Unit 7 Sports and Good Health （Book Ⅱ）
Lesson 50 Playing at the Gym
一、 教材分析：
本單元的功能話題是關於運動和健康，要求學生了解西方國家的體育和飲食文化，並能夠結合自己的生活實際，就該話題用英語表達自己的思想和觀點，有效地和別人進行交流。本課是這個單元的第二課，主要學習打籃球和打乒乓球兩項體育運動。通過本課學習，要求學生能夠掌握打籃球和乒乓球的基本技巧以及有關球類運動的交際用語，並能夠簡單地談論其他體育運動。根據本課特點，我制定了以下教學目標。
二、 教學目標：
1.知識目標：掌握單詞：gym ，catch, heavy, light，easily, hit
掌握短語：be ready to…
2.能力目標：能夠用英語談論體育運動。
3.情感目標：鼓勵學生參加各項體育活動，養成合作互助的習慣 ，培養不怕吃苦的精神，樹立為國爭光的意識。
三、 教學重點及難點:
讓學生學會用英語談論體育運動，掌握短語be readyto…的用法。
四、 教學方法：
多媒體教學、任務型教學、實物教學及歌曲、遊戲輔助教學法。
五、 教具：
多媒體、實物
六、 教學過程：
ting.
h a chant.
利用電腦屏幕教學一個節奏明快的歌謠“Everyone,everyone”，讓學生邊唱歌謠邊做動作,以調動學生的學習熱情，使其進入最佳學習狀態。
ew.
從網上下載學生喜愛的中外體育明星的圖片，比如姚明、喬丹、貝克漢姆等，通過大屏幕展示並讓學生用英語談論，進一步調動學生的學習積極性和主動性，鼓勵他們踴躍參與課堂活動，嘗試用英語表達自己的觀點和看法。
entation.
通過大屏幕展示一體育館圖片，教學新單詞gym並出示課題。然後拿出一個玩具籃球和一個乒乓球，教學新單詞heavy 和light；然後教師演示打籃球的動作，把籃球扔給一名同學並讓其接住，通過動作展示教學新單詞catch ，throw，net 和easily；之後教師繼續利用實物演示動作，用球拍做打乒乓球的動作，教學新單詞hit和paddle。利用實物及動作演示教學新單詞，能夠增強學生對事物直觀性的認識，加深對新事物的印象，同時激發他們學習新知識的興趣。
a game.
教師演示打籃球的系列動作，並用英語發口令，讓學生觀察模仿。然後師發口令，全體學生一起做打籃球和乒乓球的模擬動作。同時藉助於遊戲處理本課重點短語be ready to …。教師可以在遊戲開始時重複説：Are you ready? Are you ready to play basketball? Are you ready to play Pingpang? 並讓學生模仿。
在真實的情景活動中，藉助於遊戲教學英語，可以活躍課堂氣氛，使學生容易理解並樂於接受新知識。同時還可鍛鍊學生自我展示的勇氣，培養其合作學習的精神及用英語做事情的能力。
6. Drill.
教師提出和本課教學內容有關的問題，播放錄音，學生聽錄音回答問題，然後跟讀。之後學生三人一組讀對話，最後進行對話表演。
7. Interview
讓學生扮演姚明等體育明星，接受小記者採訪，可以詢問一些有關體育運動方面的知識，也可以讓他們談一談對20xx奧運會有何打算和感想。話題比較自由，學生可自由發揮。通過給學生安排採訪任務，進一步鍛鍊他們應用英語的能力，同時培養他們熱愛祖國、關心國家大事的良好情操。
8. Summary.
教師利用課前所教的`歌謠“Everyone,everyone”,進行換詞改編，把本課學的重點單詞編到歌謠裏面，旋律不變，和學生一起誦讀，進行小結。新穎的小結避免了枯燥乏味，即能鞏固總結本課的重點知識，使整堂課首尾呼應，又達到了樂學的目的，拉近了師生之間的距離，使師生關係更加和諧融洽。
work.
要求學生把本課對話改編成一篇小短文，用英語清楚地敍述如何打籃球和乒乓球。培養他們靈活運用知識的能力和寫作能力。
10. 欣賞一首奧運會主題歌，結束本課教學。
11. 簡單説一下板書設計。
課後反思：
在整個教學過程中，我根據新課標的教學理念，充分開發課程資源，設計了一系列生動有趣的教學活動，並用歌曲、遊戲等服務於課堂教學，最大限度地調動了學生的學習熱情，體現了師生互動、生師互動、生生互動的新的教學理念和教學模式。注重了培養學生的表達力、表現力及英語的應用能力，營造了美好的課堂氛圍，達到了學生願學、樂學的教學目的，收到了良好的教學效果。
文萃咖
