高二下學期教學總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編整理的高二下學期教學總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

高二下學期教學總結1

本學期我任27班班主任，這是一個新組建的文科第一層班級，有學生56人，學生成績參差不齊，有較好的，也有較差的一些。現將一個學期的工作情況總結如下。

一、儘快地、全面地瞭解情況。學生因文理分科而重新編班，新編的班級裏，全年級的學生都有，只有儘快地瞭解學生才有利於班級工作。我找原班主任瞭解了一些情況，弄清了哪些同學當過班委，能力和現任心如何。找學生談話，通過學生了解學生。讓副班長寫了座次表，儘快地記住學生。

二、培養學生的自我教育和自我管理能力。不把自己的觀點強加於學生，而是啟發他們通過討論，辯論，反思和學習，明白事理，自我教育，互相教育，靠集體輿論導向。本學期曾利用班會和自習課討論過如下問題：(1)個人集體的關係。(2)中學生早戀的利弊(3)學校圖書室書刊屢有被撕現象，你得怎樣看待這個問題(4)談當代中學生的形象(5)怎能樣處理好同學之間的關係。開過一次辯論會，辯題為：不想當將軍的士兵是(不是)好士兵。信任和肯定班委的工作，鼓勵他們，培養他們的管理能力。如班長工作積極主動，組織班委制訂班規，在班會上作班級情況綜述，帶頭搞好學習，遵守紀律，及時反映班級的情況，有時還提出一些處理的意見，工作能力有所增進，期末被同學們評為優秀團員。

三、進行紀律教育。開學時，班委制訂了班規和獎懲制度，由班長在班上宣講，然後貼於教室專欄內，各班委督促執行。第二週學習了《高二年級管理暫行規定》和校規中的部分內容。每月進行一次班級情況總結，特別強調遵守紀律。

四、抓學習，迎會考，這一工作貫穿整個學期，圍繞它，召開了好幾次班會、班委會，找部分同學談話，找部分家長開會。鼓勵學生努力學習，打好基礎。

五、 據學校和政教處的佈置和安排，完成了該完成的任務。

高二下學期教學總結2

這一學期，本人擔任高二文、理兩個班的英語教學工作。本人在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道根據學生的實際情況應補充哪些資料，刪減哪些內容，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

高二的學生基礎比較差,所以在課堂上我儘量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好.英語學習的過程是非常枯燥的,所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知慾，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有並消化吸收。利用一定的時間複習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯繫起來，上課結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課後做到多和學生交流接觸，瞭解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.並且在課後還佈置學生專門做一些綜合能力的作業.而且我在教學中會認真設計相應的課後練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，並懂得如何在實際中應用；如果課堂上學的是閲讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生複述課文。沒有課後練習的複習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。我在講課時，儘量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、脱口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等，這樣既練習了口語聽力，也提高了學生學習的興趣。課後我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，博覽羣書，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

這一學期來，閲讀在英語特別是考試中佔的比例很大。而本人所教的高二學生閲讀能力很差。在今後閲讀理解的練習是一個重點，練習時我注意到了以下幾點：

1.抓住一切時機幫助學生記憶單詞。本屆高二學生由於原有的學習基礎很差，許多基礎單詞都不認識，影響閲讀，很多課文都必須一詞一詞問才能看懂，因此，學生就沒有閲讀興趣。我就及其耐心地幫助學生一詞一字地認字，雖然非常麻煩，但至少能讓學生意識到，只要識字就能進行閲讀的簡單道理，最終達到讓學生重視背單詞的重要性。

2.提高較好學生的閲讀量，對速度有所要求。

3.給學生訓練的題材多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只侷限於某種題材。體裁多樣化。包括説明文、記敍文、議論文、應用文等。

4.讓較好學生了解閲讀理解的主要題型。

5.掌握必要的閲讀理解解題技巧。

一般來説，對描述文注意主要情節，對説明文或論證文要注意主旨句。另外，做閲讀理解還要善於抓關鍵詞語，如承接詞and, besides, but, never, etc。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，尤其是在當今科技飛躍發展的世界，教師的知識容量應超乎想象的高，否則無法讓現在的學生信服。因此，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，向年輕人學習，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為新英才美好的明天貢獻自己的力量。

高二下學期教學總結3

本學期擔任高二1、2、3生物教學工作，圓滿的完成了任務。現做小結如下：

一、教學任務完成情況：本學期進行生物選修3的教學。主要工作如下：

（一）教學內容：完成了選修3全本的教學。

（二）課堂練習：本着精留精練、不搞題海戰術的指導思想，讓學生能輕鬆學習，樂於學習。

（三）測試情況:對每次月考試卷進行卷面分析和講評，並對學生的學習情況進行評價，給出學分。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起 ，積極進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。

