日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的初中教學工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
初中教學工作計劃 篇1
轉眼，新的學期又將來臨。在新的學期，初中英語教研組也有了新的面貌，在面對新的挑戰，我們英語教研組，人人都充滿信心，在新的一年必定會取得新的成績，現將工作計劃如下：
一、指導思想：
在科學發展觀的指導下，並結合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環六步”為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業務素質，研究課堂，落實有效教學，紮紮實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質量，創造一個教書育人和諧奮進的優良環境，全面提高我校的英語教學質量。
二、工作目標：
1.總體目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量。
2.各年級具體目標如下：
七年級：注重學生英語學習習慣的培養，進一步培養學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養。
八年級：加強閲讀教學，注意讓學生在閲讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養，着重對複習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現中考的新突破打好基礎。
三、具體工作：
1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質。
2.加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每週備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，並有活動記錄。整個備課組要統一教學進度，統一教學重難點，統一作業內容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。
3.進一步落實與深化教學常規，研究常態課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。
4.按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。
5.繼續研究英語課題《教師角色轉換與課堂師生互動的研究》，組織教師學習研究，探討與課題有關的內容，每位英語組教師必須寫一篇與之有關的經驗文章和上一堂公開課。
6.繼續建設和完善本教研組課題的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網上收集優秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作能力，實現資源共享，提高我組教師的教育教學水平。
總之，本學期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使每位英語教師都有業務上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的台階
初中教學工作計劃 篇2
20xx年-20xx年第二學期教科研工作計劃
自20xx年“十二五”教育規劃以來，為促進教育改革的不斷深入，使教育科研成為學校改革與發展的新的增長點和第一生產力；成為提高教育質量有效手段；成為教師專業發展的有效途徑，教務處將在上級部門的正確領導下，堅持“以人為本”，充分發揮教務處“研究、指導、服務”的三大職能，使全校教科研工作上台階。為此，特制定工作計劃如下：
一、指導思想
以“發展為目標、改革為動力、管理為重點、提高質量為根本”，堅持把教育科研作為提升我校教育水平的推進器，立足當前課程改革的新要求，使教育科研與與確立科學的教學和管理理念結合，與提高教育質量和注重人的發展結合，努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，大力推行教育行動研究，積極營造廣中教育科研發展的新優勢。
二、主要工作
2、常規管理
抓好常規管理，落實“備課、上課、作業批改、教研活動、集體備課、成績考核、計劃總結”等環節的基本要求。
（1）備課——無教案不能上課，備課前要學習領會課程計劃，新課標精神。做到備教材，備學生，備教法，備預習，備作業。備課要認真，環節要完整。語、數、外，每週不少於5 課時教案，理、化每週不少於3課時教案，政、史、地每週不少於2個教案。生、音、體、美每週不少於1課時教案。
（2）上課——不遲到、不早退，不無故拖堂，要向45分鐘要效益要質量。
教師是學生學習的引導者，合作者，要積極營造人人蔘與良性互動，熱烈又和諧的課堂教學氛圍。儘量讓學生觀察、思考、表達、動手、活動。上課要能體現學校倡導的教學模式。課後要寫好課後記、教學反思。
（3）聽課——聽課是檢查教學、交流提高的重要途徑，每位教師都有聽課和被聽課的義務。 要求教師每學期聽課不少於20節，教研組長行政領導聽課不少於25節。
（4）作業——作業佈置要有代表性，要適量，有梯度，有針對性，有重點。
作業批改要及時，可抽批、精批和略批相結合，批改與講評相結合，學生互批與教師批改相結合。作文可實行精批、互批與講評相結合。作業批改每學期抽查一至二次。
