三年級上冊語文複習資料

三年級上冊語文複習資料1

,複習要有新策略,要充分激發學生的複習興趣,要做到四個結合,及單項訓練與綜合練習相結合、課文複習與讀寫練習相結合、自主複習與老師指導相結合、教材與資料相結合。

一、複習總要求

1、利用漢語拼音識字、學習普通話。

2、複習323個生字，會認368個生字。具有一定的識字能力。

3、能聯繫上下文或查字典理解詞句的意思。注意積累語言，初步養成積累語言的習慣。

4、背誦指定的課文。

5、理解每篇課文的主要問題。

6、能聽懂程度合適的講話並能轉述。再日常生活中積極主動地鍛鍊口語交際能力。

7、留心觀察事物，初步養成勤於與思考和樂於動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。鼓勵學生寫想象中的事。複習使用逗號、句號、問號、感歎號、冒號和引號。

二、主要複習內容

1、拼音生字。認讀生字表，補充聲母或聲調，形近字組詞，多音字組詞。找錯別字並改正錯別字。

2、詞語。“語文天地”抄一抄中的詞語要聽寫過關; 積累相關成語;選詞填空;分類寫詞語;寫反義詞近意詞。

3、句子。名人名言;造句;把句子補充更具體;默寫相關古詩句子。

4、段和篇章。默寫古詩詞，背誦要求背誦的段落;複習重點課文中的重點段;按課文內容填空;排列錯亂的句子成一段話;閲讀短文。

5、作文。主要複習期中以後的作文，關鍵指導學生寫具體。

三、主要複習措施

1.單項訓練與綜合練習相結合。

教材從基本知識來分,有音、字、詞、句、段等。從基本能力來分,有閲讀感悟,有表達運用(口語交際、習作)等。複習時,依據教材和試卷內容,對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括幫助學生梳理一下,讓學生都抄在自己的複習本上,做到心中有數。

例如:組詞這一項學生們梳理為:①形近字組詞。②多音字組詞。③填字組詞。④一字組多詞。⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。⑥照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。⑦寫出帶有數字的詞語。⑧寫出有相反意思的詞語等。同時,要點面結合,不要人為的把各個知識點割裂開來,表面上看,似乎很到位,其實忽略了知識的內在聯繫,容易造成複習的片面性,要將單項訓練與綜合練習結合起來,總結方法,形成知識的體系。

2.課文複習與讀寫練習相結合。

複習要以課文複習為主,並做適當的擴展,堅決摒棄拋開課文搞複習的做法。以課文為主,一是通過複習,對詞句的掌握,對課文的熟記,讓學生做到温故而知新;二是通過複習,把方法轉化為比較熟練的技能。複習課文防止炒冷飯,要給學生以新鮮感。因此,在方法上,一是可遷移重點訓練項目,二是要變換課文類型的訓練。如把略讀課文變為精讀課文,從中訓練學生理解詞句的方法,整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法;把精讀課文變為略讀課文,複習搜索信息和處理信息的方法。閲讀訓練要側重整體把握思想內

3.自主複習與老師指導相結合。

如2500個常用字的讀寫,可放手讓學生複習,讓學生自主完成。可讓學生先自己温習,然後同學間相互認讀、聽寫。教師的指導,應集中到容易讀錯的讀音上,容易寫錯的形近字、同音字和難寫的字上,通過必要的練習幫助學生掌握。

閲讀部分的複習:詞語的複習,可以讓同桌或小組練習詞語接龍,默寫成語競賽,講成語故事比賽,辦有關詞語意思、詞語趣聞和詞語練習的手抄報等;

課文熟記的複習,可讓學生自己温習,同桌或小組相檢查等;感情朗讀的複習,可舉行朗讀比賽等。還可讓學生自己編擬語文試卷(識字寫字、語言積累),然後交換着做,再交換批改。老師的指導,應集中到閲讀策略和方法的掌握上,如怎樣整體把握課文思想內容,怎樣理解重點詞句,怎樣領會表達方法。

習作複習中的自主學習,可讓學生把自己的作文按記實作文、想像作文、應用文分類,認真看看作文批語,找出每類作文的共同的不足部分,向家長、同學和鄰居請教,或在課堂中聽老師指導。老師的指導,應針對學生作文中的共同不足加以進行。如記實作文如何把內容寫具體,如何表達自己的真實感受;想像作文如何豐富想像的內容等。

4.教材與資料相結合。

教材是專家們經過反覆論證,精心設計的。訓練是有針對性的,且符合兒童的年齡特點。因此,複習時應以教材為主,資料為輔,多舉教材中的實例進行復習。不能氾濫使用各種資料,要精選精練,可適當選擇一些切合學生實際,訓練項目明顯的資料作為運用練習之用。

