又指現實中的楊柳樹。

C.詩歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉入情感抒發。

D.全詩極寫戍邊者不得還鄉的怨情，情緒消極悲切。

【答案】（1）某種温暖關懷或某種人間春意春象。（2）．D

2.下面這首詩，然後回答問題。

晚次樂鄉縣①

陳子昂

故鄉杳無際，日暮且孤征。

川原迷舊國，道路入邊城。

野戍荒煙斷，深山古木平。

如何此時恨。噭噭②夜猿嗚。

【註釋】①本詩是詩人從故鄉蜀地東行，途經樂鄉縣時所作。②噭：同“叫”。

（1）概括引發詩人思鄉的事由。（2分）

（2）下面對詩歌的分析不正確的一項是（）（2分）

A．詩人以時間為線索架構全詩，從“日暮”開始，到夜色漸濃，至“夜”結束全詩。

B．頸聯以“煙斷”、“木平”逼真地寫出了夜色的濃重。

C．尾聯自問自答，以景寫情，情景交融，更添無盡鄉思之愁。

D．此詩與詩人的《登幽州台歌》寫法相同，粗獷、直抒胸臆。

【答案】（1）．異鄉孤征（意思相同酌情給分）（2）.D

3.下面這首詩，然後回答問題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才有沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。

⑴詩中最能突出詩人感情的一個詞語是：。（1分）

⑵請選了下列説法有誤的一項是（）（2分）

A．首聯交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B．頷聯抓住了“爭”、“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。

C．頸聯用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。

D．尾聯直抒胸臆，表達了詩人春行錢塘湖的喜悦心情。

【答案】⑴最愛。（1分）⑵C（2分）

中考語文古詩試題2

閲讀下面的現代文，完成19~20題。

江城子

乙卯正月二十日夜記夢

十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。縱使相逢不相識，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉。小軒窗，正梳粧。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。

19.這首詞的題是“記夢”，詞人在夢中夢到了什麼?表現了怎樣的思想感情?

答：

20.用詞寫悼亡，是蘇軾的首創。結合這首悼亡詞的內容，概述作者運用什麼藝術手法表情達意的?

答：

答案：

19詞人夢見自己回到了故鄉，妻子正像當年一樣，憑窗梳粧，夫妻相見，千言萬語不知從何説起，惟有相顧垂淚。這表現了詞人對亡妻的深切懷念之情。

20.①層層遞進。第一句“兩茫茫”是綱。以下層層推進，雖茫茫而難忘。進而千里相隔，無法對話。進而相逢也不相識。三層推進，把別恨提到無法再高的境地。②虛實結合。上闕寫實，下闕從虛處設想，寫夢中相逢，驚喜憂痛之情，萬語千言無法表達，只有相顧淚流不止。接着寫夢醒痛定思痛，令人柔腸寸斷。

中考語文古詩試題3

一、積累和運用(25分)

(1)子日：學而不思則罔，__________________。(《(論語)十則》)

(2)予獨愛蓮之__________________，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮説》)

(3)江山代有才人出，______________。(趙翼《論詩》)

(4)海內存知己，__________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(5)幾處早鶯爭暖樹，______________。(白居易《錢塘湖春行》)

(6)氣蒸雲夢澤，__________________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

(7) __________________，大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

(8) __________________，弓如霹靂弦驚。(辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》)

(9)皎潔的月亮引人遐想，令人動情。豁達的蘇軾望月感懷，思索人生，悟出__________________ , __________________的哲理;灑脱的李白邀月共飲，排遣寂寞，詠出__________________ , __________________的浪漫。

【答案】

6. (1)思而不學則殆(2)出淤泥而不染(3)各領風騷數百年(4)天涯若比鄰(5)誰家新燕啄春泥(6)波撼岳陽城(7)安得廣廈千萬間(8)馬作的盧飛快(9)人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 舉杯邀明月 對影成三人(每空1分，共12分，錯別字每兩個扣1分)

4.古詩文名句默寫。(5分)