（5）教研組活動——教研組活動要做到有計劃、有落實、講實效，每週一至兩次次，不能只有聽評課。還可以有集中學習，討論、佈置工作，集體備課等。全體教師都要有教研活動，要做好活動記錄。
（6）集體備課：以備課組為主，做到內容、時間、主備人落實，安排好計劃。目的明確，責任到人。從第三週開始，制定計劃，張貼公佈，輪流主備，及時交流，集體備課都要發言，各抒已見，取長補短，發揮集體智慧，形成個案，以實效為目標。
（7）教學反思不少於總課時的50%，內容要充實，有新意，有建議和措施，每學期檢查一次。
（8）要按要求制定完善的教學工作計劃，認真進行教學工作總結。計劃要寫清指導思想、教材分析、學生情況分析、教學措施、教學進度等，要有培優扶差計劃。總結與質量分析要切合實際，切中要點，對未達標的知識點、掌握不夠的內容以及教學失誤有補救措施，培優扶差的輔導有目標、有方法，有發展轉變情況記載。
1、加強理論學習，提高理論學習實效
教育科研的開展離不開教育理論的學習，為打造書香型校園，構建學習型組織，提升教師的理論素養，我們將抓好教師的讀書學習活動，以各教研組為龍頭，狠抓教師的理論學習，引導教師樹立實踐的觀點，發展的觀點，幫助廣大教師不斷更新教育理念。
（1）、採集信息，推薦書目
教師是推進學校發展的主體和生力軍，質量提升是第一要務。教務處制定教師培訓學習規劃，指導教師制定讀書學刊計劃，將讀書活動納入教師繼續教育年度工作計劃，將教師讀書與校本研修結合起來，並列入教師年度業務考核範圍，記入業務檔案；採取教師自讀、交流、撰寫讀書隨筆、聆聽學術報告、參與讀書沙龍、徵文演講比賽等多種方式開展活動；組織教師積極參加上級教育主管部門開展的讀書評獎
活動，以促進教師的學習與反思。
（2）、定期交流，表彰先進
為推動青年教師讀書活動的開展，提高學習效果，教務處將定期交流學習經驗和體會，舉行教師讀書學習筆記展示，評選讀書學習活動先進個人，激勵先進，鞭策後進，切實提高讀書學習活動的實效。
（3）、搭建平台，充分展示
在廣大教師讀書學習的基礎上，教務處將組織優秀教育活動評比和讀書學習論文評比，促使教師把理論學習與科研實踐結合起來，把對理論學習的感悟、體驗應用於教育教學實踐中。
2、加強科研培訓，壯大科研隊伍
（1）、抓好教科研骨幹隊伍建設
重點抓好學校教研組長、備課組長、課題組組長三支隊伍，充分發揮他們在教科研工作中的'示範帶頭作用。本學期教務處將舉辦教研骨幹培訓班（教研組例會），通過學術研討、專題講座、現場觀摩、外出參觀等形式分層分類培訓，逐步擴大教科研骨幹隊伍。
（2）、發動和鼓勵教師參加教育科研
活躍羣眾性教育科研的氛圍，是推進學校教科研工作的根本所在。教務處將在校長室領導下，協同各科室努力完善機制，促使全校教師人人蔘與課題研究。每一位教師都要有目的進行一項實驗或有針對性地研究一個問題，通過問題較深層次的探索，掌握科學的研究方法，
促進教育觀念的轉變，教育水平和研究能力的不斷提高，實現由經驗型向科研型的轉變。
（3）、校本培訓，夯實基礎
根據市教育局教研室的有關要求，認真組織校級培訓。由校長負責，教務處具體操作。活動形式可以多樣，如：知識講座、專題會議、學術沙龍、心得體會等，使廣大教師人人蔘與教育科研，個個出科研成果。
通過以上多種形式的培訓，激發全校教師的教科研熱情，營造濃厚的教科研氛圍，壯大教科研隊伍，從而將全校的教科研工作推到一個嶄新的平台。
3、加強課題研究，落實過程管理
⑴指導做好教師“個人課題” 的研究
“個人課題”是由教師個人承擔，以教師個人為研究主體，源於教師個人教育教學實際問題，着眼於教師專業發展，操作性強和解決實際問題的研究課題。
“個人課題”選題一是要具有針對性，針對自己教育教學的實際問題。主要包括學生個案研究和學科教學類研究。二是選題切口要小。一個問題、一個現象、一個學生、一種方法、一次活動等，均可以成為“個人課題”。三是選題內容要切合自己的特長。題目雖好，但不是自己的專長和愛好，再好的課題也難以研究。四是課題研究的週期為一年。
本學期要完成以下工作：讀一本與課題研究相關的理論專著並撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關的論文；積累一些研究敍事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結。這些材料不僅要發表在課題博客上，還要形成文本材料，整理歸檔。
本學期課題組要開展好“五個一”活動：①期初制訂一份課題研究階段性計劃；②每月填寫一份“課題研究進度表”，及時記錄實驗中的成敗得失；③每月組織一次教科研例會，總結、反思前期課題研究情況與下一步工作安排；④主研人員每學期圍繞承擔的課題上好實驗課；⑤期末要認真總結在課題實驗中的經驗、教訓，並上升到理論高度，撰寫經驗論文及案例。
課題組成員必須圍繞專題學習有關理論，並且要有資料的積累。課題組成員平時的備課、上課要體現課題思想，根據自己的研究專題每學期每位成員至少寫一篇研究論文。學校教科室、教導處要以聽隨堂課的形式對課題進行調研，及時瞭解課題研究動態，增強課題指導的針對性和實效性。在課題研究的過程中，要結合學校工作開展研究，努力把學校的特色教育與課題緊密結合起來。
初中教學工作計劃 篇3
指導思想：
依據《體育與健康課程標準》，堅持"健康第一"的指導思想，以"健康三維觀"為準繩，運用新的教育教學觀念，嘗試新的教法學法;改變傳統的以傳授運動技能為主的教學為關注學生全面發展.本教學單元是在對學生初次接觸籃球運動基礎上設計的，在關注學生動作技能個體差異及不同層次的練習需求上，運用多種策略，突出分層教學，提高學生自主學習的能力.在師生，生生互動中培養學生的合作意識，學會解決問題的方法，培養學生健康運動的意識.