二、主要經驗和體會：

根據本學期新分班級的特點，並在瞭解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。

首先我決定在一開始多注重生物學習方法，思維方式的指導，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習生物的氛圍，推動全班學習成績的提高。

其次，在講課上我儘可能降低台階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。

另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易鬆散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕鬆、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對生物課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。

除了抓好課堂之外，在課後多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關係也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力，學生的生物成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

高二生物教學工作總結【2】

一、提高教學質量，關鍵是上好課。

1 、 為了上好課，我做了下面的工作：

⑴ 課前準備：備好課。①認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念;瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵ 課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言儘量簡潔明瞭，形成語言專業化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

2 、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

現在的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，課上儘量讓學生將作業完成，佈置的作業求精不求量，並做到及時對學生出現的錯誤進行點評，學生也就慢慢開始喜歡學習生物，掌握基本的學習方法後，成績也能得到明顯提高。而高中的學生主要問題在於基礎太差，在學習新知識的同時要不斷注意舊知識的鞏固，才能達到預期的教學目的。

3 、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學習教學方法，博採眾長，以提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

二、不斷學習、更新理念

生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閲資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色。

三、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業;有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由於環境與條件的制約，缺乏大環境的薰陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

高二下學期教學總結4

一、本學期所做的工作

1、支持學校工作，積極完成任務。

剛剛過去的一學期，高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、佈置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，羣策羣力制定教學計劃;認真按時按質進行集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設教學公開課，並取得了較好的社會效果。

2、認真制定工作計劃。

在開學初針對高二、高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學期是複習和學習《世界地理》的相關知識以及選修5《自然災害及防禦》的所有內容，學習任務較重，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，並控制好各時間段的用時計劃，現在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。

3、堅持集體備課，不斷鑽研教學。

本備課組的成員都認真鑽研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業，測試的統一，在中心備課人備出詳案的基礎上，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然後大家研討、交流，最後集思廣益，確定統一的教案，再由各個老師針對班級實際情況進行個性化備課。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

4、發揚團體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課餘時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

5、注重課堂教學，提高課堂效率

刻苦鑽研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，瞭解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環節中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照《教學大綱》、《高考考綱》精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率。地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有説服力的案例，便學生理解和自學，更有助於提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。

6、注重養成教育，培養學生能力。

本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課餘時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力。

7、立足高二，着眼高三，目標明確，穩打穩紮。

高二區域地理部分內容屬於高考的重要內容，因此在教研、教學過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰的原則，不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，而且開創性地提出舊題新考，強化學生對課堂內容的消化理解，紮紮實實抓規範。

8、重視定時訓練，強化學生的考試能力和技巧。

本學期根據學校教導處的統一安排，雙週星期一下午的第3節課作為地理的定時訓練時間。為了認真培養、鍛鍊學生的考試能力和技巧，檢測學生的學習狀況，備課組十分重視，每次定時訓練前均要通過集體研究、討論，確定命題內容、試題難度值，精心命制，確保質量。本學期在扣除節假日、階段性考試時間外，共進行了8次定時訓練，命題格式均按高考要求來進行(即12道選擇題，2道綜合題)，定時訓練後即時批改、即時評析，取得了良好的效果。

二、存在問題

1、由於歷史原因和分班的某些箇中原因，文科班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。

2、開放性題目學生的解答能力欠缺，學生的自覺性有待提高。

3、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

三、今年努力的方向

1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足於現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學。

2、強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今後的教學工作奠定良好的'基礎;

3、使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

4、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。

總之，本學期我們高二地理備課組全體老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。在新的一年裏，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，為樂山一中明天的輝煌再做貢獻!

高二下學期教學總結5

本學期以來，我們高二英語組5位教師在學校領導下，尤其是在教務處的具體指導下，積極開展工作，，努力創新高效課堂的教學模式，致力於提高高二年級英語教研組的教育教學質量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。具體工作總結如下：

一、工作回顧

1、開學之初，教研組老師共同商討制定了詳細的高二英語教研組教學計劃，並以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，總結反思上一單元教學工作，佈置安排下一單元教學工作，並及時交流學生動態，分析學情，重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，設計適當的教學方法，致力於提高課堂教學效率。在平時的教學中，教研組內的老師也經常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。可以説，高二英語教研組是一個團結、合作、務實、高效的備課組。

2、積極參與各級各類教學教研活動，堅持科研興教。為了適應高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類教學教研活動，努力提高自身專業化水平，走科研興教之路。通過學習新課程標準，聯繫教學實際，備課組積極參加校內的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內公開課。同時教研組還走出校門，積極參與省、市教研活動，吸取其他學校優秀的教學資源，為我所用。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛鍊提高着自身的英語素養，壯大了教研組力量。

