時間過得真快，總在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的高一英語教學計劃（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
高一英語教學計劃1
一、指導思想：
本學期高一英語組根據學校工作要點，以教務處、教科室的工作計劃為指導，全面配合學校的中心工作，力求將繼續運用快樂教學的模式完成本學期人教新課標高一英語(必修1、2)的教學工作，努力增強課堂教學趣味性及有效性，引導學生快樂學習，從面全面提升教育教學質量。同時發揚團結拼搏的精神。發揮羣體優勢，促使教師(尤其新教師)個人業務素質的提高，讓年輕教師脱而出穎。
二、本學期目標：
1.完成 必修1和必修2和教學工作。
2.在這一學期的教學工作中要尤其注重學生學習方法的形成和良好學習習慣的養成。
3.注重運用快樂的教學方式激發學生的學習興趣，提高學習英語的積極性。
三、主要工作及措施
1、深化課堂教學改革，深挖快樂教學的理念，提高理論素養。組織本組教師認真學習快樂教學方法。同時向有快樂教學經驗的老師學習，力爭將快樂教學方法運用到課堂教學中。
2、備好學生。根據高一新生和我校學生的特點去按排授課內容並組織課堂教學，做好學生從初中到高中的心理及知識上的過度，從而打好心理和知識上的基礎，提高教學質量。
3、落實教學常規，加強學生學習規範引導，力爭高標準完成各項教學任務。
(1)認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，並做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課，抓好備課關。
備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每週二次集體備課, 精心設計“教學案”，“以學定教”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。
(3)重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。
通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求每節課後均要寫課後反思。
高一英語教學計劃2
一、指導思想：
根據新課標的要求，堅持理論聯繫實踐，體現以學生個性發展為主體的原則。針對我校高一學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。
二、學情分析：
本學期我擔任C355和C361的教學工作，這兩個班的學生整體水平較差，且英語水平參差不齊，英語底子差，基礎薄。 經過一個學期的努力雖然有所好轉 ，但學生中也存在着這樣一種思想，即"高一離高考還早着呢，混到高三再説"。這些學生上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閒娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。
還有一些學生則是由於缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足於課堂上聽聽課，課後沒有複習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。
因此如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質量，需要我們高一英語教師的認真研究。語言學習的關鍵在於語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會並掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。
三、 教材分析
高一(下)模塊三、四共6個單元。具體安排：
1、對於高一(下)內容中的6個單元，每一單元用12課時，新授10課時，練習1課時，複習1課時共用4個月的時間。
高一英語教學計劃
2、為了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計劃的`把學生初中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞彙、短語、句型分插於10單元的新課教學中。
3、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每天利用聽力時間給學生放聽力。
高一英語教學計劃3
新學伊始，萬象更新。送走了高三學生，又迎來了高一新生。高一上學期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，儘快適應新的環境，在各方面能夠健康發展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃。特制定英語教學計劃如下：
一、指導思想
以學校工作計劃為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。
二、班級情況
今年我所教班級為二班和六班，其中二班為普班，有44人，六班為美術特長班，有41人。學生整體水平較差。
三、教學內容：
高一(上)的12單元內容。
具體安排：
1、對於高一(上)內容中的12單元，每一單元用8課時，新授5課時，練習2課時，閲讀1課時，共用4個月的時間。
2、為了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞彙、短語、句型分插於12單元的新課教學中。
3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容初中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。
4、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
5、堅持每週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。
6、閲讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為閲讀課，並且有計劃的指導學生掌握科學的閲讀方法。
7、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持集體備課，集思廣益，提高教學效果。
8、堅持教學研究和相互聽課，要向老教師學習如何把握重點、難點和考點，學習如何靈活運用先進的教法。
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