(1)我寄愁心與明月， ________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

(2)________________ ，老木滄波無限悲。(陳與義《登岳陽樓》)

(3)問渠那得清如許? ________________。(朱熹《觀書有感》)

(4)只恐雙溪舴艋舟，________________ 。(李清照《武陵春》)

(5)當生與義不可兩全的時候，眾多見義勇為者用行動詮釋________________ 。(《孟子》)

【答案】

(1)隨風直到夜郎西(2)白頭弔古風霜裏(3)為有源頭活水來(4)載不動，許多愁(5)捨生取義(者也)

6.古詩文名句默寫。(6分)

(1)________________ ，在水一方。(《詩經 秦風》)

(2) ________________，青草池塘處處蛙。(趙師秀《約客》)

(3)誰道人生無再少?________________ !休將白髮唱黃雞。(蘇軾《浣溪沙》)

(4)生，亦我所欲也義，亦我所欲也。二者不可得兼，________________ 。(《孟子告子上》)

(5)在《茅屋為秋風所破歌》中，詩人發出了 ________________，

________________的呼喊，這充分體現了杜甫推己及人的博大胸襟。

【答案】

6、(6分)(1)所謂伊人(2)黃梅時節家家雨(3)門前流水尚能西(4)捨生而取義者也(5)安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏

1.默寫古詩文中的名句名篇。 (10分)

(1)補寫出下列名句中的上句或下旬。(任選其中6句)

①學而不思則罔，________________ 。 (《論語，為政》)

②然後知________________ ，而死於安樂也。 (《孟子告子下》)

③問君何能爾?________________ 。(陶淵明《飲酒》)

④ ________________，陰陽割昏曉。(杜甫《望嶽》)

⑤：剪不斷，理還亂，是離愁。________________ 。(李煜《相見歡》)

⑥ ________________，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)

⑦ ________________，嬴得生前身後名。(辛棄疾《破陣子》)

⑧ ________________，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)

(2)默寫杜牧的《赤壁》。

【答案】

1.(10分) (1)①思而不學則殆②生於憂患 ③心遠地自偏④造化鍾神秀

⑤別是一般(一番)滋味在心頭 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦了卻君王天下事⑧落紅不是無情物 (6分。選填的6句，每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分)

(2)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 。

(4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分) (2分)

中考語文古詩試題4

1.閲讀下面的古詩文，完成文後各題。（共18分）

訪城西友人別墅

雍陶

澧水①橋西小路斜，日高猶未到君家。

村園門巷多相似，處處春風枳殼花②。

【註釋】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣）。②枳（zhǐ）殼花：枳樹的花。

18．詩中“猶未”二字寫出了詩人怎樣的心情？（2分）

19．這首詩只寫村野風光，沒有具體寫友人和別墅，這樣寫符合題意嗎？為什麼？（2分）

答案：18．寫出了詩人會友急切的心情。

19．符合題意。這首詩巧妙地運用了烘托手法，通過對自然而優美的村野風光的描寫，讓讀者想象到友人別墅的幽雅和友人的風采。

1.在“分門別類輯古詩”活動中，有一本詩集收錄了下面幾首詩。請根據它們所抒發情感的相近點，給詩集命名。（2分）

詩集名稱：《》

【答案】示例：《思親集》《思鄉集》（包含思念親人、懷念家鄉等意即可）

（7）下面是同學們對上述詩歌的品析，請選出不恰當的一項。（）（3分）

A．海日生殘夜，江春入舊年：“生”、“入”兩字，形象地表現了時序的變遷、新舊的交替。此聯既寫美景，又含哲理。

B．白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫解愁的動作；白髮“更短”，突出愁的程度。詩人在離亂傷痛之時，歎息衰老，更添悲愁。

C．千嶂裏，長煙落日孤城閉：夕陽西下，崇山峻嶺間，狼煙升起，城門早早關閉。此句營造了一種寧靜祥和的氛圍。

D．小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾户人家，幽靜安適。此句反襯出流落他鄉孤獨無助的遊子內心的淒涼。