3、積極組織學生參加各項英語課外競賽活動，配合提高教育教學質量。本學期，高二英語備課組積極組織近學生參加英語聽力口語大賽，並組織輔導入選的學生，期望他們在縣裏比賽獲得好成績。

二、總結問題

1、一些學生在思想上、態度上有放鬆或放棄的現象，從而導致破罐子破摔。

2、基礎知識不夠紮實，靈活運用語言的技能相對薄弱。

3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學生的英語的學習興趣，束縛了英語學科的獨特魅力。

三、解決方案

針對上述問題，我們的做法是：

1、加強理論學習，改變教學觀念，儘快熟悉新課標，並用以指導教學實踐。我們認真學習了新課標，並瞭解到，教師要樹立“以人為本”的教育觀，一切應以學生為中心，注重學生的個性及差異性，這是時代的要求。我們並不是只要求學生學會幾個單詞、記住一些語法規則，而是通過英語這門學科的學習，讓學生掌握學習英語的策略和方法，並具有良好的學習心態和濃厚的學習興趣，為今後更漫長的終身學習、全面學習奠定礎。

2、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

3、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，紮實抓好英語基礎知識的積累。與此同時，我們也進行了相應的練習，並在詞彙、完成句子、書面表達等方面作了專題輔導和訓練。

4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時適量適當地注入高考針對高二階段的相關知識。

歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學校、年級組、教研組領導的支持和指導下，通過一學期的努力，高二英語教研組的工作得以順利開展，並取得了卓有成效的成績。面臨學生程度起點低，升學競爭激烈的嚴峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學行為，不斷地找差距，找問題，並想辦法解決。

高二下學期教學總結6

本學期擔任高二（9）班物理教學工作，圓滿的完成了任務。現做小結如下：

一、教學任務完成情況：

本學期進行物理選修3—2和物理選修3—3的教學。主要工作如下：

（一）教學內容：完成了①選修3—2中的：電磁感應、交變電流和傳感器。②選修3—2中的：分子動理論、氣體的教學。

（二）作業批改：本着精留精練、不搞題海戰術的指導思想。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

（三）測試情況：①單元測試三次。包括電磁感應、交變電流和分子動理論。全部為全批全改，並進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。並找同學談話，分析每個同學的得失。②期中考試一次（主要考取選修3—2的內容）。並進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，並對學生的學習情況進行評價，給出學分。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研，總結教學經驗，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。

二、主要經驗和體會：

根據本學期新分班級的特點，並在瞭解每個學生在高一，高二上學期所具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。並對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們儘快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。

其次，在講課上我儘可能降低台階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。

另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易鬆散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕鬆、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為下學期高三的學習做好充分準備。

除了抓好課堂之外，在課後多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關係也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

回顧一學期的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提高的地方，我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神，兢兢業業工作，為育才的發展貢獻自己的力量。

高二下學期教學總結7

一、學生情況簡要分析

高二xx、15班，每班61人，為三類班。經過高一一年的學習，學生已經適應了高中這種緊張的學習氣氛，大部分同學還是比較上進的，基本掌握了物理這門學科的學習方法，但自主學習能力還是不強，自從實施“六環節分層教學”以來，學生的預習有所進步，但也存在一部分人不認真對待，不會通過閲讀課本從課本中找到關鍵的信息，同時xx班在分班時，物理成績就比其他三個班差一點，針對以上問題，本學期應加強以下幾個環節：

1、狠抓預習環節，教師指導學生利用導學案預習，逐步提高學生的自主學習能力；

2、在課堂的導引探究環節上，調動學生的積極性，讓學生踴躍的參與到課堂來，師生共同探討；

3、落實各種訓練，檢查到位。

總之，希望通過這學期能夠改變一部分同學的學習習慣，儘量使每一位同學都能上一個新的台階，取得理想的成績。

二、教材內容分析

1、教材編寫特色分析

教材採用滬科版《普通高中課程標準實驗教科書？物理選修3—1》。本教材的插圖明顯增多，所講知識主要來龍去脈與實踐知識相聯繫，注重對學生自主能力的培養。書後有供學生選做的研究課題示例，對培養學生的研究性學習能力很有幫助。正文之外還有“閲讀材料”“討論與思考”“做一做”等欄目，以開闊眼界，啟發思考。

2、教學實施設計

（1）狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎，向“40分鐘要質量”。

（2）抓好學生實驗和課堂演示實驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規律，同時培養學生學習物理的興趣。

（3）在新課標總體指導思想下，要求培養學生創造性思維，主觀能動性以適用社會發展要求；在學生第二起點問題上，要求極大的改變新授課模式，把“六環節分層教學”落實到底，把學生的積極性調動起來，全身心的投入到學習中！

3、德育目標設計

以德治為基礎，以法制為保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，以培養“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的合格學生為目標，強化學生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規範的養成性教育。

