中班美術優秀教案及教學反思《塑料薄膜創意坊》

身為一名剛到崗的人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班美術優秀教案及教學反思《塑料薄膜創意坊》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、引發幼兒對塑料薄膜這一材料的探究興趣。

2、嘗試使用粘貼、添畫、摺疊等方式進行表現。

活動準備：

㈠塑料薄膜粘貼畫：

⒈材料準備：

⑴塑料薄膜掛曆紙剪成的各種圖形，置於框中。(塑料薄膜要求無摺痕，否則不宜粘貼)

⑵一盆清水，3~4塊易吸水的抹布，各種淺色的瓷磚。

⑶剪刀、小木棒及尚無剪裁的塑料薄膜等用具。(主要為幼兒意願剪圖形服務，小木棒則是為了方便幼兒移動瓷磚上的小圖形或撥弄薄膜角提供方便)

⒉操作層次建議：

⑴啟發幼兒對於“塑料薄膜浸水可以粘在瓷磚上”的表現手法感興趣，並樂意嘗試。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整潔。薄膜浸水→取出薄膜在抹布上輕點兩下，濾取多餘的水→將薄膜粘貼在瓷磚上

⑵能粘貼出簡單的圖案。

⑶嘗試粘貼一幅簡單的畫，並保持整潔。

⑷粘貼過程中，有意識地考慮色彩、構圖、造型等。

㈡摺疊：跳舞的小人

⒈材料準備：

剪成糖紙大小的塑料薄膜掛曆紙、膠水、剪刀、油畫棒、圖畫紙等。

⒉操作建議：

將塑料薄膜折成瓦楞狀，中間打個結，然後展開貼在紙上，稍加添畫，“跳舞的小人”就“活”了。

㈢自由創意區

活動過程：

㈠用作品激發幼兒興趣，並感知所用的材料。

㈡但無需解釋粘貼成畫的過程，讓幼兒根據所提供的`材料自己去探索，教師略作引導。

㈢材料的操作程序制定可在幼兒玩過後感受到太濕而不方便操作的情況下，引發討論“怎樣才能保持清潔”。因此，在活動過程中，教師不僅要觀察幼兒粘貼畫的過程，也要注意留心材料使用的規則。㈣注意觀察幼兒打結及添畫的過程，幫助幼兒有意識地考慮色彩、構圖等。

活動反思：

在本次活動中，孩子們能自發地組織邀請同伴參與活動，説明中班孩子已經養成了自主學習、主動調整的能力。本次活動內容，對孩子來説選擇範圍較大，同時自由區的開設，使孩子完全可以憑着自己的意願選擇活動的內容，這無疑讓人覺得對於培養孩子的堅持性有一定困難。其實不然，我覺得孩子的堅持性是在一步步接近成功的過程中培養起來的。正如以下的實錄，孩子們在不斷地探索中，自己解決問題的能力不斷提高。同時，不斷地配合，和同伴間的互助，使孩子們戰勝困難的勇氣也在提高。最終的成功作品，不僅驗證了孩子們的能力，也培養了孩子在活動中的堅持性。

對於教師來説，區域活動中教師最重要的工作就是觀察，觀察整個區域，觀察個別幼兒及羣體幼兒。特別是在瞭解孩子活動過程時，教師要在觀察中擺正自己的位置，並要要學會引導等待，等待孩子的主動成長。不要在孩子剛碰到困難時，就挺身而出，這不僅易使孩子產生依賴性，也不利於孩子堅持性、獨立解決問題能力的培養。當然教師也不是完全置身事外，應讓孩子處於自己的觀察範圍中，及時瞭解孩子的需要，特別是孩子發生像以上觀察中遇到的障礙時，教師應進行適當的引導，使他們看到成功的希望。