小鴨找朋友説課稿

作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的小鴨找朋友説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的各位老師：

大家好！今天我執教的課《小鴨找朋友》，它出自小班上冊，是主題五《我的動物朋友》中的一個活動。

教材分析：

《小鴨找朋友》是一個簡單的故事，語言比較簡單，有重複性，有利於小班孩子的理解與學習。故事中根據不同動物的生活習性，讓幼兒知道有的動物能和小鴨在池塘裏玩，有的動物不能和小鴨在池塘裏玩。重複性的動物對話，適合小班孩子的語言發展水平。學説拒絕別人的禮貌用語來理解故事。

學情分析：

小班是幼兒語言學習的關鍵期，幼兒園語言課堂教學是對幼兒進行語言教育和語言能力培養的主渠道，是語言教育的主體。小班幼兒第一次離開父母，來到幼兒園這個大家庭，與這麼多幼兒一起生活、學習，他們不能很好地處理和同伴間的交往，不能準確地運用禮貌用語，制訂了以下幼兒最近發展目標：

1、學説禮貌用語：“請”、“對不起”、“謝謝”。

2、感受禮貌交往的快樂。

教學重點：

學説禮貌用語。

教學難點：

禮貌用語在幼兒交往中的運用。

教學準備：

1、空間準備：幼兒單排、半圓座位。

2、物質準備：課件PPT、手偶

教學過程：

本次教育活動，我設計了五個環節，分別是談話導入，引發好奇心——看課件，聽故事，引導幼兒學説禮貌用語——引導幼兒模仿故事中的對話，鞏固禮貌用語——邀請小公雞，練習使用禮貌用語——邀請好朋友，感受禮貌交往的.快樂。

一、談話導入，引發好奇心。3——4歲的幼兒有強烈的好奇心，思維活躍，願意學習新東西。我通過提出問題，談話導入。激發了幼兒的興趣及好奇心，自然而然的引導幼兒進入了故事情境。（本環節預設2分鐘）

二、看課件，聽故事，本環節我通過充滿童趣的語言，配以生動形象的flash課件，為幼兒形象的講述故事。讓幼兒瞭解故事的同時，學説小動物之間的對話，發展幼兒的想象力和求異思維，從而達到會用對話語言，發展幼兒語言能力的目的。（本環節預設4分鐘）

三、引導幼兒學説故事中的對話，鞏固禮貌用語。意想通過這個環節讓幼兒模仿小動物之間的簡單對話，從而發展幼兒的語言表達能力，我想小班初期要注重幼兒語言表達的完整性，所以也就在此環節中體現這一點。在這個故事中，有的動物會游泳，有的動物是不會游泳的，因此不能下河，讓幼兒通過這個故事瞭解一些動物的習性是一個很好的契機。有時候我們不能滿足別人提出的要求，要學會拒絕，婉言拒絕別人也是一門藝術，拒絕別人時我們也要有禮貌，這是人與人之間交往的藝術。（本環節預設3分鐘）

四、邀請小公雞，在生活中練習使用禮貌用語。幼兒語言能力是在運用的過程中發展起來的，通過創設這麼一個讓幼兒想説、敢説、喜歡説、有機會説的氛圍，讓幼兒在積極應答的環境中練習對話語言，從而為下一課時“用簡短的話語講出圖中的主要內容”打下基礎。（本環節預設2分鐘）

五、邀請好朋友，感受禮貌交往的快樂。讓幼兒去邀請好朋友，可以説是整個活動的實際運用，鞏固幼兒已掌握的對話。設計環節層層遞進，給幼兒創設多種説的機會，有效促進幼兒語言發展的同時也讓孩子們享受到禮貌交往的快樂。

（本環節預設3分鐘）

我對本次活動充滿了熱情和信心。相信，我和孩子一定會在活動中快樂的學習和成長！