三年級上冊語文複習資料2

樸( ) 搶( ) 稱( ) 堅( )

撲( ) 論( ) 秤( ) 豎( )

跨( ) 孤( ) 狀( ) 末( )

挎( ) 狐( ) 壯( ) 未( )

揀( ) 饒( ) 藍( ) 侵( )

撿( ) 燒( ) 籃( ) 浸( )

忽( ) 亂( ) 魚( ) 旅( )

葱( ) 刮( ) 漁( ) 派( )

幕( ) 賞( ) 棲( ) 懶( )

暮( ) 嘗( ) 曬( ) 嫩( )

據( ) 惱( ) 捧( ) 淘( )

鋸( ) 腦( ) 棒( ) 陶( )

勻( ) 獲( ) 即( ) 操( )

均( ) 或( ) 既( ) 燥( )

俄( ) 推( ) 城( ) 掛( )

餓( ) 堆( ) 誠( ) 佳( )

遙( ) 視( ) 揀( ) 予( )

搖( ) 觀( ) 撿( ) 矛( )

隨( ) 決( ) 雜( ) 窮( )

腿( ) 絕( ) 朵( ) 究( )

辯( ) 帶( ) 雀( ) 舞( )

辨( ) 戴( ) 省( ) 武( ) `

瓣( ) 基( ) 腦( ) 怒( )

辨( ) 甚( ) 惱( ) 努( )

燒( ) 感( ) 樓( ) 訪( )

繞( ) 惑( ) 摟( ) 仿( )

武( ) 破( ) 受( ) 轉( )

式( ) 波( ) 愛( ) 傳( )

掌( ) 驗( ) 期( ) 浩( )

拿( ) 檢( ) 斯( ) 潔( )

詩( ) 輛( ) 拂( ) 密( )

持( ) 倆( ) 佛( ) 蜜( )

顆( ) 卷( ) 裂( ) 份( )

棵( ) 券( ) 裳( ) 吩( )

附( ) 晨( ) 播( ) 銜( )

咐( ) 震( ) 插( ) 街( )

狼( ) 越( ) 約( ) 季( )

狠( ) 超( ) 釣( ) 李( )

拔( ) 槍( ) 幼( ) 性( )

撥( ) 輪( ) 動( ) 姓( )

丟( ) 險( ) 探( ) 烤( )

去( ) 撿( ) 深( ) 拷( )

爐( ) 酒( ) 誦( ) 耍( )

護( ) 灑( ) 湧( ) 要( )

妙( ) 謝( ) 坑( ) 但( )

秒( ) 射( ) 抗( ) 擔( )

三年級上冊語文複習資料3

第一單元

一、複習課文：

1、《我們的民族小學》通過描寫邊疆的一所民族小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。

2、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

a)課文寫了哪兩件事?

(第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發現了草地會變色及其變色的原因)

b)草地為什麼會變色?

(花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。)

3、《爬天都峯》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過程中，要善於互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。

a)老爺爺和我爬上天都峯後，為什麼要互相道謝?

(能從他人身上汲取力量，善於向他人學習，他們個人的奮鬥和努力。)

b)天都峯的險表現在哪?

一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐鄉的孩子》課文描寫了生活在槐鄉的孩子們採摘槐米的經過，讚美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質。

a)槐鄉的孩子可愛表現在以下幾點：

1)他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。

2)他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。

3)採摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。

二、背誦、背寫：

1、第一課描寫窗外安靜的句子。

2、第二課P8頁(花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。)

3、背誦第三課第二自然段。

4、背寫《小兒垂釣》

三、單元聽寫：

坪壩穿戴打扮歡唱招呼飄揚敬禮蝴蝶好奇孔雀舞遊戲招引

熱鬧古老銅鐘粗壯潔白搖晃盛開玩耍使勁絨毛假裝鳳尾竹

這些釣魚觀察花瓣合攏手掌有趣峯頂似乎忽然咱們奮力

終於辮子勇氣決心居然力量一本正經引人注目白髮蒼蒼

四、比較組詞：(寫一寫)

評(評價)粗(粗壯)招(招呼)湖(湖水)要(要求)仰(仰頭)

坪(坪壩)組(組織)召(號召)蝴(蝴蝶)耍(玩耍)迎(歡迎)

釣(釣魚)袋(口袋)些(這些)帶(皮帶)包(書包)辮(辮子)

鈎(鈎子)裝(假裝)此(此處)戴(穿戴)苞(花苞)瓣(花瓣)

