大班語言《小松鼠的大尾巴》教案範文（精選3篇）

作為一名教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的大班語言《小松鼠的大尾巴》教案範文（精選3篇），歡迎大家分享。

大班語言《小松鼠的大尾巴》教案1

一、活動目標：

1、學習用簡單的句子完整地講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節。

2、嘗試根據圖片中動物的動作以及背景線索，講述畫面的主要內容。

3、激發幼兒主動幫助別人和體驗幫助他人的快樂。

二、活動準備：

教學掛圖4張

三、活動過程：

1、通過謎語，引出講述的主角。

“尾巴像把降落傘，整天愛往松樹竄，貪吃松果和松子，家住松樹洞裏面。”

引導幼兒根據謎面描述的松鼠外形特徵猜謎底。

2、啟發幼兒圍繞“尾巴”展開討論，引出主題。

“小松鼠的大尾巴像把降落傘，真有趣！那你知道小松鼠的大尾巴有什麼用嗎？”幼兒進行討論，用完整的句子來講述。

3、引導幼兒逐一觀察圖片講述《小松鼠的大尾巴》。

a、觀察圖一，講述畫面內容。

“你知道這是什麼季節嗎？你是怎麼看出來的？（春天）

“春天小松鼠出門去，它遇見了誰？小雞怎麼了？小松鼠會對小雞説什麼？小松鼠是怎樣幫助它的？”引導幼兒完整講述圖意。

b、觀察圖二，並講述圖片內容。

“這是什麼季節？（夏天），小松鼠出門去，它又會遇見誰呢？”

“小蝸牛怎麼了？小松鼠會怎麼説？他是怎樣幫助小蝸牛的？”鼓勵幼兒連貫地講述幾句話。

c、觀察圖片三，講述畫面內容。

“夏天過後是什麼季節呢？你從哪裏發現的？”

“秋天，小松鼠出門去，看見小兔在幹什麼？小松鼠對小兔説什麼？它是怎樣做的？”在前幾次的經驗上嘗試較為完整地講述一段話。

d、教師先引導幼兒思考、想象故事情節，再出示圖片讓幼兒講述。

“下面一幅圖會是什麼季節呢？（冬天）冬天天很冷，小松鼠還會出門去嗎？它在家裏幹什麼呢？你們猜，小松鼠會用它的大尾巴幹什麼？

出示圖片四，啟發幼兒仔細觀察畫面，鼓勵幼兒講述小松鼠用尾巴當被子蓋的情節。

4、帶領幼兒邊看圖邊完整地講述故事。

在圖片的提示下逐幅講述，採用等待、留空的方法讓幼兒主動地參與講述並進一步理解掌握故事的情節。

5、根據幼兒經驗，拓展講述話題：“小松鼠那麼喜歡幫助別人，那你有沒有幫助過別人？是怎麼幫的？”鼓勵幼兒回憶自己以往的經驗，完整地講一段話。小結：“幫助別人不僅能讓別人感到快樂，自己也會覺得很快樂，讓我們都來做個樂於助人的好孩子吧。”

大班語言《小松鼠的大尾巴》教案2

【活動目標】

1、學習用簡單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節。

2、能根據圖片中動物的動作以及背景線索，大膽想象動物間的對話。

3、鼓勵幼兒願意參與講述活動。

【活動準備】

1、教學圖片4幅。

2、人手一冊小圖書。

【活動過程】

一、出示松鼠謎語，引出講述主角

師：今天，我們班來了位小客人，它是誰呢，讓我們一起來猜一猜。

“尾巴像把降落傘，整天愛往松樹竄，貪吃松果和松子，家住松樹洞裏面。”它是誰呀？

幼：小松鼠。

二、幼兒看圖自己講故事

師：看，老師給你們帶來了小松鼠的（放慢幼兒説：大尾巴），小松鼠的大尾巴像把降落傘，真有趣。小松鼠的大尾巴呀是很有用的，小松鼠用它的小尾巴幫助了很多好朋友，他們是誰呢，我們一起來看看。

師：（小書上圖三幅）她幫助了誰？

幼：小雞，小蝸牛，小兔。

師：他們遇到了什麼困難呢，小松鼠是怎樣用它的大尾巴幫助他們的呢？我們桌上每人有一本小書，等一會請你把書打開，一頁一頁的翻，把小松鼠大尾巴的故事來編給旁邊的小朋友聽聽。（幼兒與同伴講述，教師指導）