總之，通過對課本知識的探究，讓學生充分體會到科學探究的無窮樂趣，享受到經歷過程收穫知識的無比喜悦，樹立為祖國的科學事業奮鬥終身的決心。

三、主要的教學改革方向、重點及措施（特別是現代教育技術的應用）

物理實驗與多媒體輔助課堂教學相結合，提高課堂教學效率。大家都知道，物理的教學離不開實驗，這裏主要是講教師的演示實驗。但常規的演示實驗往往受到許多條件的制約：如實驗器材太小，過程進行得太快，使得觀察效果不好，而利用多媒體展示技術就可以很好地解決這些問題，起到了常規教學無法比擬的作用。特別是電磁學部分，大部分演示實驗現在的條件無法完成，而恰當地利用多媒體技術能夠生動、形象的展示在學生面前，有效地提高學生的學習效率和興趣，加深概念的理解程度，增強知識的記憶效果，有利於教學難點的突破。

四、配合教學安排的課外活動

（1）小製作、小實驗；

（2）課外閲讀；

（3）科技講座；

（4）知識競賽；

（5）趣味遊戲；

（6）現場參觀；

（7）社會調查。

總之，物理課外活動與物理課堂教學有着不同的特點和特殊的功能，它是對物理課堂教學的有力補充，作為一個新鮮事物，教師和學生都對其具有濃厚的興趣，因此在物理教學中，一定要努力發揮其積極作用，避免形式化、任務化，從而真正做到推動高中物理教學的改革。

高二下學期教學總結8

這個學期本人繼續擔任高二(3)、(4)、(5)以及高一(2)班歷史教學，高二(3)、(4)兩個班是文科班，文科生基礎較差，歷史學科素養普遍不高。5班是春考班面臨的是學業水平測試，高一2班是高一普通班，歷史基礎也不是太好，經過我們一年的努力，成績還是有目共睹的。

一、研究新課標，緊扣重難點

對雙語中學一線教師而言，當然希望課程標準的指導性、可操作性越強越好。但現有的課標顯然不對我們的胃口。它太寬泛，太模糊，使用的大都是很抽象的語言，如“知道”“瞭解”“理解”等等，讓人無所適從。要了解哪些史實，掌握到什麼程度，很難定位。因此能做的只能是仔細研究它，根據我們自己的理解來揣摩它，抓住重點知識。所以我們編制適合自己學生的《目標與流程》和當堂達標檢測。

二、整合各版本教材，化繁為簡，形成知識體系

面對嶽麓版教材的特點專題性強，跨度大，面廣量大，支離破碎。於是在教學中把每一節內容都整理成一個簡單明瞭的知識結構。如果教材內容體系不夠清晰，就大膽整合，盡力使其清晰化。對教材的處理，我的體會是一定要儘量把課本內容整合成清晰直白的結構，教師好講，學生也好學。形成宏觀的歷史時空觀，形成歷史思維，構建知識體系。

三、對知識深入淺出，解析疑難

嶽麓版歷史教材政治經濟文化的割裂，使我們對這套教材普遍沒有好感。它對學生基礎知識的要求很高，但目前大部分學校的文科生源都不理想，文科班上課，問題問下去沒有反應，教師不得不放慢速度，儘可能把每個知識點都講清講透，教學就寧多勿缺。所有這些都影響着教學進度。解決的辦法就是大膽取捨，不能面面俱到，每堂課的教學肯定要突出重點難點。我的做法是，只要求簡單識記的知識課堂上就一帶而過，記不住自己課後去記。課堂教學時間主要用在解決重點難點知識，培養學生的思維能力上。抓落實，利用早晚自習和課餘時間，讓學生記憶相關知識點。

四、及時總結，日事日畢，日清日高

段段清主要包含兩點。一是每節課要清：儘可能留兩三分鐘把一節課的內容總結一下，哪怕是再強調一下知識結構、重點難點也是好的。二是每個單元要清：一個單元結束後，進行單元總結。為節省時間以及減輕學生負擔，印發了單元複習結構的流程講義，包含了總體線索、知識結構、重點問題等。花一節課的時間帶領學生梳理一遍，實在來不及的情況下就讓他們自己看。這樣做的作用是幫助學生及時複習，也有助於從宏觀上把握教材知識。

五、重視課堂反饋，加強能力訓練

我的訓練主要有這樣幾種方式：一是課堂上：講解重點難點問題的時候，不求答案標準，而是求解答思路。重審題解題的角度和方法技巧的指導。看到題目不急於做答，先拆題，審清楚要回答什麼，不遺漏。然後考慮答題角度。這方面我們比較注意在平時的教學中引導學生注意一些規律性公式化的方法，還有就是作業的規範訓練，我們每節課有達標檢測，一般是5個選擇題，一個小材料題。單元結束後有單元訓練。從學生的作業中及時發現問題，查漏補缺，強化薄弱環節。

