活動目標：
1、積極嘗試將沙溪美景在茉莉花的旋律中唱一唱、誇一誇。
2、能用連貫優美的歌聲唱出沙溪的美。
活動準備：節奏卡、照片、會唱歌曲《茉莉花》
活動過程：
一、複習歌曲《茉莉花》
1、師：在我們江南，有一種花叫茉莉花，它芬芳美麗惹人愛，現在，我們一起看着圖譜，用好聽的歌聲來誇一誇吧。
2、師：茉莉花美，我們可以用歌聲來讚美它，那我們的沙溪美嗎？能不能也用歌聲來誇一誇沙溪的美呢？、
二、創編歌曲《誇沙溪》
1、師：讚美茉莉花會唱“好一朵美麗的茉莉花”，那讚美美麗的沙溪鎮我們可以怎麼唱呢？（根據回答出示照片）
幼：好一個美麗的沙溪鎮。
師：我們一起來讚美一下吧！（唱一二句）
2、師：那麼，沙溪到底美在哪呢？上星期我們已經遊玩過沙溪了，現在你們能告訴我嗎？（根據幼兒回答出示照片）
幼1：雕花廳很美。
幼2：小白樓很好看。
幼3：還有一線天。
……
3、師：這麼多沙溪的美景，都離不開一條河，這條河的名字叫什麼？
幼：七浦河。
師：（出示照片）那我們先來誇誇七浦河吧！可以怎麼來誇“七浦河”呢？誰能把它的特點用一句好聽的話説出來？
幼1：七浦河很乾淨。
幼2：七浦河很長。
4、師：你們能用這個節奏來誇嗎？（××××︱×××）我們先來拍拍這個節奏，然後根據這個節奏，把這句話説出來，拍一下手説一個字。（幼兒自己嘗試）
師：誰想來誇誇七浦河？
幼：七浦河水清又清。
師：大家覺得這樣誇怎樣？
幼1：我覺得合適。
幼2：很好聽。
5、師總結：所以我們編歌詞的時候，要根據節奏，拍一下手説一個字，拍完節奏正好説完，這樣就最恰當了。我們像他那樣來誇誇七浦河吧。
6、師：誇了七浦河，再來誇誇雕花廳吧，想一想，雕花廳裏什麼最有名？請你們自己拍着手編編看，拍一下手説一個字，怎樣能拍完節奏正好説完？
7、師：誰有好辦法了，可以怎麼來誇雕花廳？
幼1：雕花廳雕花真美。
師：請你唱出來吧。
幼兒唱不下去了。
師：這樣説好像不方便我們唱，怎樣改可以很容易唱呢？
幼2：雕花廳裏雕花美。
師：我們來試試看。這句話聽起來真好聽。
8、師唱：“小白樓裏故事多，橄欖島上綠蔭翠”。聽一聽，我又誇了哪兩個景點？
幼：小白樓，橄欖島。（根據回答出示照片）
師：我是怎麼誇他們的？誰也能像我那樣來誇一誇這兩處美景？（個別，集體）
9、師：沙溪真美啊，我們來誇一誇沙溪吧！（從開始唱——第六句。旋律繼續）
10、師：（教師在旋律中提問）沙溪美嗎？
幼：美。
師：那可以怎麼讚歎呢？
幼：沙溪美沙溪美沙溪美。
11、師：在我們的'努力下，《茉莉花》終於改成了《誇沙溪》（出示歌名），我們來唱唱《誇沙溪》吧。
12、師：誇我們的家鄉沙溪的時候你的心情怎樣？（高興、自豪）那現在，我們一起再來用最好聽最優美的聲音唱一唱《誇沙溪》吧。
三、歌表演
1、師：剛才，我們用好聽的歌聲來誇了美麗的沙溪，這次，你們能用好看的動作也來誇一誇沙溪嗎？
2、師：跟着音樂，唱着來表演吧？（幼兒自由表演）
3、師：剛才我看到有個小朋友做了一個動作真好看，我們也來學一下。
4、師：把這個動作放進去再來表演一遍吧。
5、今天，我們誇了沙溪的一些美景，這裏還有很多景點，下次，你還可以試着把這些景點也編進去，唱一唱。
文萃咖
