7年級下冊語文聽課記錄

做好聽課記錄，提升教學水平。下面是7年級下冊語文聽課記錄，為大家提供參考。

7年級下冊語文聽課記錄1

一、導入

二、任務

1、練習朗讀

2、認識課文

3、品位細節

4、表達感受

三、活動一：練習朗讀

1、朗讀要做到讀音準確，建議大家用“圈讀”生字詞的方式練習讀音。

2、朗讀要注意表達語氣，建議大家用“選讀”精彩段落方式練習體會。

活動二：認識課文

建議大家從內容、人物、結構、寫法、全文主旨等角度來做正面的練習。

1、用“這是 的一篇課文”的句式來説話。

2、用“這篇文章寫了一個 的故事”的句式來説話。

總結：1、寫“我”的“童年故事”的文章——回憶性。

2、先敍事再敍感，層次分明的文章——清晰性。

3、基本上由“細節”構成的文章——生動性。

4、通過一件小事表現多個人的文章——藝術性。

5、通過一件事表達生活感悟的文章——哲理性。

活動三：品位細節

請同學們自選內容，選擇句式説話。

1、亨特的爸爸是一個 的人。

2、課文對亨特的描寫，最突出的特點是？

文中對“我”的描寫，最成功的地方是心理描寫。

活動四：表達感受

現在我們試着説一句話來表達學習課文之後的感受，這句話要用上“走一步，再走一步”。

如：我多年堅持作讀書筆記，有同事問我是怎樣堅持下來的。我説：每天做一點吧，走一步，再走一步。人在很累的時候要像運動員那樣，揮一揮緊握的拳頭，學會鼓勵自己。

先把自己寫的句子念給自己聽。

本節課活動小結：

1、朗讀活動——練習朗讀。

2、理解活動——認識活動。

3、分析活動——品位細節。

4、體驗活動——表達感受。

7年級下冊語文聽課記錄2

一、聽課時間：

二、授課教師：

三、授課學校：

四、授課年級：

五、授課題目：

六、教學過程

（一）、導入

帶着音樂欣常戲曲

（二）、提問：戲曲的含義，內涵。

（三）、臉譜鑑賞

用多謀體來展示臉譜，透過臉譜認識人物的性格，歷史事件，個性

（藍勇  紅忠  黃智勇  白奸  黑有正義感  綠魯猛）

（四）、戲曲中的臉譜有什麼作用。

（五）、觀看京劇錄像。

（六）全班分為兩個小組進行一次知識竟賽。

知識竟賽共十道題，分為必答題、搶答題、指定題。

必答題：

① 請説四類戲曲的名稱。

② 請説出戲曲的四大角色，按什麼分類。

③ 我國國粹的戲曲是什麼，又稱為什麼。

④ 我們的故鄉的戲曲是哪一類戲曲。

⑤ 2001年聯合國指定哪種戲曲為國際戲曲。

搶答題：

⑥ 該戲曲是哪一部。

⑦ 生覺可分哪幾類。

⑧ 旦覺可分為哪幾類。

指定題：

⑨飛虎隊派一名隊員扮演動作，下面同學猜出是哪個角色。

⑩咚咚將隊也派一名隊員上來扮演戲曲動作，下面同學猜出是哪個角色。

附加題：

① 四大角色中的.生是根據什麼劃分年齡的。（鬍鬚的角色）

② 四大行當中的大姐是誰，二妹是誰？

（七）、總結：戲曲是通過表演來表現的一門綜合藝術。

（八）、欣賞戲曲片斷。

戲曲發生在什麼時間，通過什麼表現出來。

（九）、繼續欣賞片斷，注意人的特技表演。

聽到這音樂，想到是什麼場面，舞台上有多少人，運用戲曲知識，來剖析動作的意義。

（十）、欣賞片斷

唱覺是誰？（曹操）

票友的意思（業餘的戲劇角色）

（十一）、請幾位同學扮為票友

①《附馬戲》

②《帝女花》

（十二）、提問：

戲曲包涵了很多內涵

分組討論：

① 説説你學習這堂戲曲沒有什麼樣的真實感受，對戲曲的感情有什麼變化？

② 中國傳統戲曲有着深厚的文化背景和藝術底藴，想想愛它不容易，在戲曲與流行音樂等藝術形式中，你更喜歡哪一個？我們應該以什麼樣的心態對待你戲曲這樣的文化藝術？

③ 戲曲與語文有什麼關係？瞭解戲曲對語文有什麼幫助？

（十三）、齊唱華夏民族的家鄉戲曲，唱詞非常優美。

（十四）、總結

七、課文評析

① 讓學生觀看錄象，很能引發學生情感共鳴，從而使教學生動而深刻。

②學生自由地想，自由地説，沒有唯一的答案，沒有僵硬的形式。師生民主交流，平等對話，整個課堂氣氛相當活躍。

③ 通過設計竟賽，讓學生上台扮演戲曲的角色，使學生能夠在運用中加深對戲曲的瞭解，鞏固知識，這樣能夠更好地理論聯繫實際，使學生成為教學的主體。

④ 在表演中，學習戲曲，生動而形象，容易理解，瞭解文化內涵，豐富語文知識，開拓視野，同時強調學生應該做一個文明人。這些都説明了這節課很好地貫徹了新課程標準的三個維度，是一節相當成功的課。