【答案】C

2.閲讀下面的古詩文，完成文後各題。（共18分）

（一）江城子密州出豬蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽韶裘，千騎卷平同。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

13．“江城子”是這首詞的_______，“密州出獵”是這首詞的____________。

14．請寫出“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的大意及其所藴含的情感。

【答案】

13．（2分，每空l分）詞牌名題目

14．（3分）定將把弓拉得如圓月一樣去參加戰鬥，去抵抗西北的侵略者。表達了作者要報效祖國，抵禦入侵者，建功立業的決心。（意思相近即可）

中考語文古詩試題5

（一）古詩詞鑑賞。（3分）

次北固山下

【唐】王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

7.展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”展現的畫面。（2分）

8.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（1分）

答案：7.略。評分：共2分。開放性試題，描繪應表現出平也開闊、大江直流、波平浪靜的景色特點，語言流暢即可。8.思念故鄉評分：共1分。

二、閲讀下面的宋詞，回答7～8題。

水調歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作才匕篇，兼懷子由。

明月兒時有？把酒問青天。不多。天上官閉，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉，高處不勝寒。魚生元竟色j勉座上且。轉朱閣，低績户，照無眠。不應有恨，何事長向別時國？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共婢娟。

7．請就詞中加線句子的內容質疑（只提一個疑問，不作答）。（2分）

答：

8．簡析“轉朱閣，低椅户，照無眠”一句中加着重號詞語的表達效果。（2分）

答：

答案：7.示例一：是在月宮（天上）起舞，還是在人間起舞？

示例二：“何似在人間”是説天上好，還是人間好？

示例三：“清影”是月亮的影子，還是人的影子？

三、閲讀古詩《過零丁洋》，完成10-11題。（4分）

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭説惶恐，零丁洋裏歎零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

10．“文章本天成，妙手偶得之”。在詩的頸聯，詩人很巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，寫出了和，地名與處境融合在一起，恰到好處地表現了詩人當時的心境。（2分）

11．“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠。請説説你的理解。（2分）

答案：10、形式的險惡，境況的危苦

11、這兩首詩表現了詩人以死明志、為國捐軀的豪情壯志，人難免一死，為祖國捨生取義，一片丹心永垂史冊；直抒胸臆，表現了以死明志的決心，表現了民族氣節。

中考語文古詩試題6

1.在“經典誦讀”活動中，有同學在讀下面兩首詩的時候提出兩個問題，請你幫助解決。（6分）

【甲】夜雨寄北李商隱【乙】芙蓉樓送辛漸①王昌齡

君問歸期未有期，寒雨連江夜入吳，

巴山夜雨秋漲池。平明②送客楚山孤。

何當共剪西窗燭，洛陽親友如相問，

卻話巴山夜雨時。一片冰心在玉壺③。

【註釋】①辛漸：王昌齡的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰一樣純潔明淨的心。玉壺：玉製的剔透明亮的壺。冰心、玉壺都喻指高潔、清白的品質。