六、多頭齊抓，常規從嚴

文科的東西很多是無形的，不能量化。光佈置什麼看書複習之類的作業很容易落空。要求學生記好筆記，不一定非要有筆記本，可以記在書上。每節課後主要是講錯誤聚集的地方。單元結束後有單元考試及講評。每個單元結束後會有階段性測評。每次考試要求學生整理好滿分卷。總之高二以後學生對待歷史課的態度總體上還是比較重視的，而且我們的單元考試搞的比較好，這樣能夠及時發現問題。今後我們要再接再厲爭取把學生的學習成績抓上去。

高二下學期教學總結9

本學期，我擔任高二年1、2的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘先做簡要的總結回顧：

加強教育教學理論的學習和研究。由於是新課改，理論實踐經驗缺乏，對“新課標”一時還吃不透，因此，本學期我抓緊學習“新課程”的理論，深入挖掘“新課標”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實踐，我深刻認識到教學就是和學生們一起參與的活動。

做好教學常規工作。本學期我能根據學生的具體情況詳實的制定教學計劃，按章辦事；能認真的備課，充分的備好學生，寫好教案，絕不上隨意課，一學期共有教案和反思55個；認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學模式，並有的放矢進行改革，學生反映良好；能適時佈置作業，做到全批全改，並能對後進生進行幫扶；積極的參加教研組活動，積極的承擔教科研任務，能在課題研究中發揮自己應有的作用；做好集備組工作，做到教學進度、作業、考試等實現統一，並協調組內成員的教學工作；積極的參加組內外聽評課活動，一學期共聽課20節；開好一節公開課，做好培優扶差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優生率有所提高；認真的組織好單元考試和校內統考、泉州統考，做好質量分析，及時的總結經驗教訓，為今後的教學工作開展做了充分準備；積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集於一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利於學生對知識的獲取、記憶。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，並且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。

做好教科研工作，積極對外交流研討。認真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文；積極的參加各種課題研究，發揮了應有的作用；認真的參加對外交流，多次外出聽評課、理論學習等，與兄弟學校同行交流新課程下的會考經驗，取長補短。

做好配合性工作。一學期下來，能積極的配合學校教學主管職能部門做好考試、質量分析、及學生學分認定工作，參與各種檢查驗收的服務工作。

高二下學期教學總結10

本學期，我擔任高二（5）、（6）（7）、（8）班化學教學工作。現就一學期來的主要工作做以下總結：

高中化學課程目標

提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發展；幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力；在實踐中增強學生的社會責任感，培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態度；培養學生的合作精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐能力。

對於目前高二學生的教學策略來講，我的思考是：以素質教育為前提，轉變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯繫學生生活實際，結合學科知識，使學生感受化學對促進社會發展和提高人類生活質量的看得見、模得着的事實，增強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關係。探討問題，以有利於學生髮展為原則，不把自己的觀點強加於學生，在知識學習的同時、注重科學態度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。高二化學要在本學年實施畢業會考考察，從課程實際出發，訂立了合理、科學、可行的教學計劃，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊張而有秩序地學習，已經順利完成了課程計劃的各項指標。

備課

把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。

教學

課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的發展與成長過程中起關鍵作用。建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關係，是新課程的基本要求。

教與學的關係

教學的關係從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應於主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根本要求。

知識與能力的關係

首先，人的能力是建立在一定知識、技能基礎之上的，所以，學科知識與技能的學習與訓練，仍然是教與學實踐中必須面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、輕鬆又積極、奮進的環境中，學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。

過程與方法的落實

化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不着，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點，只有充分發揮實驗的優勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100％，對於某些用品，發動學生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者採用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養成節約、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才幹。鼓勵學生“收集不同種類的材料，並製成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

教學評價

本學期在所進行的課程內容中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在分數的高低，而在於學生自身的反思與評價，教師只是對測試數據做導向性的分析，為後期教學作為參考，不對學生進行排名公佈，注重診斷性評價，淡化結果性評價。鼓勵學生之間的互助學習，取長補短，優勢互補。為學生的全面發展奠定基礎。 通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

反思自己的工作，仍然有很多值得改進的地方：

1、新課程的實施是一項長期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的紮紮實實的實踐，新課程才會有生命力。

2、在高二化學的教學中，對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。

高二下學期教學總結11

轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，本學期我擔任高二C279和C282兩個理科班的數學課教學工作。因為層次差異明顯，所以我花費大量的精力，不斷的完善教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環節，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能，無論從學習態度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績。為了更好地完成今後的教學工作，總結經驗、吸取教訓，本人就本學期的教學工作總結如下：