單元學習目標：
身體發展目標：發展學生跑、跳、投等基本活動能力，增強學生的體質，提高學生的健康水平，促進青少年的生長髮育。
能力發展目標：基本熟悉球性，學會高運球、低運球、雙手胸前傳接球、雙手胸前投籃等技術，並提高學生的探究能力和自主學習能力。
心理髮展目標：創設學生成功和展示的機會，培養學生的學習興趣，體驗健身的樂趣，培養良好的心理素質。
社會適應目標：在學習實踐中培養學生團結協作和遵守紀律的精神品質，增強集體主義觀念，培養學生的良好行為習慣和社會責任感。
初中教學工作計劃 篇4
認真學習教材，深入研究教法，同時虛心向有經驗的老教師學習，獲取寶貴的教學經驗。教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。由以往經驗得知初一學生總體比較活躍，上課氣氛積極，中等生佔大多數，尖子生相對較少，而初二學困生較多，且有三分之一的插班生，學生和教師相互不瞭解給教學帶來一定難度，同時課堂氣氛難以活躍。所以瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”，在教學中要注意扶優轉差。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都要花費大量的時間備課，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來説至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語是語言。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我要堅持讓學生大聲讀，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生能夠儘快消化。另外，對部分不自覺的同學還將採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。對初一學生尤其注意，使其在初一就養成良好的學習習慣，為今後的學習打下良好基礎。初三的學困生要降低學習要求，使他們每天也有一定的收穫，而不至於因為每天學不到知識而放棄學習。教學進度參照其他同年級教師。
初中教學工作計劃 篇5
實驗是生物教學的重要組成部分，是提高生物教學質量的重要環節。為了使實驗教學更好，我的具體教學計劃如下：
一，明確實驗教學目標
二年級學生知覺的無意識性和情感性仍然明顯。注意力往往與表面現象聯繫在一起，容易被無關的內容吸引。因此，讓學生了解實驗的目的和要求是實驗教學的重點。只有這樣，學生才能有積極的學習動機，有方向的思維，認真的操作。
二、做好實驗教學準備
實驗教學和一般教學要求不同，而生物教材往往受局部和季節因素的限制，有些生理實驗需要很長時間才能看到結果。因此，課前準備尤為重要，生物實驗教學的準備主要包括以下幾個方面：
1、季節性實驗要做好時差，必要時調整實驗內容。
2、及時科學地準備實驗材料：解決生物實驗材料主要有三種途徑：一是更換沒有材料的材料；二、教師共同努力獲取素材；三是調動學生收集培養。動員學生參與收集和培養，不僅可以調動他們的學習熱情，還可以使學生獲得對生活環境和生物生活習慣的感性認識。
3、精心設計實驗教學方案：在設計實驗教學方案時，教師要仔細構思學生觀察過程中的每一個環節，以及符合學生實際的教學方法，儘可能仔細地考慮實驗中出現的問題、現象和失敗的原因，儘可能多地設置“為什麼”，以激發學生的思考。另外，做一個實驗不能只是為了完成某個實驗，而是要全面系統地分析實驗目的、操作要求、實驗步驟等等。要科學合理地安排時間，避免學生無事可做的時間空檔，提高教學質量。
4、重複演習和演示操作
教師實驗操作的基本功直接影響實驗結果。因此，每次實驗教學前，教師都要根據教材的實驗要求認真做幾次，使自己的實驗操作規範化、熟練化。在練習中，還要研究和探索學生可能出現的問題以及實驗成敗的關鍵，以便在實驗中及時提醒學生，保證每個學生都能成功。
第三，加強實驗教學的課堂組織和管理
大部分初中生把觀察簡單理解為“看見”，對所看到的現象缺乏分析和思考。實驗結束後，他們往往無法回答現象的原因和實驗的結論。如果缺乏必要的嚴格訓練，老師們下課後會很累，學生們在嬉鬧中一無所獲。首先要規範實驗習慣；每次實驗完成後，都要總結實驗中存在的問題以及產生問題的原因；要培訓實驗助理或實驗組長，讓他們在實驗中協助老師指導其他學生，讓老師集中精力幫助學生。實驗表明，學生參與實驗教學比老師唱“獨角戲”要好得多。
第四，正確的引導是實驗教學成敗的關鍵
