對英語早讀的幾點反思

我越來越感覺到，抓好英語早讀課對提高學生的英語水平是有很大幫助的。“一日之計在於晨”，這説明了人們早晨的腦子是最清醒和最有戰鬥力的，保證好這個時間段的效率顯得至關重要。那應如何才能向短短的15分鐘早讀要效率呢？我想應抓好以下幾個環節：

1、保證時間。早讀的15分鐘時間很短，這要求學生和我們老師都要嚴格抓緊時間，不輕易浪費。不做與其無關的事情，紮實開展好早讀內容。

2、老師應結合正課出現的重難點，親自指導早讀。現在我班學生學習正在進行時態，在be動詞和人稱時態方面常常會出現錯誤。因此，在學生讀完了所有單元課文和單詞後，我便留用2分鐘再次講解了這個語法點需要注意的地方，剩下的時間就讓學生當堂背誦課文，讓他們在背誦的.基礎上加深對語法知識的理解；適時實行加分鼓勵制度，結果學生的興致很高，效果不錯。

3、有時候我會挑選重要的例句和段落，或難度大的句子，讓學生跟着模仿朗讀，並多次反覆操練，直至熟練順口。遇到比較難讀的句子或多數學生學習英語語音的薄弱環節，就重點指導，親自領讀。

4、培養和發揮科代表的作用。英語科代表一般是英語基礎較好，發音較準確的學生。在某些情況下，他們可以在早讀課上起主導作用。平時多訓練他們在課上領讀、領背；若有錯誤，我們及時糾正，這樣既糾正了本人的錯誤，同時也提醒了全班同學，一舉兩得。