一、教學常規抓得緊，落得實。

1、備課分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。

備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結合，真正體現學生的主體作用和教師的主導作用；備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀，依據學生的學習態度，水平設計合理恰當的教學氛圍，充分考慮學生的智力發展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平台，創設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理髮展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發，從教材的實際內容出發，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

2、上課上課是教學活動的主要環節，也是教學工作的關鍵階段。

上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環節入手，引導學生積極參與學習活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應有的智慧，也應掌握思考問題的思想方法。對概念課採用啟發引導式，引導學生理解和掌握新概念產生的背景，發生發展的過程，展示新舊知識之間的內在聯繫，加深對概念的理解和掌握；對鞏固課堅持"精講多練"，精選典型例題，引導學生仔細分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，並讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的能力。

3、作業包括課本上的練習、習題，以及課外作業，針對學生的不同層次提出不同的要求。

練習題要求全體學生儘量當堂完成，並及時進行講解；習題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業，要求學生課後獨立完成，全批全改，深入瞭解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況；B組題適當地對學有餘力的學生提出要求，並及時給與提示，以求進一步提高；課外作業則根據實際情況靈活把握，精選題目，不求數量而求質量，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握，特別是對學生作業中出現的錯誤及時予以糾正，以積累學生的解題經驗，提高認識。

4、輔導方面。

輔導主要是指導學生及時舊課，預習新課，特別是對學生中存在的問題或集中講解、或個別答疑，以求真正地使學生的數學學習保證持續性，建立知識網絡的聯繫，引導學生從系統的高度，整體上把握數學知識、概念和方法。尤其是在課後輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生，幫助他們樹立了學習數學的信心，使他們得到了應有的進步。

二、學考工作有新意，有成效。

（一）優化課堂教學環節，做好高中必修1—5的數學知識教學，向課堂45分鐘要效率。

1、立足於新課標和新教材，尊重學生實際，實行層次教學。

2、重視展現知識的形成過程和方法探索過程，培養學生解題能力。

3、重視培養學生自學能力，變被動學習為主動學習。

4、重視培養學生自我反思自我總結的良好習慣，提高學習的自覺性。

（二）加強學法指導，培養學生良好數學學習習慣。

（三）重視培養學生正確對待困難和挫折的良好心理素質。

總之，在高二數學教學階段，分析清楚學生學習數學困難的原因，使學生儘快適應新的學習模式，從而更有效、更順利地接受高中數學新知和發展數學能力。在以後的教學中，還應多向老教師請教，多總結考點和重難點的教法，儘量讓學生聽懂，掌握基本方法基本技能，提高自己的教學水平。

高二下學期教學總結12

我們以新課程理念為指導，以新課程標準為依據，以課本為出發點，經過暑期補習、及開學後這段時間的緊張學習，按照教研室的教學工作計劃，到現在完成了第三模塊及選修中“常用邏輯用語”全章的學習，“圓錐曲線”部分已學習了前兩節，進展比較順利，基本完成計劃。具體教學情況簡介如下：

一．發揮集體力量，採用“先學後教的學案式”教學法：

我們首先團結合作，堅持集體備課，拓展知識，深入鑽研，廣泛探討，及時交流，互相幫助，並採用“先學後教的學案式”教學法，提高教學效率。學案的制定按以下八個環節：

1．學習目標：讓學生明瞭應掌握的知識內容、方法及要達到的程度。

2．知識回顧：及時複習回顧與本章內容有關的知識，做好學習的準備和知識的銜接。

3．疑難解析：對重點、難點、關鍵及各知識點進行分析指導。

4．學法指導：對學習本節知識的學習方法、理解要領、解題技巧、知識規律等進行點撥。

5．典例剖析：精選例題，並注意變式引申。通過一題多解、一題多變等，力求達到舉一反三、事半功倍之效。

6．課堂檢測：編選與本節知識或知識應用有關的簡單練習題，及時鞏固本節所學知識，初步形成解題技能。

7．思考與探究：編選適當的題目1-2道，從知識的外延、知識的類推、實踐活動、實際應用等方面進行設計，提高學生的學習能力。

8．強化訓練：編選一些有關知識的掌握、技能培養、思想方法形成的課後練習題，進行達標訓練。

二．在各章教學時採用的一些教學法：

“算法初步”的教學方法：（1）速度放慢，全面細緻；（2）注重體會算法思想，注重結合實例，注重算法的不唯一性；（3）多讓學生思考、理解、模仿，對疑難點會分解；（4）注重算法的解題步驟的設計；（5）以“算法設計”及“程序框圖”為重點，並重點把握“條件結構”和“循環結構”，並把“循環結構”和“循環語句”為難點來突破；（6）把四種案例當作算法的應用舉例，進一步鞏固算法，瞭解應用。