在實驗教學中，要注重對學生進行科學方法的教育和指導，指導的正確與否是實驗教學成敗的關鍵。
1，對於一些熟練的操作。我們不僅要對學生進行認真的指導，還要讓學生反覆練習。
2、指導學生掌握科學的觀察方法，教育學生具有實事求是的科學態度。
首先要求學生先整體後局部；第三，教師要教育學生要有實事求是的態度，不要照搬、照搬課本上的現象和結論，要親自觀察，不要輕易放棄那些不正常的現象，要積極思考，找出原因。另外，要通過一些具體的觀察活動，有意識、有目的地對學生進行長時間的訓練，從一點一滴做起，在觀察過程中提出各種啟發性的問題，並給予具體的指導，讓學生逐漸學會觀察的方法，養成觀察的習慣。
3、指導學生認真分析實驗現象和實驗結果
在實驗過程中，鼓勵學生開動腦筋，大膽提問。把握現象的本質，找出與現象相關的問題，進行細緻的分析。其次，教師應該經常啟發學生在實驗中進行分析和討論，以提高他們分析和解決問題的能力。
4、如果發現常見問題，應及時對所有學生進行補充指導。如果發現學生的操作技能有誤或觀察判斷不正確，應及時啟發糾正。同時，應指導學生仔細記錄實驗現象和結果
（3）關注與生物學相關的社會問題，形成積極參與社會決策的意識。
（4）逐步養成良好的生活和衞生習慣，樹立積極健康的生活態度。
（5）獲得生物圈中人類起源和發展的基本知識。
（6）獲得有關人體結構與功能、生理與保健的知識，促進青春期生理與心理的健康發展。
（7）瞭解生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響。
三、教育教學措施：
1、精心設計介紹，通過生動的語言和情感教育激發學習興趣。
2、做好演示實驗，完成學生實驗，培養學生能力。
3、將錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學方法應用於課堂教學，提高課堂效率和教學質量。
4、語言、板書、操作要規範、準確、熟練。
對學生實驗能力的要求主要包括：
（1）正確使用常用工具和儀器，具有一定的實驗操作能力。
（2）培養學生課內外收集和利用圖文設計實驗的能力。
四、教學思路：
1、鼓勵學生觀察、思考、提問，在提出假設的基礎上設計並實施探究方案。
2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、參觀、考察等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的實施，充分利用各種教學資源，引導學生分工合作、交流。
3、尊重學生個性，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。
4、搞好探究活動和課外活動，讓學生掌握科學的探究方法，激發學習熱情。
5、對學生要求嚴格，課前認真準備，課堂上積極參與課堂活動，課後認真複習，努力消化當天學到的知識，按時完成作業。
6、每個單元測試一次，隨時檢查學生的學習情況。
7、期末認真組織學生複習，力爭在期末考試中取得好成績。
總之，通過這一學期的教育教學，可以充分完成教學目標，讓學生理解和掌握相關知識，同時培養相應的能力，從而應用相關知識解決生活中的實際問題。
初中教學工作計劃 篇6
本學期我擔任七年級兩個班英語教學任務，為了能圓滿、順利的完成初一英語(上)的教學任務，特擬訂本學期教學計劃。
學生基本情況分析：
我教的七年級兩個班的學生基本情況為，精神面貌較好，但行為習慣不好，有相當一部分學生不會聽課、不會記筆記、書寫不規範、有的26個英文字母也不會説或書寫，小學英語基礎參差不齊，這給今後的教學帶來了很大困難。
教材分析：
本學期教材是外研版英語七年級上。共14個模塊，其中預備級4個模塊，教材10個模塊，再加兩個複習模塊，時間緊任務重，只有科學、合理的安排教學時間，才能順利的完成任務。
Starter1Myteacherandmyfriends
Letters;
Howareyou?What’syourname?I’m…(Mynameis…)
Starter2Myclassroomandmybody
What’sthisinEnglish?It’saan…
Numbers(1----10)
Howmanyarethere?Howmanydesksarethere?
Starter3
(1)Adjectiveblueblackgreenredyellowwhite
(2)Verbbe(amisare)
(3)Sentences：Whatcolouris…?Whatcolourare…?Howdoyouspell…?