⑴“巴山夜雨秋漲池”“寒雨連江夜入吳”，這兩句中詩人寫“雨”有什麼作用？（2分）

⑵這兩首詩都表達了作者思念親友的思想感情，但側重點有所不同，【甲】詩中“何當共剪西窗燭”表達了的情感；【乙】詩中“一片冰心在玉壺”表達了的志向。（4分）

答案：⑴（2分）渲染氣氛，融情於景。（各1分，意思對即可）

⑵（4分）急切與妻子（親人）見面堅守高潔、清白的品格（節操）（意思對借款）

2.詩詞鑑賞。

西歸絕句①

［唐］元稹

五年江上損容顏，今日春風到武關。

兩紙京書②臨水讀，小桃花樹滿商山。

【註釋】①本詩作於元和十年春元稹從被貶地奉召還京途中。②書：信。這裏指元稹的好友李復言和白居易的書信。

21.詩歌前兩句都是通過敍事來抒情，其中第一句對第二句起到了作用。（2分）

22.景語皆情語，第四句以景語收住全篇。請用自己的話，對此句加以描述。（2分）

答案：21.反襯或襯托

22.（詩人臨水讀罷友人書信）猛一抬頭，忽見岸上嫣紅一片。放眼遠眺，只見商山開滿桃花，春色妍麗，喜悦之情更為濃郁。

3.詩詞鑑賞。閲讀下面一首詞，完成6～7題。（共5分）

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白髮生！

6．對這首詞內容理解不當的一項是。（2分）

A．上闋中“八百里分麾下炙”一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的熱鬧場面。

B．下闋中“馬作的盧飛快”一句表現了將士們勇往直前、勢不可擋的鋭氣。

C．全詞刻畫了一個雖人近暮年，仍雄姿英發，親自領兵上陣殺敵的英雄形象。

D．全詞反映了作者渴望完成抗金大業卻壯志難酬的現實。

7．對這首詞賞析不當的一項是。（3分）

A．“沙場秋點兵”一句寫閲兵場景，“秋”字為閲兵場景增添了悲涼之氣。

B．“了卻君王天下事，贏得生前身後名”一句呼應題目，是作者與陳同甫的共勉之詞。

C．詞的上下闋一般會“換意”，但這首詞卻突破傳統，詞意上下貫通，展現了一幅戰爭場景，甚為獨特。

D．“可憐”兩字凸顯詞中人物的情感變化，從前九句的壯懷激烈陡然變為末句的黯然傷神，波瀾起伏，言近意遠，實為大家手筆。

答案：6、c7、a

中考語文古詩試題7

閲讀下面的古詩，完成下面試題。

跋子瞻和陶詩

黃庭堅

子瞻謫嶺南，時宰欲殺之。

飽吃惠州飯，細和淵明詩。

彭澤千載人，東坡百世士。

出處雖不同，風味乃相似。

【注】

時宰：指當時的宰相章惇，他對蘇軾一貶再貶，必欲致之死地。

彭澤：指陶淵明，他任彭澤縣令後一百多天即棄官歸隱。

出處：出仕和隱居

1.飽吃惠州飯，細和淵明詩表現了蘇軾怎樣的情懷?這兩句詩具有怎樣的表達效果?

【答案】

(1)表現了蘇軾隨遇而安的樂觀曠達的情懷，以及追慕古代隱士以詩自娛自樂的高雅情趣。

(2)這兩句詩具有誇張和幽默的效果，生動地刻畫了蘇軾不畏強權，我行我素的精神品質。

2.千載人和百世士是什麼意思?最後兩句詩表達了詩人怎樣的觀點?

【答案】

千載人和百世士都是讚美兩位詩人的話，稱他們是流芳千年百世的人。

【點評】

(1)詩歌是一首表現蘇軾隨遇而安的樂觀曠達的情懷，以及追慕古代隱士以詩自娛自樂的高雅情趣。

(2)蘇軾和陶淵明的人生選擇上雖然不同，但他們超脱世俗，率性認真的性情是相同的。

中考語文古詩試題8

1．閲讀下面的唐詩，回答後面的問題。（4分）

望嶽

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鍾神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

（1）“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”一聯中的“割”字突出了泰山怎樣的形象？

（2）這首詩最後一聯抒發了詩人怎樣的思想感情？

答案：1．（1）高大巍峨（2）不畏艱難，勇於攀高的豪氣壯志。

2.閲讀下邊詩歌，根據要求回答問題。（4分，每小題2分）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。

23.這首詩緊扣環境和季節特徵寫景，以“”字為線索，同時以“春”字為着眼點，寫出了給遊人帶來的喜悦之情。

24.這首詩的頷聯和頸聯從動植物的變化描寫季節特徵，用詞準確而精妙，從中找出一處並進行品析。

答案：23、行字為線索（春行也可）早春美景

24如“爭”生動的反應出西湖早春黃鶯爭鳴活躍的熱鬧景象，又寫出春光帶來的自然活力，如“幾處”照應“早鶯”，説明早鶯尚少，新燕不多，準確的寫出了錢塘湖初春季節的特點和作者的喜悦之情：如“亂”“迷”客觀真實地再現湖邊五顏六色的野花奼紫嫣紅，讓人眼花繚亂的早春之景等等。