“統計”的教學方法：（1）速度適當加快；（2）重點學習抽樣方法及樣本估計總體的方法，適當瞭解變量間的相關關係及迴歸直線方程的求法；（3）對統計的學習，儘量讓學生經歷“收集數據、整理數據、分析數據、作出推斷”的統計的全過程，體會統計的思想方法；（4）多結合一些發生在身邊的實例，提高學生的學習興趣。

“概率”的教學方法：（1）注意結合實例，讓學生深刻理解概率的意義；（2）教學重點放在古典概率、互斥事件概率的求法上，在這方面多做習題，對幾何概型作為一般瞭解內容；（3）適當補充“加法原理”和“乘法原理”，並提倡讓學生用列舉法求基本事件總數及某事件包含的基本事件數；（4）儘量讓學生進行隨機模擬試驗，並瞭解隨機模擬試驗的思想方法。

“常用邏輯用語”的教學方法：（1）儘量多列舉常見的數學語句或命題，並附帶複習一些數學的基本概念和基本知識；（2）通過學習，進一步精煉數學語言，培養邏輯思維能力及語言表達能力；（3）重點把握“充要條件”及“四種命題”間的關係；（4）注意規範學生對命題的敍述，注重理解一些關鍵詞語及邏輯聯結詞的含義，糾正一些常犯的錯誤。

“圓錐曲線”的教學方法：（1）適當複習“直線和圓的方程”；（2）重點學好橢圓的標準方程及幾何性質，並安排了“直線與橢圓”、“最值問題”、“軌跡問題”等專題，以便突出重點，達到一定深度；（3）雙曲線的教學中，注重與橢圓進行對比，找出共同點及不同點；（4）對本章的學習力求達到必要的深度與廣度。

三．存在的問題：

1、由於條件不具備，現代信息技術的應用較少，致使學生對新教材授意的領會欠缺，使學習缺乏生動性和趣味性；

2、學習概率時，由於對新教材的缺點認識不足，沒有及時向學習補充兩個原理，使概率的學習一度被動。

3、教材中讓我們開展的試驗和實踐活動，由於條件的限制，難以很好地開展。

四．對新教材的部分看法：

1、新教材體現了新課標、新觀念、新方法、新思想，有很多優點；

2、新教材的知識有些欠缺或不適當，如：概率部分應加上兩個原理；對計算器或計算機的使用方法介紹的不對頭；算法初步中第五頁的程序框圖太複雜等。

五．下一步工作計劃概要：

要在新理念的指導下，深入鑽研，吃透教材，把握教材，並能及早發現教材的不足，及時找到應對措施，以便更有效地傳授知識。加強集體備課，繼續採用學案教學法，按照上級領導部門的要求，努力完成教學任務，並虛心學習兄弟學校的經驗，改進教學，爭創佳績。

高二下學期教學總結13

20xx-20xx年度，我擔任了高二（3）班和高二（4）班的英語教學。由於本人教齡少，教學經驗頗淺，所以我對教學工作非常上心，認真學習，深入研究教學方法。經過這一年來的努力，我感覺自己受益菲淺。以下是我在這學期教學工作中的總結：

一、綜合學生的實際情況，認真備好課、上好課。

充分了解和具體分析學生實際情況，對教學至關重要。只專心研究書本和教材，想方設法令課堂生動，而不懂得了解學生對教學的重要性，這是很容易碰釘子的。因此我在上課前要具體瞭解清楚學生的實際情況：

高二（3）班的學生積極上進心相對很強，中等生佔絕大多數，但尖子生相對而言較少；高二（4）班的學生比較活躍，上課氣氛非常活潑，但成績不好的學生佔多數；因此我會有意識的在備課時針對不同的班級進行調整課程難度，使不同層次的學生都能從英語課堂中學有所思、學有所得。從中可以看出，瞭解和分析學生的實際情況以及具體問題具體分析，做到因材施教。

另外，在教學中認真備課對教學十分重要。備課不充分或者備得不好，會導致課堂氣氛和學生的積極性受到嚴重影響。因此，我每天都花費大量的時間和功夫在備課上，認真鑽研教材和教法，找出重點、難點，並進行鍼對性地講解，這樣才能更好的調動學生積極性，提高上課質量。

二、 積極聽老教師的課，總結經驗，積極反思。

首先，作為一名年輕教師，工作上欠缺經驗，導致在教學中經常出現許多不足和疑惑之處。所以在每節課後，我都會針對該節課的教學情況和學生的課堂反饋，認真進行教學總結和深刻的反思，才能避免我在以後的備課和教學中再犯同樣的錯誤。其次，積極聽取老教師的課並學習其教學經驗對我的進步起了很大幫助。從他們身上學習到的許多有用的方法和技巧，再結合我教的兩個班級的具體情況，把這些方法和技巧應用到我的教學中去。