師：故事都編好了，接下來請小朋友來説給我們聽聽。小朋友説的時候啊，其他小朋友要認真聽了，聽聽他的故事是不是和你的一樣。（請個別小朋友上前講述故事，講完後注意要鼓勵）

三、教師引導幼兒觀察圖片講述故事

師：小朋友們編的故事可真棒，我們來看看《小松鼠的大尾巴》到底講的是一個什麼樣的故事呢。

1、觀察圖片一，教師提問：

（1）師：（出示圖春天）你知道這是什麼季節嗎？

幼：春天

師：看這是漢字寶寶春天，我們一起來讀讀。（師幼讀）

師：你是怎麼樣看出來的？

幼：有綠綠的草地，和紅紅的小花。

（2）師：春天，小松鼠出門去，它遇到了誰？

幼：小雞。

師：用完整的話來説一説。（幼兒説）

師：看，小雞怎麼了？用完整的話説。

幼：小雞在淋雨。

（3）師：小松鼠會對小雞説什麼？（引導幼兒説：小雞，我來幫助你吧！如：你看到小雞在淋雨，你會想幫助他嗎？那你怎麼説呢）

師：我們來學學小松鼠怎麼説的。（幼兒學説）

師：小松鼠會怎樣幫助小雞呢？

幼：小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。（教師加動作：擋雨）

師：我們完整的説説這幅圖上的故事。（引導幼兒説第一幅圖）

2、觀察圖片二，教師提問：

（1）師：（出示圖夏天）這是什麼季節？你是怎麼樣看出來的？

幼：夏季，有個大太陽，小蝸牛出汗了。

師：看這是漢字寶寶夏天，我們一起來讀讀。（師幼讀）

（2）師：夏天，小松鼠出門去，它遇到了誰？

幼：小蝸牛。（引導幼兒用完整的話來説）

師：小蝸牛怎麼了？

幼：小蝸牛出汗了。

（3）師：小松鼠會對小蝸牛説什麼？

幼：小蝸牛，我來幫助你吧！

師：小松鼠會怎樣幫助小蝸牛呢？

幼：小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。（教師加動作扇扇子）

師：我們用完整的話來説説這幅圖上的故事。（引導幼兒説第一幅圖）

3、觀察圖片三，教師提問：

（1）師：（出示圖秋天）這是什麼季節？你是怎麼樣看出來的？

幼：秋天，有落葉。

師：看這是漢字寶寶秋天，我們一起來讀讀。（師幼讀）

師：你會用剛剛的話來説嗎？（引導幼兒説秋天，小松鼠出門去，它遇到小兔在掃落葉。）

（2）師：小松鼠會對小兔説什麼呢？

幼：小兔，我來幫助你吧！

師：小松鼠會怎樣幫助小兔呢？

幼：小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。（教師加動作掃落葉）

師：誰能完整的把這幅圖的故事説一説

（請幼兒試説，教師指導）

4、觀察圖片四，教師提問

（1）師：我們有了圖春天、夏天、秋天，那接下來應該是？

幼：冬天。

師：看這是漢字寶寶冬天，我們一起來讀讀。（師幼讀）

師：冬天怎麼樣？

幼：天很冷。

（2）師：冬天很冷，小松鼠會用它的尾巴幹嘛呢？

幼：用它的大尾巴當被子蓋。（出示圖冬天）

師：哦，當被子蓋很暖和，誰能把這個圖説説呢。（引導幼兒説）

四、帶領幼兒邊看圖邊完整講述故事

師：小朋友講得這麼好，老師也想把小松鼠的故事講一講，你們想聽嗎？（老師完整講述故事）

師：這個故事真好聽，我們一起來把這個故事講一講吧。（引導幼兒跟着老師一起説）

四、仿編故事

師：春天、夏天、秋天、冬天，又是新的一年開始了，小松鼠出去走走，還會看到誰呢，會怎樣幫助他們呢？請你想想，和旁邊的小朋友説説，一會兒老師請小朋友起來説。（幼兒討論，教師指導）

師：老師聽到小朋友們説的非常棒，我們來請他們説説。（幼兒編編，指導他們用這種形式，如：春天，小松鼠出門去，看見小熊想坐椅子，小松鼠説：“小熊，我來幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小熊擦椅子。）