3.閲讀下邊詩歌，根據要求回答問題。

社日①

王駕

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。

桑柘影斜村社散，家家扶得醉人歸。

注：①社日：古時祭土地神、五穀神的日。

⒒閲讀上面的一首詩，回答問題。

⑴開頭兩句描寫了村外村內怎樣的景象？反映了農家怎樣的生活情景？（2分）

答：▲

⑵末句“扶得醉人歸”這一細節描寫的作用是什麼？（2分）

答：▲

答案：⒒⑴（2分）村外田裏莊稼長得很好，豐收在望；村內豬滿圈，雞棲塒。反映了農家是一片富庶的景象，真可以説是五穀豐登、六畜興旺。

⑵（2分）使人聯想到村民觀社的興高采烈，正因為心裏高興，才不覺貪杯，而這種高興又是與豐收的.喜悦分不開的。

中考語文古詩試題9

1.閲讀下面的文字，完成問題。

秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。

天淨沙·秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

1、下列理解和分析不恰當的一項是（）（2分）

A、《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。

B、《天淨沙·秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。

C、兩首詩詞都採用了直抒胸臆的寫法，形象地表達出各自對秋天的獨特感悟。

D、在表達手法上，前者是議論、描寫兼抒情，後者則是動靜結合，借景抒情。

2、同是寫秋，兩位作者表露的心境有什麼不同？（4分）______________

【答案】（一）1、C2、《秋詞》表達了豪邁樂觀之情。《秋思》表達了遊子悲秋思鄉之情。

3.欣賞下面書法作品，並指出它是哪種字體（）

A．楷書B．行書C．草書D．隸書

【答案】B

2.閲讀下面的文字，完成問題。

梅花

陳亮

疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。一朵忽先變，百花皆後香。

欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄①，東君②正主張。

註釋：①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲謝梅花之説。②東君：司春之神。

（1）詩中梅花形象具有怎樣的特徵？（2分）

（2）這首詩寄寓了作者怎樣的情感和願望？（2分）

【答案】（1）答案：清瘦明麗，敢為花先，傳報春信，傲雪凌霜。評分：答對兩點得1分，共2分。意思對即可。

（2）答案：寄寓了對梅花高潔、堅韌品格的由衷讚美之情和讓梅花及其品格永留世間的願望。評分：情感願望各1分，共2分。意思對即可。

中考語文古詩試題10

一、閲讀下面的古詩，完成下面試題。

春日

汪藻

一春略無十日晴，處處浮雲將雨行。

野田春水碧於鏡，人影渡傍鷗不驚。

桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。

茅茨煙暝客衣濕，破夢午雞啼一聲。

【注】茅茨：茅草屋頂。

煙暝：煙雨迷濛。

1、這首詩寫了一個多雨的“春日”，作者是用哪些典型景物來表現的?(4分)

正確答案：

浮雲帶雨，田水如鏡，客衣沾濕。

解析：

此題重點問的是多雨的“春日”的典型景物，它的題眼是“多雨”，就要找到與之有關的句子，我們找到的句子是：“處處浮雲將雨行”，“野田春水碧於鏡”和“茅茨煙暝客衣濕”，然後概括寫出來即為答案。

2、詩的第三聯在寫景上用了什麼修辭手法?描繪了怎樣的情景?(5分)

正確答案：

擬人寫出了籬邊桃花將開未開的情態

解析：

詩的第三聯寫籬笆外探頭伸出了將開未開的桃花，看上去是如此嫣然含情。是用了擬人的修辭手法，將桃花寫的具有了人的動感。只要答出這點即可。

點評：

這是一首宋詩，主要寫春無十日晴，處處浮雲，春雨連綿。但田野碧綠，鷗鳥悠閒，桃花出籬笑，過午雞鳴的美景，比較20xx年的考題，難度略有降低，考生大多能讀懂詩意，答題的準確率也應比09年高。