三、 全面激發學生的學習興趣，注重聽、説、讀、寫全面發展。

偉大的科學家愛因斯坦説過：“興趣是最好的老師。”這就是説一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，並在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發中的作用。為此我也非常積極培養學生在學習中產生對英語的興趣，而不是一昧的死記硬背。在課堂上我儘可能的多講解一些關於歐美等國家的文化背景和生活故事，希望鑑此讓學生更喜歡上英語並通過學習英語能瞭解到英語是世界上一門通用的語言。在課堂上，我除了重視課堂效果外，還比較注意學生聽、説、讀、寫的能力培養。積極瞭解學生早讀情況，發現學生作業上有問題也及時解決並講解清楚，讓學生能夠更好的消化。在期中考試和期末考試前我都會對學生進行集中並有針對性的複習，重點把輔導花在在兩個班級中學習成績不好的學生上，特別是高二（4）班，以縮短兩班之間的差距。從期中考試和期末考試的成績結果證明，適當的輔導對個別學生的成績以及對整個班級的整體發展有很大幫助和進步。

經過今年這個學期的努力，我懂得該如何更好的自我提高業務水平和找到提高兩個班級的英語水平的方法，這為我今後的英語教學中奠定了非常好的基礎，所以我希望自己在以後能夠繼續努力，爭取取得更大的進步。

高二下學期教學總結14

本學期我擔任高二（5）班的班主任工作，本班是文科中的普通班，學生人數共有66人。緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。一學期的辛苦，有收穫的喜悦，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利於今後工作，現總結如下：

一、加強班級常規管理，使班級工作儘快步入正軌

高二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發生問題的時期，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。

1、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生

學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

2、有效地利用好每週日的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

3、建立班級組織體系。

4、加強常規教育。

5、開好班會課。每次班會課都進行認真準備，對班級前一階段工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現象，進行學法指導，調動學生學習的積極性。

6、加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，開展一系列活動，如籃球賽，學校組織的運動會，迎新晚會等。

二、抓好學習這一中心工作，形成良好的學習氛圍

1、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習、上課認真、課後及時鞏固，養成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，讓學生在書上學習

記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。

2、控制抬頭率，使學生養成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

3、在複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班裏學習成績優秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。

三、加強後進生的教育，防止新的後進生出現

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。

1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。

2、經常找班裏的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

3、採用多種途徑與家長保持密切的聯繫，經常和家長交流學生的在校情況和在家裏的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

四、為任課教師做好服務工作

1、創立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。

2、為任課教師與學生家長間的交流創造機會。

3、請老師參加家長會。期中考試後根據學校的安排，請了一些老師參加家長會，到會的家長和科任都有説不完的話。這種對話式的家長會，比只是老師在上面説，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的説話之後想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。以上是我對這一學期以來對班主任工作的總結。在這短短的一學期時間裏，班級取得了一點進展，主要得到政教處、年級組領導的指導，其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作，爭取取得更好的成績！

高二下學期教學總結15

本學期是高二下半學期，本學期擔任高二三個文科班和一個理科班的政治教學任務。所教的文科班分別是勵志班、重點班和普通班。

為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。

本學期為了提高教學能力，不斷加強業務學習。認真鑽研教材，研究教法，聯繫學生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意瞭解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯繫實際，為達到良好教學效果奠定基礎。充分發揮自己的主觀能動性，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。注重發揮學生的主動性，留給學生相應的時間和空間。凡是學生能看懂的，少講或不講;凡是學生能説的由學生説;凡是學生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發揮主導作用，在課堂上精講，注重“四講”——講重點、講疑點、講盲點、講熱點。

在本學期的教學中針對不同班級的學生，使用了不同的教學方法進行有效課堂的探究。針對高二新分班的現狀適時的進行了小組劃分。每個班級劃分成8個教學組。每組推選出組長一名。併為各自小組命名。為方便評比各科的教學組都是一致的。為充分調動各小組學習的積極性，制定了加分評比細則，對學生課堂表現、作業完成情況、考試成績等進行量化評比，每週一小評比獲勝組獲得紅旗獎勵，期中期末進行大評比，獲勝小組全體成員獲得相應物質獎勵。這種方式調動了小組成員的積極性，增強了小組的團隊意識。如在課堂為了給小組加分，各小組都積極踴躍發言。而為了能講清疑惑，他們都要在課前進行認真的準備，在這一點上就調動了學生自主學習的熱情。而對於本組成員未講清的問題，小組內其他同學進行補充，培養了他們的合作意識。而其它組也會針對回答提出質疑，在這一過程中培養了他們的探究意識，也活躍了課堂教學的氣氛。

當然這種教學方法還處在摸索階段，不同層次的班級落實的也不盡相同，小組細則還有待細化完善。還有一些課堂內容並不適合小組探究，還需要探究新的教學方法。