教學目標
1、在理解畫面內容的基礎上，傾聽、學念詩歌。
2、感受“樹葉當郵票”的含義，體味詩歌文字所表現的意境美。
3、認讀重點字詞：郵票、嫩嫩的、秋天、土壤、四季、寄、金黃
教學難點
認讀重點字詞，學習朗讀詩歌
教學準備
掛圖、音帶、大字、詩歌讀本人手一冊、樹葉
教學過程
一、預備活動
1、師幼互相問候線上活動
看動作猜詞。教師將春天在奔跑中的大字卡依次擺放好，請個別幼兒來表演們，其他幼兒猜詞，並尋找大字卡，幼兒反覆進行。
2、教師發書
二、感知理解活動
1、教師出示樹葉若干片，談話、問題導入
師：小朋友們注意觀察教師手中的樹葉，你們知道在四季變化中，樹葉會有什麼變化嗎？（幼兒討論並自由回答，教師注意提醒幫助幼兒使用清楚連貫的語言）我們來學習一首關於樹葉的詩歌。
2、教師播放詩歌錄音帶，幼兒認真傾聽，瞭解詩歌內容
3、教師指導幼兒自主閲讀，並提問詩歌裏看到了什麼樣的樹葉，為什麼會是這樣呢，最後樹葉到哪裏去了？
4、集體閲讀
（1）教師出示掛圖，引導幼兒理解一年四季樹葉的變化，春天樹葉是什麼樣的呢？夏天呢？引導幼兒明白樹葉會跟着季節的變化一一對應教師隨機出示大字卡“郵票、嫩嫩的'秋天、金黃等。
（2）為什麼説樹葉是大自然的郵票？引導幼兒理解不同季節的樹葉可以像信一樣寄給人們，讓幼兒知道哪個季節來臨了，各個季節的樹葉就是各個季節的標誌。
（3）學習動詞“寄”，教師重點強調樹葉是怎麼到小朋友哪裏的，學習動詞寄並出示相應的大字卡，引導幼兒理解含義。
（4）教師播放詩歌錄音，幼兒一邊看掛圖一邊認真傾聽，理解詩歌內容，鼓勵幼兒小聲跟讀，閲讀完教師收書。
三、遊戲活動
遊戲：小小郵遞員
幼兒圍成圓圈做，教師充當郵遞員，將大字卡裝在揹包裏，圍着圓圈跑動並將信件寄出去，放在幼兒背後，請幼兒查收信件，拿到字卡的幼兒站起來告訴其他幼兒信件的內容。幼兒反覆進行，請幼兒來當郵遞員
四、結束活動
幼兒有序整理自己的物品。
文萃咖