Where’s…?Whereare…?What’syourfavouritefood?
Starter4Activitiesandtheweather
Icando…Ican’tdo…Canyoudo…?Yes,Ican./No,Ican’t.
What’stheweatherlikeinsummer?
Ilikedoingsth.
教材模塊：
Module1Nicetomeetyou.
(1)givingpersonalinformation
(2)presentsimplebe(am,is,are)
Module2Me,myparentsandmyfriends
(1)talkingaboutwhatyoucando
(2)cancan’t,thisandthese
Module3Mynewschool
(1)describinganewschool
(2)thereis hereare;prepositionsofplace possessive adj ectives;possessive’
Module4Myfamily
(1)describingfamilies
(2)havehasgot(affirmative,negative,interrogative)
Module5Healthyfood
(1)talkingaboutone’sfavouritefood
(2)someandany;singularandpluralnouns
Revisionmodulea
Module6Aninvitationtothecinema
(1)makingandacceptinginvitations
(2)prepositionsoftimeandplace
Module7Myschoolday
(1)talkingaboutroutines
(2)presentsimplei,you,we,they;prepositionsoftimeat,in,on.
Module8Differenthabits
presentsimplehe,she,it;adverbsoffrequency;possessiveadjectives
Module9Atriptothezoo
(1)talkingaboutone’sfavouriteanimal
(2)presentsimplequestions
Module10Computers
(1)describingaprocess
(2)wh-questionsinpresentsimple
Revisionmoduleb
教學時間安排：
1---4周預備級(18課時)
5周Module1
6周階段複習及測試
7----10周Module2---Revisionm
初中教學工作計劃 篇7
一、指導思想
本學期，教導處將堅持以畢業班工作為中心，牢固樹立質量意識。以“關注課堂”、“開展有效教學”為工作主線，確立高標意識，精心、創新、規範管理流程。強力推進全員育人機制，確立“抓習慣就是抓質量”的意識，關注每一個孩子的全面發展，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。
二、工作目標
1、作風目標：堅持做好每件小事就是成功的理念，把該做的事做好，不求名，不求花，實實在在，重視檢查結果反饋，實現教導處工作由檢查督促向示範引領的轉化。
2、教學質量目標：20××年中招我校取得優異成績，256人蔘加中招考試，一中上線人數18人，五中上線60人，升重點人數89人，升重點率全區第二，中招七學科中，歷史和化學，全區第一名；語文物理和政治，全區第二名；綜評全區第二名。全體畢業班老師圓滿完成計劃目標，向學校，家長和社會交了一份滿意的答卷，被評為卧龍區教育質量先進單位，受到教體局的表彰和獎勵，20××年全體畢業班教師將再接再厲，再創佳績，實現畢業班畢業合格率100%，中考中力爭化學、政治、歷史等三門以上學科全區第一，總評全區爭一保二，升重點人數135以上，超過去年36。6%爭取全區第一，理化生實驗加試優秀90%以上，體育加試合格率90%以上。非畢業年級爭取兩門以上全區第一，其它全區第二。
3、團隊建設目標：切實加強教研活動和集體備課建設，進一步濃厚教學集體研究氛圍，提高教研組、備課組活動的實效性和針對性，充分發揮教研組、備課組在整合教育資源、激活集體智慧、提升整體教學質量、培養青年教師和構建特色教學模式等方面的積極作用，努力克服教師在教學活動中單兵作戰、各自為陣的局面。