二、閲讀下面的古詩，完成下面試題。

跋子瞻和陶詩

黃庭堅

子瞻謫嶺南，時宰欲殺之。

飽吃惠州飯，細和淵明詩。

彭澤千載人，東坡百世士。

出處雖不同，風味乃相似。

【注】

時宰：指當時的宰相章惇，他對蘇軾一貶再貶，必欲致之死地。

彭澤：指陶淵明，他任彭澤縣令後一百多天即棄官歸隱。

出處：出仕和隱居

1.飽吃惠州飯，細和淵明詩表現了蘇軾怎樣的情懷?這兩句詩具有怎樣的表達效果?

【答案】

(1)表現了蘇軾隨遇而安的樂觀曠達的情懷，以及追慕古代隱士以詩自娛自樂的高雅情趣。

(2)這兩句詩具有誇張和幽默的效果，生動地刻畫了蘇軾不畏強權，我行我素的精神品質。

2.千載人和百世士是什麼意思?最後兩句詩表達了詩人怎樣的觀點?

【答案】

千載人和百世士都是讚美兩位詩人的話，稱他們是流芳千年百世的人。

【點評】

(1)詩歌是一首表現蘇軾隨遇而安的樂觀曠達的情懷，以及追慕古代隱士以詩自娛自樂的高雅情趣。

(2)蘇軾和陶淵明的人生選擇上雖然不同，但他們超脱世俗，率性認真的性情是相同的。

三、閲讀下面兩首詩，完成下面試題

暮過山村

賈島

數裏聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。

初月未終歲，邊烽不過秦。蕭條桑柘處，煙火漸相親。

1、“邊烽不過秦”上什麼意思?表現了作者什麼思想?答案不得超過35個字。(4分)

2、尾聯兩句表現了作者什麼樣的心境?在全詩中的作用是什麼?答案不超過60個字。(5分)

答案：

1、答：表明山村沒有遭受戰火，表達出對和平寧靜生活的熱愛。

2、答：寫出了由懼轉喜的心境變化，“親”字更表現出內心親近温暖的感受。此聯與首聯、頸聯相配合，描繪出一幅和平安寧的山村圖景。

清平樂

獨居博山王氏庵

辛棄疾

繞牀飢鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。

平生塞北江南，歸來華髮蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。

1、詞的上片描繪的是什麼樣的景象?寫“鼠”是“飢”的，説明了什麼?“破紙窗間自語”用了什麼修辭手法?這樣寫有什麼作用?(5分)

答：_____________________________________________________________________

2、詞的下片抒發了詞人怎樣的感情?表現出詞人什麼思想?(4分)

答：_____________________________________________________________________

答案：

1.詞的上片描繪夜宿的王氏茅屋中淒涼破敗的景象。“鼠”是“飢”的，説明這裏已經長時間斷了“煙火”。“破紙窗間自語”一句，用了擬人的修辭手法。這樣寫更渲染了淒涼的氣氛，襯托出作者百無聊賴的寂寞心情。

2.抒發詞人感慨而不悲觀，失意時仍不忘抗金報國、恢復中原大業的感情，表現出詞人崇高的愛國主義思想。

(3)韓愈弟子不必不如師師不必賢於弟子

四、閲讀下面一首宋詞，完成下面試題。(10分)

江城子

乙卯正月二十日夜記夢

十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。縱使相逢不相識，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉。小軒窗，正梳粧。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。

1.這首詞的題是“記夢”，詞人在夢中夢到了什麼?表現了怎樣的思想感情?

答：

2.用詞寫悼亡，是蘇軾的首創。結合這首悼亡詞的內容，概述作者運用什麼藝術手法表情達意的?

