一、説教材
1、教材的地位
《提高企業經濟效益》是高一年級思想政治科上冊第三課第一節第四框的內容。企業是國民經濟的細胞，又是最主要的市場主體，在社會經濟活動中具有重要作用。同時，企業是以盈利為目的的經濟組織，企業的經濟效益是企業一切經濟活動的根本出發點，它對於我國社會主義市場經濟體制的建立，對國有企業的改革，對入世後，提高我國企業在國際市場上的競爭力都有着重要作用。因此，通過學習，使學生明確經濟效益的含義和作用，掌握提高經濟效益的方法和途徑就顯得十分重要。
2、教學目標、
知識與技能目標：瞭解提高企業經濟效益的重要性，掌握經濟效益的含義和提高企業經濟效益的方法和途徑。運用經濟效益的有關知識分析經濟建設中與經濟效益相關的一些問題。
方法與過程目標：運用案例法，讓學生去分析，培養學生分析問題的能力，比較概括的能力。
情感態度價值觀目標：通過教學使學生懂得提高企業經濟效益對於社會、國家和企業的重要性，體驗在提高企業經濟效益過程中的生產美、科學美和人際關係美。並且培養學生的競爭意識、效率意識。
3、重點和難點
教學重點：“提高經濟效益的方法和途徑”是本課的教學的重點。因為經濟效益是企業一切經濟活動的根本出發點，它對於我國社會主義市場經濟體制的建立，對於國有企業改革，對於我國社會主義制度的鞏固具有重要意義。
教學難點：經濟效益的含義（經濟效益是基本概念，又與利潤、勞動生產率極易混淆）
二、説教法
①啟發式教學法。發揮學生的主體作用。這是一節實踐性很強的課，對學生來講，企業的運作隨處可見，是他們容易參與教學。
②遵循從具體到抽象、再從抽象到具體的方法。分別從具體事實入手理解經濟效益的是什麼、為什麼、怎麼樣，再把這些基本知識拓展和遷移，分析國民經濟的整體效益和一些具體材料。
③對於本框重點——提高企業經濟效益的方法和途徑，不拘泥於教材，立足於概念和學生已有知識，由分析到綜合，主要讓學生髮揮，老師引導和點撥，最後歸納。
三、説學法
①通過教學使學生初步掌握從具體到抽象再從抽象到具體的邏輯思維方法。如經濟效益的引出和拓展遷移。
②通過教學，培養學生勤於動腦，複習和鞏固已有知識，掌握知識點之間的內在聯繫。
如經濟效益與商品使用價值和價值之間的關係；經濟效益與公有制主體地位之間的關係；經濟效益與中國加入世貿之間的關係等。
③培養學生立足基本概念和基本知識形成判斷和推理的思維方式。如以經濟效益的概念作為出發點，尋找提高經濟效益的途徑和意義。
四、教學過程
導入新課：
複習導入：有大中型企業在國民經濟中處於什麼地位？目前，國有大中型企業在經營上存在的困難和問題集中表現在什麼？引出新課題，什麼是經濟效益？如何提高企業的經濟效益？（依據：通過温故知新，創設問題情景，既符合學生認知水平，又激發學生求知慾。）
講授新課：
一、經濟效益的含義
1、問題，指導學生自學閲讀：
（1）明確經濟效益、生產總值、生產成本和利潤的含義。
（2）提高企業經濟效益的含義。
2、課件展示例子探討分析：
（1）這兩家企業誰的經濟效益好？為什麼？
（2）什麼是提高企業經濟效益？
3、課件展示練習檢測。（依據；學生自學閲讀，培養學生自主學習能力。通過具體例子對比分析，從具體到抽象，符合學生的邏輯思維，從而突破難點，也培養了學生的分析能力。講練結合、檢測反饋，有利於學生對知識的掌握。）
二、提高企業經濟效益的`重要性
學生自學閲讀歸納，課件展示小結：
（1）有利於增強企業的市場競爭力－利企業
（2）有利於提高人民的生活水平－利人民
（3）有利於增強國家的綜合國力－利國家（依據：培養學生歸納概括能力，學會把知識由繁到簡的濃縮，形成知識結構）
三、企業經濟效益的方法和途徑
多媒體顯示《海爾－中國最好的樣板企業》思考探究：
（1）海爾走向成功的祕密何在？
（2）討論演講：假如你是廠長（經理），你覺得還有哪些提高企業經濟效益的方法和途徑？
（3）從提高企業經濟效益的方法和途徑中你得到什麼啟示？－科學技術是第一生產力
（4）對於企業的兼併、合併、破產，用表格的形式加以分析，易於區別。（依據：1、多媒體輔助教學，提供圖文聲音等多種感觀刺激，激發學生興趣。2模擬演講，培養學生創新精神和口頭表達能力，並使學生體會到成功感。）
課堂小結：
課件展示本節課三大問題：是什麼：經濟效益的含義。為什麼：提高企業經濟效益的重要性怎麼辦：提高企業經濟效益的方法和途徑。
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