4、課程改革目標：按照卧龍區新課程改革要求認真進行語文、數學、英語學科的課改實踐；積極推進分層教學、因材施教的教學策咯，增強學生學習的自信心、積極性和主動性；積極探索永威課改經驗與我校教學實踐相結合，努力探索出適合我校實際的有效教學模式，以課改促質量。
5、課程建設目標：按照語文學科課改規劃，繼續在各年級開設閲讀課程，做好語文閲讀教學改革和英語有效教學改革的經驗總結及推廣。
6、規範資料訂購工作，使資料訂購工作公開透明，切實減輕學生過重課業負擔。
7、功能室建設目標：進一步加強功能室管理，增強功能室為教學服務的職能，提高功能室對教學服務的水平。
三、工作要點
（一）、狠抓畢業班工作，提高中考成績
教學質量特別是中考成績的優劣直接關係到學校的生存和發展，因此，狠抓畢業班工作，提高中考成績是本期教學工作的重中之重。根據學年工作計劃，初中畢業班畢業合格率100%，一中上線25人，中考升重點135人，爭取再創歷史新高；升重點率平均分全區爭一保二，至少三個學科單科平均分居全區第一；為實現上述目標，要繼續大力進行備考文化建設，營造濃厚的學習氛圍；切實加強畢業班管理，強化行政蹲點責任制；搞好中考百日衝刺誓師大會；調整週考和綜合考試安排；做好中考前畢業班的精細化管理；督促畢業班加強教學集體研究，認真進行考點研究和針對性訓練和輔導，努力爭取在中考中再創佳績。
具體措施：
（1）加強對薄弱學科的常規管理以及引導班主任、任課教師及家長全方位培優，確保教學質量。
（2）組織好語數外學科的學科研討活動，抓好課堂教學，提高課堂效率。
（3）根據普通班學生基礎較差的學情，繼續實施小步驟、快反饋的教學策略，在數學、英語學科實施學案制，確保課堂效率。
（4）教導主任和年級主任樹立服務意識，切實解決教師教學中遇到的問題。
（5）做好學生的心理健康工作，解除學生的心理壓力，讓學生信心百倍地投入到初三學習生活中。
（6）做好周抽測和集體補差工作，促進質量提升。
（二）充分發揮教學、教研機構的職能：
1、強化教務處職能：
（1）教務處要進一步增強服務意識，為全校師生、為教學、為學校做好服務工作。
（2）樹立高標準意識，高標準地做好教學、教研資料的積累、交流、共享工作，努力為教學第一線提供及時、可靠、有效的信息、資料。
（3）教務處要做好實驗室、電教室、文印室的管理，充分發揮其教學輔助作用。
2、充分發揮年級、備課組功能：
對教學工作實行教務處、年級組和備課組三級管理：實行年級主任承包制和備課組利益捆綁制。
（1）加強教導處與年級組雙向管理職能、開展年級組工作達標制度。繼續實施年級組檢查與教導處抽查相結合的常規管理模式，明確各年級工作目標，切實解決好各年級出現的問題，七年級的教學管理，八年級的教學質量，九年級的培優工作，創建特色年級組活動，使年級組的教研活動做到經常化、專題化、系列化，充分發揮各年級的優勢和特色，努力提高教學質量。
（2）進一步明確備課組是學校學科教學、教研的基本組織；要充分發揮備課組長對本備課組教學、教研工作的組織、領導、管理職能；發揚教師隨時進行教學、教研討論、研究的備課組工作特色，進一步發揮備課組的功能和作用。期末評出優秀備課組並進行獎勵。
（二）深化改革，夯實常規：
教學常規是教學基本規律的體現，是實施“有效教學”的基礎，如何把常規工作做的有效，使之真正成為服務課堂，服務教學的手段，成為教師的內心需要，我認為必須藉助於教學活動這一載體。本學期繼續依託課改這一載體，精心常規管理。
1、以學習永威課改經驗活動為載體，加大課改步伐。
永威課改經驗學習推廣在我校已進行三年整，我們制定了課改方案，進行了廣泛動員和學習，成立了課改小組，進行了課堂實踐，取得了一定成績，本學期儘可能擴大課改覆蓋面，主要做以下工作。
（1）深化洋思模式培訓工作，為進一步深化課改，本期擬採用講課與專題相結合的模式，向教師全面細緻的解析洋思課堂教學各環
節的涵義及其操作方法，是教師能熟練應用並不斷創新形成學校特色有效教學模式。
（2）全面啟動“學生學習小組”，開展小組互助，合作學習，學習小組使用方面，上學期我們已經積累了不少經驗，而且有不少好的典型，在班主任中召開了經驗交流會，使學生學習小組在班級管理方面應用先行一步，本期在全體教師中全面啟動學生學習小組，進行合作學習，大面積提高學習效率。。
具體如下：
a、做好課堂引領，繼續堅持週三文，週四理教研活動。
b、小組使用方面引領，推廣八年級柳娜小組合理經驗，七年級楊鋭恆小組合作學習方面的經驗，鼓勵學生教學生。