峯(山峯)鋒(雷鋒)攏(合攏)陡(筆陡)連(連長)似(似乎)

蜂(蜜蜂)逢(相逢)龍(龍宮)徒(徒弟)鏈(鐵鏈)以(以後)

五、多音字：(寫一寫)

好hào(愛好)奇jī(奇數)假jiǎ(假髮)勁jìn(使勁)

hǎo(好處)qí(奇怪)jià(假日)jìng(勁敵)

shì(似的)xiānɡ(相逢)fā(發現)huǎnɡ(

似相發晃

sì(似乎)xiànɡ(相貌)fà(頭髮)huànɡ(搖晃)

zhāo(朝陽)都dōu(都有)

朝chāo(朝向)dū(成都)

六、反義詞：

仔細——馬虎;可愛——可恨(討厭);散發——收集;

清香——惡臭;勤勞——懶惰;滿載而歸——空手而回;

同義詞：

汲取——吸取;鼓勵——鼓舞;紀念——懷念;

假裝——偽裝;觀察——察看(視察)

第一單元複習默寫

1、《我們的民族小學》

(1)從“大家穿戴不同、語言不同，來到學校，都成了好朋友。”這句話你體會到了什麼?(我體會到了同學們雖然來自不同的民族，但是非常團結。)

(2)默寫文中描寫窗外安靜的句子。(這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。)

(3)課文為什麼要描寫窗外安靜?(為了突出同學們讀得認真，讀得入情入境。)

(4)課文最後一句表現了什麼?(表現出這是一座令人難以忘懷的學校，能給人留下深刻的印象。)

(5)用"從......從......從......"造句.

(6)用"有......有......有......還有"造句.

(7)默寫出文中出現的一個排比句.(同學們向在校園裏歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。)

2、《金色的草地》

(1)用”一本正經”造句。

(2)用“引人注目”造句。

(3)從課文最後一句話你知道了什麼?(這句話用擬人的手法形象地表明蒲公英花開花合與人的作息時間相似。)

3、《爬天都峯》

(1)從“掛”這個字你體會到了什麼?(我體會到天都峯的'高和陡。)

(2)從“終於”這個詞你體會到了什麼?(我體會到他們克服重重困難，才艱難地爬上天都峯。)

(3)老爺爺和“我”爬上天都峯後，為什麼要互相道謝呢?(見筆記)

(4)默寫《小兒垂釣》。

三年級上冊語文複習資料4

古詩：

《九月九日憶山東兄弟》 唐 王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

《望天門山》 唐 李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

《飲湖上初晴後雨》 北宋 蘇軾

水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。

《夜書所見》 葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

《小兒垂釣》 胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

寫景的古詩名句：

*明月鬆間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥逾白，山青花欲燃（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧）

