身為一位優秀的教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的`小班數學教案及教學反思《做客》，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、喜歡參加操作活動，並能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數5以內物體的數量並説出總數。
3、學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。
活動準備：
教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示;貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物;大子兩顆。
學具：幼兒人手一份操作學具(“糖”、糖紙、數字卡等)。
活動過程：
(一)創設情景——練習點數
唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間：“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾隻小豬在家?”(3只)打亂順序出示，請幼兒點數並説出總數。
小結：大家都數一數，知道每個房間住着幾隻小動物。
(二)遊戲“掛門牌”——將數字與數量對應匹配
“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數字卡表示門牌號。並提問：“你怎麼知道這個門牌號是ХХ家的呢?”
小結：小狗的房間裏住着一隻小狗，門牌號應該是1。(類推)
(三)遊戲“包糖果”——練習按數取物
1.教師擲有點卡的子，幼兒根據點卡數量取出相應數量的糖紙，邊拿邊説：一個點我拿一張糖紙。(重複遊戲)
2.教師擲有數字的子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，並邊拿邊説。
3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。
小結：有幾隻小動物就包幾顆糖果。
活動反思：
3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，並學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處於小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，並説出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→説出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。
文萃咖