c、使用小組解放老師，讓教師嚐到甜頭，激發課改熱情。
（3）出台十四中課堂十項規定，旨在控制課堂時間、堂堂清、週週清方面有新突破。
（4）課改小組加快課堂研究步伐，週三文科組，週四理科組的講評課活動，在授課質量、評課、研討課上再上新台階。
（5）語數外學科課題研究要融入洋思課堂活動中去，真正做到課題來自課堂，研究服務課堂、迴歸課堂的目的。
（6）總結推廣英語和語文課改經驗，與洋思模式相結合探索出我校特色的洋思課改模式。
2、依託課改做實事常規
為配合洋思課改，在教學常規方面，做好以下工作
（1）上課要求教師嚴格控制授課時間，語數外學科後10分鐘不講
課，留足訓練時間，政史地學科前7分鐘提問測試，後10分鐘記憶。
（2）備課根據新學期課改要求，在備課上要體現洋思模式，書寫洋
思模式教案，即學習目標、學習指導、先學後教（精講），課堂訓練（考試）即堂清，政史地學科還應包括前7分鐘提問，當然根據學科特點，自學部分可靈活掌握。加強年級主任對集體備課的管理力度，保證集體備課的時間，完成周考計劃及考後分析，交流，作業和教案的檢查及反饋等任務，保證集體備課取得良好效果。
（3）作業為切實減輕教師負擔和學生課業負擔，積極配合課改，要
求每位教師精心設計課堂作業和課後預習，課堂作業：即後10分鐘訓練，題量適中，批改及時。課後作業：即資料作業，教導處嚴把資料關，嚴禁教師讓學生購買教輔資料，提倡分層作業，課堂作業和一本資料作業全批全改。教導處與年級目標結合，定期對教師作業批改情況進行檢查，並及時公示考評檢查結果。
（4）設置年級主任聽課日，保證課堂監控的效果，即每週組織本年級
主任在本年級聽課1——2節，聽後檢查教案，課堂反饋1節，保證聽課質量，監控課堂效率。設置校長小助理和週報告制度。
（5）做實週考和教導處的周清
考試是教學質量監控的重要手段，因此教導處每週對各年級自行組織的週考進行檢查。具體措施十考試評講後試卷交教導處，為督促備課組內工作的落實，期末要評出優秀備課組進行獎勵，並及時繼續進行週週清，週週清結果除納入年終考評外，並及時解決考試中反映出來的問題。
（6）組織好考後分析和家長會
通過考試和深入細緻地分析，使每位教師對自己所在的班級所任學科有更深刻的認識和了解，從而更好地彌補自己在考試中的薄弱環節，主動調節考試策略以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。通過嚴密的考試及考後分析，合適有效的課堂及課後訓練，不僅提高了教學成績，更規避了風險。
四、其它工作：
（1）考試工作中高招成人自學期中、期末考試。
（2）理化生加試，體育加試及九年級四次模擬考試。
（3）中招報名、志願填報及錄取。
（4）職教工作。
（5）期中家長會及表彰。
（6）數學、英語競賽。
初中教學工作計劃 篇8
近年來，學生課外閲讀的組織與指導越來越引起語文教育工作者的重視。為了使學生們的課外閲讀走向有序和高效，制訂文學名著閲讀計劃如下：
一、活動目的：
1、以人類的先進文化影響學生，引導學生髮展個性，健全人格。
2、培養學生良好的閲讀習慣及發現、探究、解決問題的能力，為其終身發展打基礎。
3、引導學生積累知識、培養語感，促進其語文素養的全面提高。
二、閲讀任務根據《課程標準》的要求和學生實際，參照語文版教材中“名著引讀”評介的書目，遵循經典、循序漸進和課內外結合的原則，選定課外名著必讀書目如下：
閲 讀 書 目：《西遊記》、《童年》、 《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、 《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上述書目要求全體學生按時按量共同閲讀，教師進行統一的指導和評價。另外，推薦《三國演義》、《湯姆?索亞歷險記》等數十部中外名著作為選讀書目，鼓勵那些學有餘力的學生按照自己的興趣選擇閲讀。)
三、實施步驟
下面，以《西遊記》為例來説明各部名著閲讀的實施步驟：
㈠導讀階段(安排1-2課時)本階段， 指導學生閲讀教材中“名著引讀”的相關內容，並向學生補充導讀材料，如作者生平，寫作背景，思想內容及藝術特點簡析等，讓學生對作品先有個大體的瞭解，然後佈置閲讀任務、明確閲讀要求、統一閲讀進度。另外，教師還應指導學生掌握一些閲讀長篇小説的基本方法。