*山重水複疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）

*水南水北重重柳，山後山前處處梅。（王安石）

三年級上冊語文複習資料5

一、字詞

1、查字典：“旅”字用音序查字法，應先查音序_____，再查音節________；

“闊”字用部首查字法應先查_____部，再查_____畫，它是________結構。

“威”字用數筆劃查字法應查_____畫。

2、選詞填空。

①我總是_____好紅領巾_____去上學。

（帶、戴、代、在、再）

②李老師説話的態度很______。

這是一個______的集體。

（温暖、温和）

③我們的教室______明亮。

汽車在______的馬路上行駛。

（寬闊、寬敝）

④上課了，同學們______走進教室。

媽媽話説完，又______幹起活來。

小明______三年被評為“三好學生”。

（繼續、陸續、連續）

⑤一老一小______爬上了峯頂。

商人照老人指點一路找去，______找到了走失的駱駝。

（果然、居然）

⑥列文虎克_______了顯微鏡。

這個祕密被丁丁_______了。

（發現、發明）

3、選擇正確的解釋。

①聞：A、聽到的事情或消息 B用鼻子嗅 C聽見

爸爸每天都要看新聞。（ ）

我遠遠的就聞到了一股花香。（ ）

②深：A從上到下的距離大 B距離開始時間久 C深奧 D顏色濃 E 感情厚

他們的感情很深。（ ）

夜深了，老師還在工作。（ ）

這本書的內容很深。（ ）

蓮花湖的水很深，見不到底。（ ）

今天教師穿了一件深色的衣服。（ ）

三、擴寫句子。

1、我們表演節目。________________________________________________。

2、蘋果樹上掛着蘋果。

________________________________________________________。

3、小紅做作業。

________________________________________________________。

4、媽媽笑了。________________________________________。

四、修改病句。

1、媽媽告訴我。________________________________________。

2、這家養了一對雪白的花鵝。

________________________________________。

3、我光榮地加入了少先隊員。

________________________________________。

4、我們全校師生和和班主任都參加了植樹活動。

____________________________________。

5、興趣小組的同學基本上都到齊了。

________________________________________。

6、班長小麗是我十分最好的朋友。

________________________________________

7、列文虎克發明了微生物。________________________________________。

五、積累。

1、我會寫兩句有關祖國風光的諺語：

___________________________________；________________________________________。

2、在這一冊，我認識了不少的名人：_________、_________、_________、_________。

3、我也能寫比喻句：________________________________________。

我還會寫擬人句：

________________________________________________。

_______________________________________________________。

4、我還知道説話有不同的表達方式：

①小男孩擺弄了很久□説□一切準備停當□

②□一定會飛回來□男孩肯定地説□

③□是的□小男孩站起來□鞠了躬請□讓我進去吧□

5、活學活用：

①老師讓我們重新佈置教室，我在教室前貼上一句話：

_____________________________________________________________。

②為了讓人們都去讀書，都去買書，書店要寫一句標語，你會幫他們寫：______________________________________________________________。

6、口語交際。

①你的課餘都做了什麼事，有哪些收穫和感受？

例：我最喜歡的課餘生活就是集郵和跳繩。通過這樣豐富多彩的課餘生活，我不但增長了知識，還鍛鍊了身體，同時也培養了我的進取心。我喜歡這樣豐富多彩的課餘生活。

_________________________________________________________________________________________________________________________________。

②這段時間，你觀察了什麼？有哪些新的發現？

例：這段時間我觀察了我們家那漂亮的金魚，通過觀察我發現金魚是睜着眼睛睡覺的。原來金魚不和人一樣，金魚是沒有眼皮的！所以，金魚就算很困了，它也依然睜着那雙大大的眼睛。

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③你瞭解了祖國的哪些傳統文化？你有什麼收穫和感受？

例：從古至今，我們人類依然保留的一個傳統節日——春節。過春節的時候大家都要貼對聯、貼福字，還要倒着貼，意思是幸福來到了我們身邊。春節還要放鞭炮，吃餃子。通過這次的綜合性學習我感受到中國的傳統文化博大精深是我們最寶貴的文化遺產，我們應該把它傳承下去。

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④生活中你遇到過哪些不方便的地方？可以怎麼解決的呢？

例：我晚上總要起來上廁所，經常找不到燈的開關，每次都要摸來摸去，很麻煩。後來，我看到書上介紹説，可以給燈的開關處貼上熒光紙，這樣，即使在伸手不見五指的房間也能迅速找到開關。我一試果然很方便。看來不管遇到什麼樣的難事，只要我們肯動腦筋、勤于思考，用智慧來解決它，就沒有戰勝不了的困難。

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⑤你想誇的同學是誰？你為什麼要誇他（她）？

XXX同學熱愛勞動，關心集體。有一次，學校舉行大掃除。我們班是打掃長期沒人打掃的花壇，只見裏面包裝袋，奶袋，香蕉皮散發出一股讓人嘔吐的惡臭。當我們都拿着掃把挑好掃的地方掃時，只見XXX卻把袖子挽起來，露出白白淨淨的手臂，把垃圾一點一點地撿起來。他這種把髒活、累活留給自己的行為值得大家學習。

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（6）最近你讀了哪些名人故事？把你知道的知道的故事講給大家聽。

我讀的是關於孫中山小時候故事，故事的名字是《不懂就要問》。主要是講孫中山小時候在私塾裏讀書時，冒着被先生打的危險，也要問先生背的那段書的意思。這個故事表現了孫中山不懂就問的學習精神，我們要向他學習。

（7）金秋時節，你做了哪些事，説一説，再談談從中感受到的快樂。

週末，爸爸媽媽帶我到蘋果園裏摘果子。我們自己挎着籃子，親手摘下一籃籃紅紅的蘋果。張大嘴巴吃一口，感覺特別甜，因為這是我們親手摘得蘋果，味道就是不同。同時，我們要感謝農民伯伯的辛勤付出。

(8)你去過哪些風景優美的地方？介紹給同學們，儘量説的生動一些。

我去過美麗的五花山。你知道這裏的山是什麼顏色的嗎？春天的山是綠色的。夏天的山也是綠色的，不過顏色要濃濃的。秋天的山不再是一種顏色了，一片金黃，一片火紅，一片翠綠------人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫五花山。同學們，有機會一定要來這裏看看呀。