答：

答案：

1.詞人夢見自己回到了故鄉，妻子正像當年一樣，憑窗梳粧，夫妻相見，千言萬語不知從何説起，惟有相顧垂淚。這表現了詞人對亡妻的深切懷念之情。

2.①層層遞進。第一句“兩茫茫”是綱。以下層層推進，雖茫茫而難忘。進而千里相隔，無法對話。進而相逢也不相識。三層推進，把別恨提到無法再高的境地。

②虛實結合。上闕寫實，下闕從虛處設想，寫夢中相逢，驚喜憂痛之情，萬語千言無法表達，只有相顧淚流不止。接着寫夢醒痛定思痛，令人柔腸寸斷。

中考語文古詩試題11

（一）古詩賞析（4分）

春望杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

11．這是一首寫景抒情詩，詩中所望所感都緣自“”一詞，透過這個詞，我們讀出了詩人深深的愛國情懷。（2分）

12．下面對這首詩理解不正確的一項是：（2分）

A．前四句寫眼前所望春天都城的破敗之景，後四句抒發思念親人的盼望之情。

B．在頷聯中，詩人移情於物，通過花鳥的情態表達了自己感時傷世的內心情感。

C．詩人得不到家信，是因為戰亂引發了長安城內一場持續了三月之久的大火。

D．全詩意脈貫通，情景兼具，內容豐富，感情強烈，懸一篇膾炙人口的佳作。

答案：11．國破或：破（2分）

12．C（2分）

（二）閲讀下面古詩，完成後面題目。（4分）

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

14.本詩首聯作者寫春望所見。一個“_________________”字，使人怵目驚心；一個“深”字，讓人_________________。雖是寫景，但實為抒感，寄情於物，託感於景。（2分）

15.請對本詩尾聯刻畫的詩人形象作簡要賞析。（2分）

答案：14.破滿目悽然（意思相近即可）

15.描畫出了詩人蒼老的形象，展示出了詩人悲涼的心情。

（三）古詩文閲讀

行路難

金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

10.（2分）請你賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中動詞的妙處。

11.（2分）誦讀下面句子，請分別用“/”把句中一處主要停頓標示出來。

①直掛雲帆濟滄海②奉命於危難之間

答案：10.停、投、拔、顧一連串的四個動詞形象地寫出了詩人理想不能實現，內心苦悶、壓抑的心情。

11.①直掛雲帆/濟滄海②奉命於/危難之間

中考語文古詩試題12

1.閲讀下面的古詩文，完成問題。

（一）豐樂亭遊春①（其一）（4分）

歐陽修

綠樹交加山鳥啼，晴風盪漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

【註釋】①此詩作於慶曆七年，歐陽修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠，為歐陽修所建。

1.詩歌的第一、二句寫了哪些景物？體現了豐樂亭景色怎樣的特點？（2分）

2.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）

【答案】1．綠樹、山鳥、晴風、落花（答出3項及以上給1分）、明媚（1分）

2．表達了詩人熱愛自然、珍惜春天、追求美好生活的思想感情。（2分）

2.閲讀下面古詩文，完成問題。

舟過謝潭三首（之一）

（宋）楊萬里

風頭才北忽成南，轉眼黃田到謝潭。

彷彿一峯船外影，褰帷①急看紫巉巖。

【註釋】①褰（qiān）幃：掀起簾子。

1.本詩第二句中的“轉眼”與詩中▲一字相呼應，寫出了▲。（2分）

2.詩最後一句中的“急”字體現了詩人怎樣的心情？（2分）

【答案】1.忽船行之快（第一問答“才”也可）

2.急切、好奇、驚喜。（三點中答出兩點即可）

3.閲讀下面這首詞，完成問題。

浣溪沙歐陽修

堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出鞦韆。

白髮戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前。

注：歐陽修早年被貶潁州，晚年又隱居於此，州城西北，有一天然水泊，人稱西湖，風景優美，是當時的名勝之地。歐陽修常來此遊覽。六幺，為唐代琵琶曲名。

1.詞的上片中“逐”和“出”兩個字用得極其精妙，請任選一個字進行賞析（2分）

2.詞的下片描繪了一幅湖上宴樂圖，從中你看到了作者怎樣的情態？（2分）

【答案】1.“出”符合盪鞦韆時在圍牆之上時隱時現的情況，暗中寫出了鞦韆女的形象。

2.詞人春日泛舟，與民同樂的愉快心情。