大班語言《小松鼠的大尾巴》教案3

一、活動目標

1、能用簡單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節。

2、知道畫面中松鼠的動作及背景線索，能説出畫面的季節。

3、體驗幫助他人的快樂，並能與他人交流、分享。

二、活動準備

PPT《小松鼠的大尾巴》

三、活動過程

（一）猜謎遊戲，引出主角

1、今天，老師準備了一個謎語，看看哪位小朋友能開動小腦筋立即猜出來的？

“小動物，真奇怪，小松果，它最愛，大尾巴，真可愛。”小朋友們猜出它是誰了嗎？（出示小松鼠圖片）

2、“原來真的是隻小松鼠啊，你們真棒！誰來説説小松鼠長的怎麼樣呀？（引導幼兒説出最大的特點：大尾巴）小松鼠有一條毛茸茸的'大尾巴，你覺得小松鼠的尾巴像什麼呀？”（讓幼兒自由講述）

3、教師：原來小松鼠的尾巴像那麼多東西，那這條尾巴可以用來幹什麼呢？

（二）引導幼兒觀察第一、二幅圖，用開放性提問讓幼兒理解畫面情節。

1、出示畫面①：

（1）小朋友們，你們看到了什麼？（松鼠，小雞，雨傘，小花）哦，有人看到了很多五顏六色的小花，那這些漂亮的花都是在什麼季節開放的啊（春天）？那天氣怎樣啊（下雨天），你是怎麼看出來的（天空下起了雨）？

（2）小松鼠遇見了誰？（小雞）小雞它怎麼了？（被雨淋濕了）——引導幼兒感受小雞被雨淋濕後的狀態。

它們兩個在幹什麼，到底發生了什麼事情呢？（幼兒自由猜想）

（3）現在請一位小朋友扮演小松鼠，老師是小雞，我們來看看小松鼠會説什麼。

再請其他幼兒説説如果你是小松鼠，你會對小雞説什麼。

（4）小松鼠為什麼會幫助小雞擋擋雨？——師：小松鼠是個很熱心、又很愛幫助別人的人。

（5）小雞現在的心情怎麼樣（開心），為什麼？——師：受到別人的幫助很開心，遇到了小松鼠這樣熱心又很有愛心的好朋友感到很温暖。

2、教師帶領幼兒一起根據畫面①講故事。

3、出示畫面②：

（1）在這幅圖上，你又看到了什麼？（太陽，小松鼠，蝸牛）

（2）這個太陽怎麼樣啊？（很大，很紅）這麼大的太陽，你們現在有什麼感覺啊？（教師做出很熱的誇張動作），什麼季節到啦？（夏天）

（3）我們看看，誰也和我們一樣，都熱得出汗了？（小蝸牛）那小松鼠在幹什麼呢？仔細看看，你看到了什麼？（尾巴在動，在給小蝸牛扇風）

（4）有誰願意根據這個畫面，給我們講講小松鼠和小蝸牛的故事？

4、教師帶領幼兒一起根據畫面②完整講述。

（三）引導幼兒觀察第三幅圖，請幼兒兩兩分角色自由講述、表演。

1、出示畫面③：

（1）現在，就請你找一位自己的好朋友，根據這幅畫面，兩個人一起來講一個好聽的故事，可以加上豐富的表情和動作來演一演。

（2）請兩名幼兒上台表演故事。

（3）分別請底下其他扮演小兔和小松鼠的小朋友説説自己是怎麼做的，心情又是怎樣的？

2、看來，小朋友們剛剛都講了一個快樂又好聽的故事，那我們現在就一起用和第一、第二幅畫面一樣簡單的句子，把這個故事完整講一遍。

（四）請幼兒猜想冬天，松鼠的尾巴有什麼用，並聯系自身説説如何幫助別人。

1、我們知道春天，小松鼠用它的尾巴為小雞擋雨；夏天，小松鼠用它的尾巴為蝸牛扇風；秋天，小松鼠用它的尾巴為小兔掃落葉。那冬天，天很冷，你們猜，小松鼠又會用它的大尾巴幹什麼？

2、幼兒進行猜想，出示圖片④，鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的情節。

（五）帶領幼兒邊看圖邊完整地講述故事。

1、故事我們都講完了，可是故事的名字還沒有呢，誰可以給這個故事起個好聽的名字？

2、我們大家一起來完整的講述這個《小松鼠的大尾巴》故事吧。

（六）活動延伸：

1、原來，小松鼠的尾巴有那麼多的用途，小松鼠用它的大尾巴幫助了很多人，給別人帶去了快樂和温暖，自己也得到了快樂。那我們小朋友平時肯定也會經常幫助人，想一想，你都是怎麼幫助別人的？（幼兒自由講述）——教師根據幼兒講述的事例進行表揚鼓勵。

2、教師：你們喜歡小松鼠嗎。我們也要像小松鼠一樣，做個愛幫助別人、願意與別人分享快樂的人。