㈡積累性閲讀階段(安排10周左右)本階段要求學生以泛讀為主，每週閲讀十回左右的內容。每週設計作業如下： 1、摘抄語段：摘抄本週閲讀到的精彩語段，並做簡單點評; 2、內容概括：概括本週閲讀的內容，不少於500字; 3、寫讀後感：每篇圍繞一箇中心來寫，力求有自己的見解，不少於500字。(考慮到學生差異，不同程度的學生可以從以上作業中任選其二來完成。)本階段，教師以培養學生閲讀興趣，形成良好閲讀習慣為中心目標，每週抽查學生作業並做有針對性的指導。在逐回閲讀完全書後，安排1課時，由學生髮言、討論，教師歸納、總結，最終理清整部《西遊記》的線索，把握故事情節。
㈢探究性閲讀階段(安排2周左右)
1、分析人物形象(2周)本階段安排學生精讀有關情節，指導學生重點分析孫悟空、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象，並以“我眼中的×××”為題寫一篇作文，然後按學生作文所分析的人物形象進行分組交流，最後推薦出優秀作品展評。
2、瞭解小説的思想內容和藝術特色(安排2課時)由教師開設一次“名著欣賞專題講座”，幫助學生更好地瞭解名著的思想內容和藝術特色;然後，組織學生根據講座指導，查找資料，完成一篇讀書筆記，嘗試分析小説的思想內容、藝術特色。
㈣總結階段(安排1周左右)本階段準備開展《西遊記》影視欣賞、讀書筆記展評、讀書經驗交流會等活動，一方面繼續調動學生課外閲讀的積極性，另一方面幫助教師檢測學生的閲讀成果。
四、活動評價 每學年進行一次活動評價，包含參照學生讀書筆記等材料進行的過程性評價，和通過設計名著閲讀試卷對學生進行的總結性評價。
初中教學工作計劃 篇9
為了進一步提高我校英語學科教學質量，加強和規範教研組的建設和管理，結合我校實際，特制定以下計劃。
一、指導思想
以就業為導向，以能力為本位，以實踐為中心，以職業需求為標準，探索職業教育的基本規律，積極開展英語教學研究和實踐，廣泛進行教研活動和交流，總結和推廣先進的教學經驗，以達到維護良好的教學秩序，提高教學質量，提高教師教學能力和水平，培養適應現代化建設需要的技能人才的目的。
二、工作目標
1、做好本校英語教研組建設；
2、規範與提升我校英語教學質量；
3、促進我校英語教師教學能力提升。
三、具體措施
（一）構築交流平台，做到資源共享
為拓展信息溝通渠道，構築交流學習的平台，英語組已加入市中職英語教研組微信羣及市英語教研組長羣，並已經建立本校英語教研組微信羣，藉助網絡及時交流教學教研體會，探討教學難點、熱點，互通信息，資源共享。
（二）完善教學標準，提升我校英語教學質量
隨着社會經濟的發展和我校踴躍參加省市縣技能大賽的現狀，英語作為一門重要的、必修的文化基礎課程，具有很強的工具性和實踐性。同時，隨着新課程改革的推進，我們必須嚴格按照教育系統的課程標準執行，並依據我校實際情況，完善教學標準，提升我校英語教學質量。
（三）利用交流平台，促進教師專業教學能力提升
教師隊伍建設是提高人才培養質量的關鍵，教師的成長既需要教學實踐，也需要交流的平台。充分利用省市縣搭建的交流平台，組織老師積極參加培訓、交流、競賽等活動，促進教師更新教學觀念、創新教學方法、提高教學水平和能力。同時，配合學校的技能節，與市裏技能大賽相接軌，每學年組織一次學生英語知識及技能大賽，提高學生學習英語的興趣。
（四）按照上級主管部門要求，完成相關工作
根據校縣市省裏對英語教學與管理要求，積極配合，參與各級各項活動與競賽，認真進行常規檢查，完成相關工作。
希望本教研組工作得到各級領導的指導與支持，本組成員將努力實施計劃中各項工作，為我校英語教學質量的提高做出應有的貢獻！
四、工作行事曆
時間
內容安排
20xx年3月
1、召開組內會議，傳達學校領導的主要精神和要求，制定教研計劃
2、參加市第四冊創新教材備課會
3、組織學生參加公共英語等級考試
4、參加市研修班開班儀式暨第一次研修班活動(吳雙羽)
5、參加地市技工院校英語教研大組會議
6、初步制定校技能節英語組參賽方案
7、組內第一次集體備課
20xx年4月
1、參加市高三英語教學會議及新高考研討會
2、組織部分老師開課
3、組內第二次集體備課
4、選派老師參加市英語學業水平測試及公共英語等級考試命題競賽
5、督促校技能節參賽隊伍的訓練
6、進行常規檢查
20xx年5月
1、選派老師參加市微課展示教學活動
2、組內第三次集體備課
3、參加校技能節大賽
4、選派老師參加市英語教學設計競賽
5、選派老師參加市技工院校英語教師專業教學能力競賽
20xx年6月
1、選派老師參加省技工院校英語教師專業教學能力競賽
2、進行常規檢查
3、組織老師認真完成期末評卷工作
4、完成教研組工作總結
文萃咖
